共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
在全国人民万众一心、团结抗疫的时刻,福建省中小学积极响应党中央的号召,居家抗疫、线上学习,为战胜"疫魔"作出贡献。病毒无情,人间有爱。"疫线"工作者舍身忘我、忠诚担当的精神也激励和鼓舞着广大学子,使得他们更加强烈地感受到祖国的强大、人民的力量。不少学子居家期间在老师的指导下,创作了形式多样的美术作品,致敬"战疫"英雄,表达着他们的所见所想所感所爱。 相似文献
6.
2020年初,一场疫情以迅雷不及掩耳之势席卷全国,学生原定的返校日期被迫延后,学校从2月17日开始进行线上教学。对于包括我在内的很多老师而言,"线上教学"是新生事物,也是全新的挑战。可是我们选择迎难而上,用自己的精神力量战斗在抗"疫"的后方,用行动肩负起教书育人的神圣使命,成为战"疫"阵容中一股独特的中国力量。 相似文献
7.
制度优势教育之所以成为战"疫"教育与思想政治课的最佳契合点,既是高中思想政治课课程性质、功能和内容的内在要求,又是高中思想政治课落实党的十九大、十九届四中全会精神、教好统编教材的现实需要,也是因为制度优势是中国最终取得战"疫"胜利的关键所在。聚焦制度优势开展高中思想政治课战"疫"教育,要梳理制度优势与战"疫"的具体内容结合点,以战"疫"作为热点专题开展单元教学,以培育学科核心素养为教学立足点。 相似文献
8.
抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育具有促进港澳青少年了解祖国内地同胞的精神风貌、认识国家治理体系和治理效能、学习抗"疫"背后的中国精神、培育港澳青少年的公民身份等价值。由于港澳原有价值秩序阻隔,给港澳青少年讲好抗"疫"故事必须围绕我国开展疫情防控的"六大战场"组织叙事:抗击人类的共同敌人战、武汉率先"封城"防控战、全民抗"疫"阻击战、抗"疫"救治与经验信息分享战、国际抗"疫"合作与援助战、进入疫情防控常态化的持久战等。抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育还应结合教育对象的认知规律,选择不同的故事类型和叙事方式。 相似文献
9.
今天的世界正经历百年未有之大变局,今天的中国正处在发展振兴的关键时期,形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我党治国理政考验之大前所未有。当前,举国正在面对决胜决战新冠肺炎疫情的又一个时代大考,疫情到了最为吃紧胶着的关键时刻。此时此刻,更需要以自我革命的精神与劲头,巩固战"疫"成果,保障战"疫"取得最终的胜利。 相似文献
10.
战“疫”这段特殊的经历是促进学生生命成长的良好契机。战“疫”是一本无字之书、一本成长之书,让孩子感受到英雄的力量、榜样的力量、青春的力量、奋斗的力量、善良的力量、平凡的力量、科技的力量、专业的力量等等,为孩子注入澎湃的成长动力,促进孩子内在精神的生长,养成良好习惯,并更好地处理人与自然、人与社会、人与自我的关系。教育工作者要化疫情防控的“鲜活素材”为学生的学习资源、课程资源,帮助孩子获得最大的收获与成长,把特殊的体验转化为人生智慧,积淀为人文营养,升华为人格力量。 相似文献
11.
12.
《教育与教学研究》2020,(5):7-17
通过讲好中国抗疫故事,学校教育能够凝聚更强大的爱国力量,引领青少年健康成长,促进国际合作与交流,助力我国参与全球治理。学校教育面向国内讲好中国抗疫故事的主要策略包括:重视教师群体,注重思想引领;针对不同学生,变通讲述方式;挖掘抗疫案例,丰富故事资源;创新教育形式,拓展抗疫体验。学校教育面向国际讲好中国抗疫故事的主要策略包括:各类学校要贡献与分享抗疫"中国经验";对外教育要优化来华留学生的学习体验;各级学校尤其高校应深化抗疫国际合作;"后疫情时代"需注重国际化教育人才培养。"后疫情时代",教育更要讲好中国抗疫故事,将此次疫情抗击留下的教育资源和社会"财富"保存好、传承好和传播好。 相似文献
13.
课程思政体系建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,其难点在于挖掘思政育人元素.新冠肺炎疫情发生以来,抗"疫"一线的"逆行者"们用实际行动凝聚了新时代的战"疫"精神,将战"疫"精神融入高校课程思政体系具有重要意义.高校要探索战"疫"精神融入高校课程思政体系的路径,为高校课程思政体系建设积累经验. 相似文献
14.
华应龙 《北京教育(高教版)》2020,(4):10-12
2020年的新冠疫情,每一位龙的传人都会刻骨铭心,每一个炎黄子孙都无法置身事外。在为战“疫”贡献一份力量的同时,我们也在思索,战“疫”胜利之后,返校第一节数学课该做什么?卓别林在《当我开始真正爱自己》一诗中,曾这样说:“我知道任何发生在我身边的事情,都是对我成长的邀请。” 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2020,(13)
<正>2020年春节前夕暴发的新冠肺炎疫情,经过全国人民艰苦卓绝的抗"疫",已经基本得以控制,趋势向好明显。引导学生反思战"疫",追寻意义,是一堂应该进行的"网课"。适逢浙江省特级教师协会组织"心系荆楚,名师驰援"公益送教活动,我们工作室开发了"战‘疫’哲思"系列录播课,选择了生命、科学、人性教育三个角度,引导学生融合现有学科教学反思疫情,帮助学生更好地理解生命的价值和意义,尊重科 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2020,(35)
<正>2020年6月16日,习近平主席同塔吉克斯坦总统拉赫蒙通电话时,提到"后疫情时代"一词。所谓后疫情时代,并不是我们想象中的疫情完全消失、一切恢复如前的状况,而是指新冠肺炎疫情基本得到控制,对各方面产生深远影响的时代。对学校教育而言,后疫情时代可从各级各类学校学生大规模返校复课时算起。在全国人民众志成城、齐心战疫的日子里,在与时间赛跑、同病魔较量的过程中,充分彰显了中国共产党的坚强领导,展示了中国精神的磅礴力量,呈现了最美逆行者的责任担当。 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2020,(22)
全民战疫是党领导人民应对突发公共卫生事件的重大举措,凝聚了民族共识,汇聚了中国力量,彰显了社会主义核心价值观,对大学生社会主义核心价值观教育具有价值示范、凝聚和引领作用。将全民打赢疫情防控阻击战的外在形式和内含的价值观要素融入思政课教学、校园文化建设和社会实践,是全民战疫融入大学生社会主义核心观教育的主要路径。 相似文献
18.
为提高中职学校思政教育的质量,结合战“疫”背景下一线工作人员体现的中国精神,以中职学校为例,对思政教育的实施展开进一步研究。分析了将中国精神运用到思政教育中的重大意义,并提出坚持新时代中国特色社会主义思想对思政教育的引领,严格按照教学大纲,开展针对性思政指导教学,实现在教育中对战“疫”成果的转化。同时,在此次战“疫”工... 相似文献
19.
20.
《中学政治教学参考》2020,(16)
<正>疫情无情,人间有爱;战"疫"有我,匹夫有责!2020庚子之春,新冠肺炎疫情肆虐,华夏儿女全体承压,逆行的英雄们奔赴一线谱写了一曲曲不朽的赞歌!白衣天使以医者仁心救死扶伤;人民军队以战时状态闻令而动;广大党员干部牢记使命,冲锋在前;全国各族人民万众一心,共克时艰……疫情面前没有人置身事外。战"疫"之中,位卑未敢忘忧国,作为高中思想政治课教师的我们,在这场战"疫"中该担当些什么呢?2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导 相似文献