加强大学生论文写作训练的实践效果

加强大学生论文写作训练是开展研究性教学的一种方法 ,是培养学生创新精神和实践能力的重要渠道 ,对提高教学质量和学生素质有很大的促进作用     

论会计专业本科毕业论文的选题与写作

毕业论文的写作是高等学校会计学专业完成教学计划、实现培养目标的重要环节,是培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际问题能力的重要步骤,毕业论文的质量高低,对培养合格的会计人才具有重     

开放教育会计专业实践教学环节的实践与探索

实践教学是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高大学生的综合素质的重要环节．又是目前我国开放教育乃至整个教育体系中的薄弱环节。实践教学环节操控的质量关系到社会对学生就业能力、学校办学水平的评价，应该受到充分的重视。实践教学环节是教学系统中的重要组成部分，教与学相对分离情况下的教学实践环节不但必要，还要千方百计地搞好。     

开放组合式论文辅导模式的探索与实践

毕业论文是我国高校培养方案的重要组成部分,传统文科论文辅导通常是学生选题、写作,教师指导、答疑这样一种双向互动的模式。在社会竞争日趋激烈,对毕业生综合素质要求越来越高的形势下,以团队为基本单位,在开题、修改、定稿等环节中,将专题报告学术研讨会以及预答辩等多种形式引入论文指导过程,以开放组合的方式开展组内学生之间的互动、互评,充分调动学生的主动性、能动性。这样不仅能较好地提高论文质量,而且可以使学生在陈述、表达、归纳、总结等方面都得到有效的锻炼和提升。     

加强高职学生论文写作训练之我见

论文写作是检验学生学习情况．锻炼学生思维能力．提高学生动手能力的一种常规方式。但大部分高职院校学生毕业论文写作质量不高。文章阐述了论文写作训练的必要性．并提出了具体的训练方法。     

强化课程论文写作训练提高本科毕业论文质量

毕业论文是本科生毕业前最后一个重要学习环节,近年来本科毕业论文质量下滑的原因主要是学生缺少系统的、规范的训练。在分析课程论文和毕业论文之间内在联系的基础上,提出以课程论文写作训练为手段,尊重学生能力培养规律,遵循系统论和循序渐进原理,发挥专业课教师的主导作用,从学生入学起,有层次、有针对性、渐进地对学生进行论文写作的相关知识培训和技能训练,逐步培养学生论文写作兴趣、技巧和能力,使其系统掌握论文写作知识,并运用于写作实践,为提高毕业文质量打好基础。     

电工电子技术开放自主实验模式的探索与实践

该文针对传统实验教学模式中不适合培养要求的部分，详细介绍了在电工电子技术基础实验教学中，开展的开放自主实验模式的探索与实践改革过程及体会。     

驳论文写作训练的教学设计

记得在电视上看到过这样一个画面：一群大学生正和诺贝尔奖获得者丁肇中教授进行对话。一个学生问：“您在研究中获得成功的主要因素是什么？”丁先生毫不犹豫地回答：“兴趣。兴趣会推着你一直向前走。”同理。要提高学生的写作水平。必须首先治愈学生的“厌写症”。培养学生的写作兴趣，营造“我要写”“我想写”的写作氛围。     

单片机开放实验考评模式的探索

分析了开放实验的模式及与传统课内实验的差别,说明了开放实验对能力的要求,构建了"开题论证"加"过程考核"加"验收答辩"三位一体的考核评价指标体系,建立了动态化、多样化的开放实验考评方式,修正了原来机械的验收答辩定成绩的传统实训考核模式。开放实验取得较好效果。     

小学英语写作训练的实践与探索

目前,在小学英语教学中,教师非常重视运用多样的趣味教学活动培养学生的听、说、读技能的训练,而对于＂写＂的重要性关注甚少,忽视了对学生写作能力的培养。加强英语写作训练势在必行。     

单片机开放实验教学的探索与实践

针对当前单片机应用日益广泛的现实,各高校都加强了单片机应用类人才的培养,很多高校引入了单片机开放实验教学,这种新的教学模式能让学生更深入、更系统地掌握单片机应用系统设计知识。文中对开展单片机开放实验教学的具体做法进行了详细的介绍。     

管理类专业开放性实验教学的探索与实践

针对管理类专业传统实验教学中存在的问题,对开放性实验教学的内涵及模式进行了分析和探讨,同时结合武汉科技大学管理实验教学中心的实际情况,提出开放性实验教学的改革思路,并对开放性实验教学的实践效果进行了总结。     

高职英语综合写作模式的探索与实践

论文分析了体裁写作、过程写作和结果写作三种写作模式的特点,针对高职写作教学中存在的问题,构建了综合写作模式,以规避单一模式的不足,提高学生的写作能力。同时也提出了综合模式构建的基本原则,并描述了综合写作模式具体实施步骤。     

开放式研究生综合实验中心的探索与实践

实验教学对于培养学生实践能力和创新能力具有不可替代的作用。传统的实验教学因教学模式、实验管理等方面存在不足,已越来越不能适应高素质综合型创新人才培养的要求。结合我校机械工程学科研究生综合实验中心建设实践,着重阐述了开放式实验中心的具体实施、信息化建设与开放式管理。     

化学开放实验教学绿色化的探索与实践

结合华南农业大学开放实验室的实际,探讨了在化学开放实验课程教学中用绿色化学的观念对传统化学实验进行改造,通过合理优选实验项目,优选实验方案,优选实验装置,合理收集及处理"三废"等方法,不仅能较全面地培养学生综合实验技能,而且还能对学生进行绿色化学教育,增强学生的环保意识,培养学生的创新能力,从源头防止实验室污染,改善实验室环境,推进化学开放实验的绿色化,提高教育和教学质量。     

三位一体实验教学模式的探索与实践

以国家级实验教学示范中心建设为契机,通过不断地探索与实践,形成了以实验室教学为主导,科研创新基地为引领,临床(生产)实践基地相结合的"三位一体"实验教学模式.该模式集教学、科研、医疗、生产为一体,为培养富有创新精神和实践能力的高素质人才探索有效途径.     

基于理论与实践的人才培养模式探索与实践

基于新时代复合型创新人才培养存在的问题,结合本单位以往经验,在理论与实践相结合的基础上,进一步提出理论实践结合、课内课外结合、校内校外结合的综合人才培养模式,并进行了实践研究。结果表明了培养模式的长期有效性及可扩展性。提高了人才培养质量及效率。     

基于会计专业的应用型人才培养模式探索

根据教育部公布相关数据,截至2017年5月,我国设立有2631所普通高校,其中设立会计专业的院校就有近千所。财会专业成为了很多高校开设的最受欢迎的专业之一。但是目前很多高校会计专业人才培养模式跟不上经济的发展需要,课程设置不合理,根据财政部会计十三五规划,提出基于培养应用型会计专业人才培养模式。     

“开放实验室”实验教学模式的实践与探索

目前,大学的实验教学模式是老师主导,学生被动接受,由此造成不理想的实验教学效果。因此,一些新的教学方法需要充实到实验教学中来,改变为学生主动去理解和完成实验,实现实验教学的目的和意义。     

开放教育网络班管理模式的探索与实践

网络班的科学管理已成为提升远程教育办学效益的重要举措。网络班具有公众化程度高、宽区间、准分离等特征;网络班由人本化的平台、网络化的组织、专业化的指导和现代化的服务所构建。网络班建设须有学校的投入,依靠班主任的正确主导和学生主体作用的充分发挥,依靠现代科技手段和科学管理措施的充分运用。