也谈中国传统体育文化与奥林匹克文化

当奥林匹克文化以强势文化的态势横扫全球之际,重新审视中国的传统体育文化将会发现:其所表现的公正、诚实、仁爱、友善等观念对当前奥林匹克运动中那些忽视人文精神,以及兴奋剂丑闻、球场暴力等与奥林匹克人文精神相背离的现象,起着一定的洗涤和净化作用。同时,只有从更高层次上理解中国的传统体育文化,也才能使之与世界体育文化大潮融为一体,更是中国传统体育走向世界舞台的必然前提。     

现代奥林匹克运动中的人文精神

奥林匹克的人文精神使得奥运会在当今体坛独树一帜,以健与美为核心的文化追求,以和平、友谊、公正为宗旨的文化活动促进奥林匹克运动健康发展;友谊、优秀和尊重,形成了奥林匹克运动中人文精神的三个核心理念。     

浅析奥林匹克运动对中国体育文化的影响

奥林匹克运动向全球推进的过程也是奥林匹克文化向世界传播的过程,它深深地影响着各国尤其是各举办国体育文化的发展。该研究以奥诛匹克文化为背景,从文化这一独特的视角审视中国体育发展,井提出具有针对性的措施,     

浅谈建立人文精神为主的高校体育教育模式

目的将“以人为本”的人文精神用科学、客观的形式融入高校体育教育中,重新构建以“人文精神”为主要内涵的高校体育教育。方法从我国高校体育文化的现状出发,探讨如何把人文精神融入高校体育教育体系中,研究人文精神融入高校体育的重要意义,为人文精神融入高校体育提供有利依据。结果高校体育教育中融入人文精神可以更好的提高学生的人文修养和课堂教学效果。结论“人文精神”有机融入体育教学必将是未来我国高校体育的发展方向。     

浅谈民族传统体育发展存在的问题

民族传统体育曾经是我国体育的主体,随着西方体育特别是奥林匹克运动的传入和兴盛,民族传统体育的主体地位逐渐滑落。直至体育全球化、市场化大发展的今天,民族传统体育在中国体育的整个体系中虽然依旧有其生存的土壤,有其存在的依据,有相当的爱好者、支持者,但也存在一些问题,在此对这些存在的问题加以阐述。     

现代文明城市对高校体育教育的导向

创建文明城市是21世纪中国全面建设小康社会的新阶段。高校体育教育要顺应城市物质文明的发展,积极加强体育精神文明建设,开掘人文精神和思想价值,建设自己,使之与物质文明和谐发展。     

试析奥林匹克运动文化

现代奥林匹克运动是人类社会体育史上规模最大、影响最广的体育现象,对人类文明的发展做出了巨大的贡献。本文通过对奥林匹克文化的诠释,详细介绍了古代奥运会向现代奥运会的演变历程。现代奥林匹克运动在继承了古代奥林匹克热爱自由、追求和平、崇尚荣誉精神的同时,还突破了古代奥林匹克狭隘的民族情感,适应了人类文明向多元化发展的需求。     

中华武术与西方体育文化的融合

以奥林匹克运动为代表的西方体育运动,通过它的全球化发展,已经成为了当今世界体育的主要形式.民族传统体育中最具有代表性的武术是中华民族的文化瑰宝,是当今世界体育文化中不可缺少的一部分.中华武术历史悠久,品类绚丽多姿,文化底蕴深厚,既有阳刚之盛,又有阴柔之美等赞美.发展中国武术文化不但能推动中国体育文化的发展,而且能够推动世界体育的多元化、多文化、多民族的蓬勃发展.本民族体育文化既是历史文化之本,也是未来文化之根,这是我们与西方体育文化对话交流的基础.     

奥运赛场计时器之专利史话

现代奥运会经过百年的发展,由于其无与伦比的魅力,已然成为全人类魂牵梦绕的体育盛会。奥林匹克运动所展现的,不仅是竞技体育挑战人类极限的力量与美,更有尊重规则、执行规则、发展规则的文化意蕴。     

少数民族传统体育与奥林匹克运动的对比研究

少数民族传统体育是不同民族在独特的自然、经济、地理、政治、文化等环境中所形成的,有着自身明显的地域性和民族性等基本特性,而奥林匹克运动奥林匹克运动追求的是更高、更快、更强,注重竟技能力培养,强调勇敢、顽强、拼搏和向上的精神。本文主要在分析相关研究成果的基础上,对少数民族传统体育与奥林匹克运动的差异、冲突及互补进行研究。     

略论高校体育加强学生人文精神培养的意义

本文以人文精神的实质为出发点,针对我国高校体育教育在人文精神培养中存在的问题,提出了高校体育加强学生人文精神培养的必要性和重要性。     

关于拉拉队运动与奥林匹克运动相融性的研究

奥林匹克运动是以体育为基础内容的一种社会文化现象,拉拉队是体育运动中的一个新兴项目.随着我国拉拉队的发展,08北京中奥成功,无论从表层的表演欣赏角度,还是从深层的文化角度,拉拉队与奥林匹克运动在很多方面是相融通的,拉拉队运动将为现代奥林匹克增添更多活力.     

浅析大学体育教学与体育文化的结合

随着社会的发展,文化的转型,人们的思想观念和文化形态都受到巨大的冲击,大学生人文精神出现缺失,大学体育文化对大学生人文精神培养的重要性越来越突出。在论述大学体育文化概念及其特点的基础上,提出优化教学管理理念,建立新的教材体系,建设体育俱乐部,大力宣传大学体育文化,建设大学体育文化艺术节,承办各类体育赛事等多种把大学体育教育与体育文化相结合的途径,以期为大学体育教学变革提供参考。     

关于高校体育课程建设现代化的思考

高校体育课程建设现代化需要从思想观念、师资队伍、课程体系、物质条件、制度建设等几方面进行全方位探索和实践,增加教学手段的科技含量,增强学生体育意识,培养人文精神,形成良好的现代生活方式。     

广西北部湾地区体育人力资源发展战略研究

针对广西北部湾地区体育发展中重物轻人的思维定势,依据我国国情,提出广西北部湾地区应选择对体育发展起决定性内驱作用的逐层推进体育人力资源开发策略。制度创新及广西北部湾体育人文精神的弘扬和体育文官制度的确立,可促进广西北部湾地区体育快速发展。     

论大学体育教学中人文的缺失及对策

我国现在的高校体育教学中,占主导地位的是知识和技能教育,人文教育出现了较大的缺失。这种体育教学重心失衡的局面不利于大学生的全面发展,不利于社会主义和谐社会的构建。文章在分析人文精神重要性的基础上,论述了大学体育教学中人文缺失的现状,并结合教学实践提出了一些具体的对策和建议,希望能对大学体育教学人文精神的探索展有所裨益。     

关于武术国际化发展战略的文化思考

武术与奥林匹克运动是两种异质文化中生长的体育文化形式,传统价值观念和思维方式提供了核心的理论基础,并决定各自具体形态和模式,文化传统是武术健康发展的不竭之源。     

浅析北京奥运会对我国校园体育文化的影响

现代奥林匹克运动作为一种世界文化,经过一个多世纪的发展,形成了自己独特的文化体系.2008年奥运会在北京举行,这必将促进奥运文化与我国高校校园体育文化的融合与互动.文章就奥运会与我们高校体育文化这一话题进行了探讨.     

关中-天水经济区非奥运项目发展现状和对策研究

＂非奥运项目＂是我国民族传统文化传承的重要载体。由关中-天水经济区的经济与社会发展的的总体情况来看,现阶段群众最为普及的体育锻炼项目是＂非奥运项目＂,对于促进新农村体育的发展、提高中老年人群的生存质量、有利于社会和谐发展的建设等方面都有着特殊的意义;历经了百年的现代奥林匹克运动,＂非奥运项目＂可以看作是有益补充了现代奥林匹克运动健康发展,对于完善奥林匹克思想有其特殊的社会意义与价值。     

学校人文素质教育与奥林匹克

现代奥林匹克文化是以教育为核心,以体育为载体的文化。现代奥林匹克运动是以人的和谐发展为目的。"人文奥运"理念强调现代体育运动与人文的关系,以人为文化的发展核心。奥林匹克教育与素质教育目标相一致,体育运动必须与教育、文化相结合。