应用型本科材料科学与工程专业实践教学改革与实践

为满足地方经济发展对应用型本科人才的迫切需求,针对应用型人才的特点,黑龙江科技大学结合地域经济发展优势,对材料科学与工程专业的实践教学进行了一系列改革。从确定实践教学培养目标入手,构建了工程实践教学体系,拓宽了实践教学内容,形成了多元化的实践教学平台。     

应用型转型本科MCU课程教学改革与实践

扩招后升格为本科的高校有600余所将会转向应用技术型人才培养,高校是由专业组成,学校转型就要有50.1%以上专业是应用型;专业是课程组成,课程应面向生产实践的应用型课程改革。从MCU课程在专业课、公选课两种形式选择样本,研究具体课程的应用型改革在组织形式、内容删减及教师的基本教学功底等方面的影响,从学生兴趣、创新能力、动手能力变化等作为教学效果评价指标。得出结论课程应从项目驱动上入手,以实际问题为导向,激发学生学习兴趣,努力成为区域和行业的技术创新基地、科技服务基地。     

应用型本科非测绘专业工程测量实践教学改革研究与实践

主要研究应用型本科非测绘专业工程测量实践教学改革与实践策略,分析了应用型本科非测绘专业工程测量实践教学的现状,并对其改革途径进行了探讨。     

应用型本科院校程序设计课程实践教学改革

从教学计划和教学大纲的要求分析当前课程教学状况以及传统教学方法存在的弊端,提出在程序设计课程中采用"验证、设计、综合"三步走的实践教学思路,在验证设计中讲解相关知识点,在综合中加强学生编程能力,培养学生创新能力,提高学生软件设计和开发能力.     

应用型本科院校财政学专业实践教学改革

对于大多数应用型本科院校财政学专业来说,实践教学已经作为此类本科院校日常教学内容而进行开展。然而,在对财政学专业实践教学的开展情况进行研究后发现,教学时间安排不合理、课程设置不科学、实践训练内容不真实、实践教学活动流于形式等问题严重影响了应用型本科院校财政学专业实践教学质量。从应用型本科院校财政学实践教学改革的角度出发,针对相关研究中发现的问题提出具有针对性的解决意见,从而更好地指导应用型本科院校财政学专业在应用型人才培养方面的工作,全面提高应用型本科院校财政学专业人才的创新性与竞争力。     

刍议工程应用型本科实践教学改革与创新

实践教学是应用型本科人才培养过程中重要的教学环节.基于目前工程应用型本科教育实践教学的现状和问题.实践教学改革与建设的思路和基本措施有:强调在实践教学理念上,应从应用型工程教育的内在特征出发,强化学生的综合素质和工程实践能力培养;在实践教学体系上.应面向工程教育的改革方向,以培养创新思维和创新能力的综合性、设计性实验为主;在创新实践教学形式上,应更加灵活多样,实现实践教学向自主型、应用型、开放型、综合型转变;在实践教学管理体制和评价方式上,要健全评价体系,保障实践教学质量.     

应用型本科院校翻译专业实践教学改革与实践

为提升地方院校应用型翻译专业人才培养质量,针对翻译专业教学过程中存在的诸如实践课程学时少、实践教学手段落后、翻译实践与行业对接少、实践教学考核评价体系不完善等问题,通过调研就业市场需求和总结翻译专业教学的经验,结合地方院校的校情,提出"3+0.5+0.5"夹心式人才培养模式,并增加实践教学环节,改革实践教学手段,建立基于专业核心能力的全过程考核评价体系,实现高素质本科翻译专业应用型人才的培养。     

应用型本科院校实践教学改革与实践

实践教学是培养应用型人才的关键环节。徐州工程学院以实践教学为突破口,在强化实践教学地位,优化实践教学体系,改革实践教学内容和方法,拓展实践教学领域,完善实践教学保障体系等方面锐意改革,勇于实践,培养有特色的应用型人才。     

应用型本科高校大学生创新实践能力培养模式探索

我国应用型本科高校存在大学生创新意识薄弱、创新实践能力不足、课程教学缺乏创新培养等问题,在工程教育专业认证和"卓越工程师"培养计划背景下,针对应用型本科高校大学生创新能力培养和课外科技活动实践现状、意识、质量评价体系、方法、应用等进行分析,为应用型本科高校大学生创新实践能力培养提供参考.     

应用型本科院校SolidWorks造型设计课程案例教学改革与实线

随着我国普通高等教育学校向应用型本科转型,对课程的教学要求也愈加趋向工程应用化转化。Solidworks造型设计课程以案例式教学进行教学改革,提高了学生对知识点在工程实际应用的理解和认识,培养了学生工程协同意识,也为其他类似课程的案例式教学改革提供了思路和参考。     

基于专业认证要求的“地基处理”课程教学改革思考

为达到全方位培养学生能力,促进学生发展的目标,在分析土木工程专业地下工程方向"地基处理"课程特点和工程教育专业认证要求的基础上,从课堂教学、作业练习、课程设计以及成绩评定等多方面探讨了"地基处理"课程教学要求与应采取的措施。     

交通工程专业本科课程体系设计实践

课程体系是人才培养目标和毕业要求得以实现的桥梁。本文基于国内外八所交通工程专业名列前茅的高校课程体系调研结果,参考本校正在执行的课程体系教学效果评价数据,提出了课程体系优化的方法,从学分和课程模块划分、课程内容设置等方面提出交通工程专业课程体系优化的方法,可为其他高校课程体系修订提供借鉴。     

文物博物馆专业实践教学体系建设的若干思考

应用文科专业如何加强实践教学的问题,一直备受高等教育研究者关注。文章以北京联合大学应用文理学院历史系为例,分析了文物博物馆专业实践教学必要性和紧迫性,总结了该系实践教学的多样化探索,并提出需要在今后的实践教学中着力解决的一些问题。     

工程教育认证背景下的汽车服务工程专业实践教学体系的构建与实践

ZHAO Weibing;WANG Fei(b. School of Mechanical Engineering,Anyang 455000,China)     

数字电子技术课程教学改革的探索与实践

数字电子技术是高职电子类专业必修的一门职业基础课程。海南软件职业技术学院对该课程教学内容选取、组织形式、方法与手段、考核方法等方面进行了一系列改革措施,实现了学生从被动到主动自主创新、设计和实施的转变,培养了学生工程职业素质、团队协作精神。     

高校生物技术与应用专业实践教学改革初探——以黑龙江工业学院环境工程系生物技术与应用专业为例

实践教学是每一所高校教育中极其重要的组成部分,是培养学生自主创新能力和实践能力的重要环节,也是提高学生社会素养和就业竞争能力的重要途径。拟以高校生物技术实践教学的基础改革为例,从实践教学的理念、教学模式、改革培养方式等方面着手,重点探讨理论在实践中的应用,为培养创新型实践人才创造良好的环境。     

基于应用型本科人才培养的离散数学教学改革探讨

《离散数学》作为信息管理与信息系统专业核心课程之一,由于概念多、理论性强且抽象,教学时容易造成知识点散、教师满堂灌的局面,使学生学习时感到吃力,从而失去对课程学习的兴趣。文章从信息管理与信息系统专业应用型人才培养的角度,对离散数学进行教学改革,广泛全面地增加应用案例,使学生在学习后能应用所学理论解决一定的实际问题。     

《电子技术》课程教改与实践

本文主要叙述了《电子技术》课程教学中存在的问题 ,提出了理论教学和实践教学改革的具体方法。通过改革 ,尽可能将新知识 ,新思路传授给学生 ,并培养他们的自学成才能力 ,同时使学生得到工程师所具备的素质训练和思维方式的启迪。     

地方性师范院校管理类专业本科实践体系改革的研究与实践

实践教学是高校本科教学中的一个重要的环节.针对管理类专业实践性强的特点和当前地方性师范院校管理类专业实践教学的不足,我们通过构建"理论教学-案例教学-模拟实验-专业实习"四位一体本科教学模式,开展"以案例教学改革为核心,全面整合教学资源"的教学改革,精心培育"管理科学论坛月"的实践性校园文化品牌等举措,建立了较为完善的本科实践教学体系,有效的提高了地方性师范院校管理类专业大学生的素质和实践能力.