共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
黄宏宙 《语数外学习(高中版)》2013,(3):76
随着导学互动教学改革的推进,要使一节语文课真正活起来,必须调动学生真正"动"起来,要打破常规,摆正学生才是课堂主人的身份。要使学生"活"起来,语文课堂活起来,组织好合作学习是关键。 相似文献
2.
语文课堂教学是教师与学生共同参加的双边活动.是师生之间、生生之间相互作用的过程。优质的语文课堂.不是教师的“独角戏”。教师要通过各种途径吸引学生参与到课堂当中.形成“互动”的课堂.让教师、学生“动”起来,语文课才能“活”起来。这就需要调动起全体学生的积极性.牵动课堂“互动”情结。如何能够实现这种愿望.达到互动的效果呢? 相似文献
3.
怎样的语文课能激发起学生的学习热情?怎样的语文课才是真正有效的?怎样的语文课才是有利于学生可持续成长的?长期以来,这些问题一直困绕着我和我的课堂。听了《春酒》一课,我认为有效的语文课一定具备以下特点: 相似文献
4.
<正>随着新课改的全面推进,中学数学课堂发生了翻天覆地的变化.自主学习、合作探究成为新型的学习方式,互动课堂成为新课改的主题、多元互动成为课堂教学的亮点.中学数学课堂多元互动使课堂真正活了起来,学生动了起来,真正成为学习的主人、主体.在教师的精心引导及细心指导下、在任务型教学的驱动下、在情境教学的生活氛围中,学生互学、互助、相互提高、相互促进.多元互动,还可以提升学生的主动参与意识、自主探究 相似文献
5.
《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来,变成一个师生互动、生生互动的课堂呢?一、创设教学情境,增加互动活力良好的开端是成功的一半。教学中,教师要实现真正的师 相似文献
6.
新课标指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,教师必须转变教育观念.从课堂的主宰者转变为组织者、引导者与合作者.把学习的主动权还给学生,让学生在数学课堂上真正“活”起来。学生的创造性才能更好地发挥,学习能力才能得到更好地培养。教学质量才能提高。那么教师如何把主动权还给学生,提高课堂教学质量呢? 相似文献
7.
课堂教学是由师生双方共同组成的互动过程。教师要最大限度地调动学生的学习积极性,使学生在课堂上处于一种亢奋的学习状态,师生、生生交流渠道通畅,师生互动的课堂情境。那么,如何激活课堂教学氛围呢? 相似文献
8.
新课程倡导让学生动起来,让课堂活起来.课堂教学是师生互动的过程,积极有效的互动是课堂教学成功的关键.在课堂上,教师要想方设法调动学生学习的积极性,形成良好的互动氛围,让学生在互动中思考,在互动中对话,让学生真正觉得自己是学习的主人. 相似文献
9.
课堂教学是师生间双向互动的过程,课堂互动可以是师生间的互动,也可以是生生间的互动。有效的互动,能最大限度地调动学生学习的积极主动性,优化课堂教学。那么,如何在新课程背景下通过课堂互动,促进有效教学呢? 相似文献
10.
课堂教学是由师生双方共同组成的互动过程。教师要最大限度地调动学生的学习积极性,使学生在课堂上处于一种亢奋的学习状态,师生、生生交流渠道通畅,师生互动的课堂情境。那么,如何激活课堂教学氛围呢? 相似文献
11.
课堂教学中怎样才能使师生互动起来呢?
一、教师要有创新意识,转变教育观念,充分认识课堂上师生互动的重要性和必要性
这是实现师生互动的必要条件。大家知道师生互动不仅有利于教学效率的提高,学生学习技能的培养,还能提高教师自身素质。[第一段] 相似文献
12.
13.
14.
语文课堂缺乏生动性、主动性和创造性,学生对语文课缺乏兴趣,视语文学习为一件苦差事。要改变这种不良状态,提高课堂效率,可采取以下策略:情感共振,让课堂“活”起来;互动交流,让课堂“动”起来;幽默诙谐,让课堂“笑”起来;和谐融洽,让课堂“亲”起来;活动体验,让课堂“富”起来。 相似文献
15.
“自主、合作、探究性学习”,“学生为学习的主人”,“建设开放而有活力的语文课堂”等等理念体现着语文《新课标》的思想,其实,直接点说,就是让语文课堂充满生机,活起来。该怎样“活”呢?我认为应充分发挥语文课功能,建立能力张扬的课堂。 相似文献
16.
互动的课堂,是展示生命活力和生命意义的真正舞台,互动的课堂,是学生的舞台;互动的课堂,促进了学生自主学习的热情;互动的课堂,完全是学生自觉的激情投入。互动的课堂让学生动起来,课堂活起来。 相似文献
17.
数学家波利亚强调:如果“头脑不活动起来,是很难学到什么东西的,也肯定学不到更多的东西”,只有学习者自己的思维活动起来了,他在学习中才会寻求到欢乐.然而,在初中数学课堂教学中,许多教师都感到启发学生在课堂上大胆积极活动困难.学生主动参与教学不积极,师生互动不活跃,教学活动的设计很难达到预期效果.那么,如何让学生在数学课堂教学中有效地“动”起来呢? 相似文献
18.
新课程倡导学生积极主动地学习,真正参与课堂互动,从而实现对问题的多元理解,不断丰富、深化和修正自己的思想。本文以《质量守恒定律》互动课堂的教学案例为例谈谈如何打造互动课堂、促进高效学习。 相似文献
19.
课堂教学是教学活动的中心环节。是学生获取知识、培养能力、接受思想教育的重要途径。如何打造高效的数学课堂,才能既减轻学生负担又提高教学质量?作者认为只有把课堂教学搞“活”,让数学的课堂更有味.使学生在学习数学的课堂中享受学习,逐渐地爱上数学,才能实现数学课堂教学的高效化。到底该如何让数学课堂真正“活”起来?作者结合在实践中的经验和体会.谈谈自己的认识。 相似文献
20.
王群 《课堂内外(高中版)》2011,(1):55-56
课程改革的目的之一是让课堂活起来,使各层次的学生通过互动、交流、合作,真正成为学习活动的主体。本文主要探讨了互动教学模式的影响因素以及应对策略,目的在于激发学生兴趣和求知欲,促使教学顺利进行,从而打造和谐、高效课堂,提高教学效果。 相似文献