改革和发展我省民族教育的思考

我省有土家族、苗族、侗族、回族、瑶族、白族、壮族、维吾尔族等40个少数民族。目前,实行民族区城自治的有一州七县,另有84个散居的少数民族乡。全省少数民族地区人口520万,其中少数民族人口335万,占全省总人口的5.9%。少数民族人口数居全国第7位。     

在探索和改革中发展民族教育

宁夏地处祖国西北边陲,全自治区有人口450万,其中回族145.4万,回族人口占全区人口的32.7％。党的十一届三中全会以来,宁夏的民族教育有了较大的发展。民族教育在宁夏教育事业中的重要地位已越来越引起了各级党政部门和社会团体的重视和关注。自治区党委、政府多次就发展宁夏的回族教育作出决定,提出具体措施;人大、政协经常考察民族教育问题,提出建设性意见并帮助呼吁解决;自治区民委把发展民族教育列为民委工作的首要任务,每年人大、政协开会都有相当多的提案涉及到民族教育。“民族教育是宁夏教育的重点”的思想     

改革和发展云南省民族教育的基本思路

党的十一届三中全会以来,在四项基本原则和国家的教育方针指引下,云南省民族教育工作以基础教育为重点,采取了一系列的特殊政策和措施,加速了民族教育事业的发展。到1988年底,云南省各级各类学校的少数民族在校生人数已达1,954,752人,占全省各级各类在校生总数的30.4％。但是,云南省民族教育仍存在着一些亟待解决的问题:各级党、政领导对把教育摆在经济发展战略首位的认识有待进一步提高;教育脱离当地经济建设、脱离当地少数民族群众生产生活需要的问题尚未从根本上得到解决;片面追求升学     

提高认识 明确任务 加快民族教育的改革和发展

为认真贯彻党的十六大精神，全面落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》(国发[2002]14号)，现结合实际，大力推进我市民族教育的改革和发展。     

改革与发展民族教育应与时俱进

众所周知，我们吉林省尤其是延边朝鲜族自治州的民族教育曾经在我国民族教育界颇有声名，吸引了全国广大民族教育工作者的热情关注。建国以来的１７年间和十年动乱之后的拨乱反正时期，几乎我国所有的少数民族自治区、自治州都先后派出参观团前来考察学习。但是，进入新时期、新世纪以来，随着改革开放形势的深入发展尤其是经济体制的重大变革，出现了许多始料不及的新情况、新问题。如何以与时俱进的思想观念和求真务实的精神状态，研究新情况、解决新问题，积极而稳妥地推动民族教育的改革与发展，使之向更高的目标前进，是摆在我省民族教…     

改革发展中的果洛民族教育事业

改革开放以来,我州认真贯彻党的教育方针,坚持教育“四个面向”,确立“科教兴州”战略,不断加快教育的改革与发展步伐。全州教育系统在州委、州政府的正确领导下,在省教育厅和上级机关部门的大力支持下,通过几代教育工作者的辛勤努力,走出了以寄宿制和双语教学为主的具有地方民族特色的办学路子,取得了令人瞩目的成就。一是全州各级各类学校达到72所,其中广播电视大学分校1所,职校1所、过渡中专(州藏文高级中学)1所、中学13所、县民族小学3所、乡寄校44所、村办小学5所、私立和寺院办小学4所,在校生大幅度增加,共计14671人。2000年末,经省、…     

改革发展民族教育 为振兴民族地区经济服务

改革发展民族教育为振兴民族地区经济服务内蒙古自治区哲里木盟行政公署哲里木盟是全国蒙古族最集中的地区，现有蒙古族人口１１８万，占全盟总人口的４１％。党的十一届三中全会以来，特别是中共中央关于教育体制改革的决定颁布以后，我们从民族地区的实际出发，改革和发...     

认识民族教育 发展民族教育

民族教育在治愚、治穷方面具有始动作用 ;民族教育是民族社会经济可持续发展的动力源。应该树立民族教育与社会经济协调发展的整体发展观 ,以及建立新的民族教育价值观。     

论民族教育结构的改革与发展

论民族教育结构的改革与发展何波刘旭东社会主义市场经济体制的确立,使我国民族地区获得了难得的历史发展机遇。《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》指出：“坚持区域经济协调发展,逐步缩小地区发展差距”。①这是我国国民经济和...     

鄂温克族自治旗民族教育发展与改革之思考

内蒙古鄂温克族自治旗成立于1958年8月1日,北与海拉尔市、陈巴尔虎旗相连,南依峰峦叠翠的大兴安岭并与塞上苏杭扎兰屯市和兴安盟的科尔沁右翼前旗交界,东临林区新城牙克石市,西靠绿草如茵的草原牧区新巴尔虎左旗,位于东经120°9′至118°48′,北纬47°32′至49°15′,经向跨度2°21′,纬向跨度1°42′。全旗总面积19111平方公里,旗所在地巴彦托海镇距盟行政公署所在地海拉尔市只有九公里。     

青海民族教育事业的改革与发展

青海是个多民族聚居的地区,除汉族外,还有33个少数民族,其中世居青海人数较多的有藏、回、土、撒拉、蒙古等民族。少数民族人口占全省总人口的40％,除西藏、新疆外,少数民族比例居全国第三位。民族自治地区面积占全省总面积的98％以上。省内的畜牧业及矿产资源大都集中在这些地区。全省共有6个自治州,7个自治县,州属县27个。少数民族地区的开发与建设,对振兴青海经济、促进安定团结将起着决定性的作用。党的十三大明确提出:中国处在社会主义初级阶段。但是,初级阶段的发展也是不平衡的。青海与其他兄弟省区相比较,尚处在初级阶段的低层次,财政上靠     

民族教育与民族发展

所谓民族发展,是指民族的社会、政治、经济、文化的全面发展。民族发展受制于社会环境、生产力的发展水平、民族政策、民族关系、自身素质、自然环境等诸多因素;而教育则是民族发展的最基本因素和条件,脱离民族教育就谈不上民族的发展。     

改革和发展民族教育为促进地方经济建设和社会进步服务

改革和发展民族教育为促进地方经济建设和社会进步服务内蒙古自治区锡林郭勒盟行政公署锡林郭勒盟位于内蒙古自治区中部，是以畜牧业为基础经济的边疆少数民族地区。北与蒙古国接壤，边境线长１０９６公里；全盟辖九旗二市一县，面积２０．３万平方公里，其中可利用草场１...     

改革是加速发展我国民族教育的必由之路

党的十三大报告明确指出:百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。把发展科学技术和教育事业放在首位,使经济建设转到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。这给我国整个教育事业,也给我国民族教育事业提出了艰巨而光荣的任务。党的十一届三中全会以来十年间的改     

大力改革和发展民族教育 促进各民族的共同繁荣——在全国民族教育工作会议上的讲话

国家教委和国家民委联合召开的第四次全国民族教育工作会议今天开幕了,这是我国教育工作的大事,也是民族工作的大事。这次大会的主要任务是,认真学习领会邓小平同志的重要讲话,贯彻中央民族工作会议的精神,总结交流民族教育工作的经验,明确今后改革和发展民族教育的方针和任务。会上,还要表彰为发展民族教育事业作出突出贡献的先进集体和先进个人,我代表党中央和国务院,向他们表示热烈的祝贺。下面,我就改革和发展民族教育讲几点意见。     

依法治教促进民族教育的改革与发展

改革开放二十年来 ,我省民族教育取得了令人瞩目的成绩。少数民族随全省基本普及九年制义务教育 ,基本扫除青壮年文盲 ;民族教育结构趋于合理 ,职业教育从无到有形成一定规模 ;以“双语”教学改革为重点的教学改革取得进展 ,教学质量得到提高 :师资队伍和教材建设得到加强 ,民族学校办学条件普遍得到改善。但是 ,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善 ,民族教育出现很多新变化、新情况、新问题。例如 ,少数民族学校生源急剧减少 ,造成办学规模小、效益差 ;学校创收无来源 ,与其它学校的贫富差距拉大 ;教师队伍不稳定 ,教师综合素质不能…     

大力改革和发展民族教育 促进各民族的共同繁荣——在全国民族教育工作会议上的讲话

同志们:国家教委和国家民委联合召开的第四次全国民族教育工作会议今天开幕了,这是我国教育工作的大事,也是民族工作的大事。这次大会的主要任务是,认真学习领会邓小平同志的重要谈话,贯彻中央民族工作会议的精神,总结交流民族教育工作的经验,明确今后改革和发展民族教育的方针和任务。会上,还要表彰为发展民族教育事业作出突出贡献的先进集体和先进个人,我代表党中央和国务院,向他们表示热烈的祝贺。下面,我就大力改革和发展民族教育的有关问题讲几点意见。一、充分认识民族教育的重要地位我国是统一的多民族的社会主义国家。55个少数民族有9120万人口,民族区域自治地方     

试论民族教育课程改革

本探讨民族教育改革的问题,认为课程改革是民族教育改革的中心环节,是当务之急,现行的九年义务教育课程方案及其教材,仍受着单一升学模式的束缚,仍不能满足民族地区社会发展的需要,有必要进行改革。如何进行民族教育课程改革,本在指导思想,课程模式,课程管理,课程评价及教材建设等方面做了探讨,提出了一些设想。     

改革民族教育 振兴民族经济——关于甘南藏族自治州夏河县民族教育综合改革的思考

民族教育的改革、发展问题,有两个方面的取向,一是民族教育内部结构问题,即从“三教”统筹的角度出发改革民族教育;二是民族教育与民族经济的关系问题,即从“农科教”结合的角度出发,使经济、教育走良性循环的“互促”路子。这两个方面的取向,同时反映了民族教育发展的两条规律,一条是教育内部的,即民族教育如何更好地培养全面发展的人的规律;一条是教育外部的,即民族教育与民族经济的关系规律。归结到民族教育发展的战略目标上,就是“立足民族教育现实,着眼民族教育未来,改革民族教育,振兴民族经济”。本文通过对甘肃省夏河县民族教育综合改革的思考,对这个问题作一番探讨,尽管它不能代表民族教育的全部,但能给     

认真学习温总理关于教育重要讲话精神促进民族地区教育的改革和发展

2009年9月4日,我国第25个教师节前夕,温家宝总理在百忙中到北京三十五中调研。总理亲自听了5节课并作了精彩点评,在与教师座谈时一番语重心长、高瞻远瞩的讲话,击中要害,给我们的教育改革和发展指明了道路和方向。