黄山学院校园木本植物调查报告

经过近2年的实地调查、分类统计,黄山学院校园内有木本植物408种,隶属85科,214属,其中裸子植物9科25属,珍稀濒危植物35种,同时提出了保护和利用建议.     

三明师专北区校园木本植物调查及检索表编制

文章对三明师专木本植物作初步系统调查,并在此基础上编制了分种检索表,为植物学教 学提供第一手资料。也为校园环境进一步建设和美化提供有益参考。     

校园木本植物查询与检索系统初步研究

校园植物是一种重要的教学资源,在植物分类学教学中一直广泛应用。但由于受到植物生长内在规律性的限制,使其很难与教学过程同步,而观察校园植物的蜡叶标本在使用上也有一些局限,对教学效果影响很大。因此,本文通过采集校园木本植物的信息并数字化处理加工,开发了校园木本植物查询与检索系统,为植物分类学教学服务。     

南宁师专校园木本植物种类及其药用的初步调查

经初步调查表明,南宁师专龙州校区木本植物共有2门,5纲,48科,110属,117种,并对其有药用价值的植物进行了统计;最后为校园绿化提出了几点建议,旨在为学校创建符合本科院校的大学校园环境服务。     

校园木本植物种类与分布状况研究

通过对集宁师范学院泉山校区木本植物分布与种类调查,共鉴定出植物34种,隶属于12科22属;7000余株木本植物中,裸子植物和杨柳科植物数量较多,占比65%以上,其它植物种类和数量均较少;开花植物和秋冬季景观植物种类较少。     

我国高校校园植物资源管理模式初探——以中山大学为例

高校校园植物资源不仅具有最基本的景观价值和生态价值,同时也是一所高校的历史传承和人文承载者。这一特殊的植物资源还随着高校历史的延伸使其综合价值也发生不断增值和变迁。长期以来,在我国高校的大后勤管理中,都没有将校园植物资源纳入学校固定资产的管理范畴,从而造成校园植物资源的管理一直处于无序的状态。近年来为规范校园植物的资产管理,实现校园植物资产的保值和增值,提高校园植物资产的使用效益,财政部、教育部发文要求各高校将校园植物资源纳入学校的固定资产管理范畴,并加强管理。基于这一现状,本文以国内双一流大学中山大学为例,从中山大学校园植物资源的后勤管理化现状出发,阐述学校在校园植物资源管理工作取得的阶段性成效,探索我国高校未来后勤管理中校园植物资源管理方面的相关措施,用以指导将来的具体实践。     

“校园植物调查”的教学设计

在本节的教学中,引导学生调查校园内植物的类型,学会做调查记录,认识校园植物对校园环境的作用及与人的密切关系。     

数字化校园建设调查分析——以安徽省部分中职示范校为例

国家中职示范校建设是中职教育改革发展的重要举措,数字化校园是国家中职改革发展示范校申报和创建的重要技术支撑,数字化校园建设是中职学校信息化发展成果的集中展示。通过对安徽省部分中职示范校数字化校园建设的调查,了解数字化校园建设的基本情况,提出存在的问题并进行反思。     

高职院校校园暴力情况的调查研究——以苏中地区为例

校园暴力事件的频发,已严重危害校园安全,影响学生成长。采用问卷调查的方法,在苏中三市就高职院校校园暴力的内涵、发生时间、地点、主客体、可能的引发原因、现有防控机制、防治建议等方面进行调查和初步分析,认为很多高职院校和社会对校园暴力问题尚未引起足够关注,相关防控机制建设明显不能适应需要,亟须建立学校、家庭、社会"三位一体"的防控机制,维护校园秩序。     

唐山师范学院校园植物调查

唐山师范学院校园植物种类主要有58科,100属,116种(不包括草坪草及田间杂草),校园绿化存在植物种类单一、垂直绿化不够等缺陷。     

校园网络学习资源应用调查及分析——以某大学本科生为例

以图书馆为中心的校园网提供了检索便捷、来源可靠的校园网络学习资源.以某大学在校本科生为抽样调查对象,观察和探究他们利用这些资源的实际使用情况,发现他们对这些资源利用有限,没有形成有效利用学校网络学习资源的习惯,在此基础上,提出了如何有效利用校园网络学习资源的意见和建议.     

校园景观规划建设中地相学的引进研究应用——以唐山学院为例

大学校园景观由于其自身特殊性,景观规划建设趋于程式化,校园景观设计中利用交叉学科优势引入地相学概念进行研究,文章讨论在地相学的研究角度下的校园景观规划建设,以唐山学院为例,以校园的地形地貌、空间格局、方向方位等角度展开初步探索,力求在校园规划建设前期和校园维护改造过程中提供研究资料。     

山西大同大学校园植物调查与分析

通过对山西大同大学校园植物的种类、数量、配置方式进行调查分析,结果表明：山西大同大学校园共有植物82种,分别隶属于35科62属,主要为松科、柏科、杨柳科、蔷薇科和菊科。从整体看,校园植物存在物种组成简单,多样性较低,观赏性不强等不足,建议在今后的绿化中引进丰富多样的物种,使校园植物发挥更好的生态效益和景观效果,同时体现高校特色。     

高校校园文化活动特色和品牌化建设研究——以攀枝花学院为例

校园文化活动特色和品牌化建设,要在思想上解决对校园文化活动的重要性和必要性的认识,解决品牌活动建设的作用定位问题,提升建设品牌化的理念;要实现品牌活动的分级、分项目、分专业学科的领导,使管理规范化、制度化;要强化品牌活动的引领作用,使活动受众更加广泛;要挖掘、打造具有学科专业特色的品牌活动;要整合资源,打造校园大品牌。     

交叉学科设置和研究生培养的实践与思考——以中山大学为例

根据实践体会讨论如何科学、规范地设置交叉学科,明确交叉学科定位和人才培养目标。同时,对交叉学科研究生教育的培养方案、课程体系、导师配置、论文选题、学位授予等培养环节及其管理机制进行探索。     

武汉市高等院校校园植物配植应用问题初探

本文通过对武汉市典型大学校园的植物景观应用及配置情况的调查,分析总结了武汉市大学校园植物景观在植物多样性、配置合理性以及个性化等方面的特点,并结合相关理论提出了自己的观点,旨在对提升当代大学校园植物景观设计提出可行性参考意见。     

高校校园文化活动中的内外利益群体探究

高校校园文化活动具有公共物品的非竞争性和非排他性。公共物品性质产生了内部教应和外部效应。大学教师、大学生、高校校园管理者、大学本体、政府、捐助大学的校友和企业成为内部效应的受益者,而社区、普通民众及其社会组织、其他企业刚成为外部效应的受益者,高校校园文化活动的内外部效应形成了一种独特的文化模式,对于不同的爱益者产生了文化价值认同,更有助于社会和谐。     

论新升本高校大学生校园文化生活体系的建设——以凯里学院为例

新升本高等学校必然面临从专科教育到本科教育的过渡和转变。这个转变的过程涉及到诸多方面,构建和谐高校大学生校园文化生活体系是其中重要的一环。建设新时期和谐新升本高等学校大学生校园文化生活体系要注意坚持以人为本思想。     

多校区大学校园文化建设的思考与实践——以苏州大学为例

通过揭示校园文化在多校区大学和谐发展中的独特价值,剖析多校区大学进行校园文化建设面临的机遇和挑战,以苏州大学为个案,探讨多校区大学加强校园文化建设的有效路径。     

长沙市高校园林绿化调查与研究

主要介绍长沙市高等学校校园绿化的情况,并针对校园绿化今后的建设与发展进行了探讨,高等学校今后的绿化工作应以提高植物净化环境、充分发挥绿化的生态效益、加强垂直绿化和屋顶绿化来提高绿化率、加强绿化树种引种驯化工作,把高校校园作为植物多样性保护的迁地保护的场所和普及生物知识的园地等作为工作的中心．