试论影响数学课堂教学质量的内部因素及对策

本文不数学教学过程的几个环节，分析了影响数学课堂教学质量的内部因素，同时提出了优化数学课堂教学质量的基本对策，影响数学课堂教学质量的因素是多方面的，作者在教学实践过程中，只有系统的观点、发展的观点和具体分析的方法，对各种影响因素充分了解，遵循教学规律，数学课堂教学质量才可望有较快的提高。     

谈课堂教学目标的制定

制定数学课堂教学目标是数学教学中的一个重要环节,也是提高数学课堂教学效率的关键,它对实现课堂教学的优化。起到至关重要的作用。几年来的教学实践,我觉得教学目标的制定应注意以下几方面。     

让我欢喜让我忧——浅谈多媒体在数学教学中的优劣

实施数学创新素质教育的关键住于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数学课堂教学中，使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化等等。     

浅谈初中数学课堂中的优化教学

本文从初中数学课堂的优化教学方向出发,进行论述如何更好地提高初中数学课堂教学的教学质量和教学效率。分析怎样进行初中数学课堂教学的良好优化,使数学教学的每个环节都稳定发展。目的是能给学生带来更优化的学习过程。     

数学教学结构优化和数学思维能力浅析

有关数学的思维活动是数学研究的根本所在．提高和优化数学教学结构就是加强对学生进行数学思维能力的培养．所以培养学生数学思维对于数学教学有着十分现实的意义。优化数学教学结构，提高学生的数学思维就必须整合课堂教学过程，发挥数学教师的组织协调能力，增强学生的注意力，激发他们对数学的学习兴趣。数学思维是“人脑和数学对象相互作用并...     

整体优化小学数学课堂教学的实践

数学系统性强，新旧知识联系紧密，知识之间不仅有纵向联系，还有横向联系。因此将系统论的整体性原理运用于数学教学，对优化课堂教学、提高教学效率，取得良好教学效果，有着重要意义。     

中学数学教师课堂有效教学行为的含义及评价

中学数学课堂教学是数学教育教学理论研究者和实践工作者探讨的一个永恒的课题．尽管随着科学技术的快速发展，各种现代化教学工具陆陆续续都登上了数学教学的舞台，如电视、多媒体、网络等．但不管在过去、现在还是将来，数学教师都是数学课堂教学活动的发起者、主持者、监控者和调节者，数学教学实施的主要场所也还是学校，数学课堂教学依然是数学教育教学的主要形式．在课堂教学这一特殊场景中，因为“教师在84％的课堂交流中扮演主角”，[第一段]     

如何使数学课堂教学过程最优化

优化课堂教学,提高教学效率是在新课程理念下数学课堂教学所追求的目标.本文对如何使数学课堂教学过程达到最优化进行了探讨.     

基于新课程理念下的课堂教学“三曲”策略

如何在新课程理念下进行课堂教学创新，是课程实施中的一个重要问题。为了在一线的课堂教学中更好地体现标准中所倡导的新的数学教学观念，依据本人的教学实践经验和新课程理论的学习，我觉得可以从学生兴趣的培养、教学情境的创设以及情感体验的加深等方面作一些研究，从而优化数学课堂教学，促进学生全面、持续、和谐地发展。[第一段]     

数学教学要努力做到“三趣”

课堂教学是学生获取知识的主渠道，是培育学生健康成长的摇篮。优化课堂教学结构，提高数学教学质量仍是当今素质教育新形势下的一个重要话题。小学数学课堂的优化应根据数学学科的特点及小学生的年龄特征，应给教育对象授之以趣，教之以法，让他们以浓厚的兴趣对待学习，以良好的方法搞好学习。为此笔认为：在数学课堂教学中要努力做到“三趣”。     

数学教学优化组织经验谈

课堂教学是一个由教学内容、教学方法、教学过程、教学条件和学生的智力活动等要素组成的复杂动态系统：组织好课堂教学，有助于教学目标的顺利完成，同时也是优化教学质量的关键环节。在本文中，笔者将针对这些要素，并结合自己多年来小学数学教学的切身实践，谈谈关于小学数学课堂教学优化组织的一些经验和体会.     

小学数学课堂教学有效性刍议

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，如何提高课堂教学效率是我们每位教师所关注的问题，高效的教学要通过课堂教学过程的优化来实现。下面就如何提高小学数学课堂教学的有效性谈谈我的一些看法。1教学目标的优化决定教学的有效性教学目标制定的准确与否，直接关系到课堂教学效率的高低。     

有效发挥主导作用优化数学课堂教学

正确认识和有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学，提高教学质量的关键。那么在小学数学教学中，教师究竟应该“导”在何处，又如何有效地施“导”，才能达到优化课堂教学的目的呢？以下结合教学实践谈谈自己的做法与体会。     

浅议多媒体在数学教学中的应用

实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定着一堂课的教学效果。多媒体教学它能展示出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境，为教师教学提供有利的条件。在数学课堂教学中，     

多媒体在数学课堂教学中的运用

多媒体技术的出现和使用为教学手段的改进提供了新的机会，并产生了良好的教学效果，同时也为课程改革注入了新的活力。在数学教学中，运用多媒体技术有助于优化课堂教学，提高教学效率，大面积提高教学质量。     

谈职业中学的数学教学改革

课堂教学组织难、数学能力提高难是职业中学数学课堂教学的两“难”。要解决此问题，必须改变数学教学观念，把数学应用作为教学改革的重点，并注意在课堂教学中渗透素质教育的理念。     

精心制作CAI课件 优化数学课堂教学

课堂教学的优化问题，一直是教育工作者最关心的问题。制作优秀的CAI课件来辅助教学是优化数学课堂教学之所需。下面就结合本人的教学实践与体会，谈谈在CAI课件制作及使用中应遵循的一些原则。     

利用主题教学资源优化小学数学课堂教学的探索

网络技术的发展为小学数学教学提供了新的资源渠道，如何在新课程标准下更好地利用省教育资源库的主题教学资源．优化小学数学课堂教学，是值得我们研究的课题。本文结合自己的思考和实践，谈谈如何利用省资源库的主题教学资源，进行优化小学数学课堂教学的探索。     

优化课堂教学模式 构建有效的数学课堂

随着我国素质教育的持续推进和我国整体教学水平的持续提升,在我国数学教学过程中课堂教学模式的优化得到了越来越广泛的应用。本文从对优化课堂教学模式进行简析入手,在对现今数学课堂中存在的问题进行阐述之后,对构建有效的数学课堂要点进行了分析。     

浅析开展课堂讨论在优化课堂教学中的作用

在数学教学中开展课堂讨论．有利于培养学生的参与意识，培养思维能力，同时也是优化课堂教学和实施素质教育的重要措施之一。