独立学院教学质量监控体系的构建

教学质量是高等教育的生命线,教学质量监控体系的构建和有效运行对提高教学质量具有重要作用。独立学院教学质量监控体系包括：教学质量监控目标系统、组织系统、标准系统、运行系统和信息系统。     

独立学院教学质量监控体系的构建

独立学院作为我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织机构,其质量管理存在着许多亟待解决的问题.独立学院教学质量监控在目标机制、主体机制、评价机制等方面具有特殊性,必须根据独立学院自身特征,构建一套切实可行的质量监控体系和运行机制,从而保障和提高独立学院教育质量.     

独立学院教学质量监控体系的构建

独立学院教学质量监控体系对于本科应用型人才培养是十分必要的,其构建应遵循全员性原则、系统性原则、全程性原则和可行性原则,可通过院、系两级教学督导制度、听课制度、学生信息员制度、教学检查制度等来构建独立学院教学质量监控体系,全方伴监控独立学院的教学质量。     

构建独立学院教学质量监控体系的实践探索

教学质量关系到独立学院的生存与发展。在独立学院创办伊始，就必须树立科学的高等教育质量观，为区域经济建设服务，以学生就业为导向，以过程控制为重点，构建符合独立学院特色和发展需求的教学质量监控体系和长效机制。     

论独立学院教学质量全面监控体系的构建

高等学校的根本任务是培养人才,人才培养质量是独立学院的生命线。全面提高教学质量,关系到独立学院的生存与发展。独立学院的办学定位及人才培养目标定位,对独立学院的办学质量具有基础性的作用,是构建独立学院教学质量标准体系的基本前提。而教学质量要得到保证,须在一定原则的基础上建立健全独立学院的教学质量监控体系和运行机制,以确保独立学院持续、健康、稳定的发展。     

对构建独立学院教学质量监控体系的探讨

独立学院是实现中国高等教育快速发展的重大举措。构建独立学院教学质量监控体系应该树立以人为本的教学质量保障理念,坚持教育创新,引入现代管理理念,促进内部发展。独立学院教学质量监控体系应由检测、分析评价、预警、反馈、自我调节等五大系统组成,为保证该体系的正常运转,还应建立系统化反馈运行机制和运行保障系统。     

论独立学院教学质量监控体系的全面构建

努力提升教学质量是高等教育发展的根本立足点之一。我国在大力发展高等教育的同时,更要积极采取有效措施保证教学质量的提高。我国高等教育体系是一个比较复杂的系统,既有本科,又有专科,既有公办大学,又有独立学院和民办学院,既有研究型大学．又有教学型大学。不同类型的学校,对教学质量的要求标准可能有所不同。本文立足于我国独立学院的实际情况来对其教学质量监控体系的构建进行思考和探讨。     

对独立学院构建教学质量监控体系的思考

独立学院教学质量监控体系包括教学质量监控机构体系、教学质量监控运行体系和教学质量监控制度体系.教学质量监控的保障措施有:一要保障经费的投入,二要加快信息化建设,三要加强教师队伍建设,四要加强管理人员队伍建设.     

构建独立学院教学质量监控体系的思考

独立学院是新生事物,是我国高等教育改革发展过程中的重大探索。深入探讨与研究独立学院教学质量监控体系,对规范正常教学秩序,严格教学管理,保证教学质量将起到促进作用。     

独立学院教学质量监控体系概述

构建科学的教学质量监控体系是学校人才培养质量的基本保障,对学校的教学管理、培养目标和可持续发展起着重要的促进作用。本文从理念、目标、原则、内容、方式等方面对独立学院的教学质量监控体系作阐述。     

独立学院教学质量监控与保障体系的构建与实践探索

本文结合TQM理论在南京工业大学浦江学院日常教学质量管理工作中的实践,立足学校实际,探索和构建独立学院全员参与、全程监控、质量改善的学校内部教学质量监控与保障体系,并在实践过程中不断加以完善,在教学质量持续、稳步提高的基础上,确保人才培养质量这条生命线能够不断地向前继续延伸。     

基于大数据的高职院校教学质量评价体系研究

教学质量评价是高职院校教学质量监控体系的重要组成部分。信息时代,借助大数据的支持构建高职院校教学质量评价体系是必然趋势。基于此,从“搜集数据、分析数据、利用数据”的角度展开研究,提出一种基于大数据的教学质量评价PSRS模型,指出影响教学质量的关键数据来源于过程分析、主体属性、角色认知和环境因素,并在此基础上构建了基于大数据的高职院校教学质量评价体系。该评价体系可以对大数据进行深度挖掘和分析,全面合理地对教学质量进行评价。     

高职院校教学质量监控体系的研究与实践

本文介绍年度质量目标管理、ISO质量管理和人才培养工作水平评估“三位一体”的教学质量监控体系的研究与实践,坚持教学目标、过程与效果相结合所取得的显著效果。     

对构建独立学院教学质量保证体系的思考——基于ISO9000质量认证体系的再设计

将ISO9000质量认证体系引入独立学院的人才培养过程中,可以建立符合其发展特点的、新型的质量保证机制。建构独立学院新型教学质量保障体系的设想是:明确质量方针和质量标准,建立文件化的质量体系;确定组织机构,责任到人,全员参与;注重过程管理,遵循持续改进原则。     

提高独立学院教学质量的探讨

教学质量是高等学校的生命,它关系到学校的生存和发展,是学校教育教学能力的根本标志.文章从提高独立学院教学质量的重要性出发,对影响独立学院教学质量的主要因素进行了分析,提出了提高教学质量的相关措施.     

独立学院内部教学督导系统研究

本文从实际出发,结合当前独立学院的教学问题,强调了建立内部教学督导系统的必要性;并且研究了如何建立相对独立的内部教学督导机构及确立其重点任务,从系统论的角度阐述了内部教学督导系统如何运行。     

如何提高独立学院大学物理实验教学质量

根据独立学院培养应用型人才的目标,结合本院的实际教学情况,主要从学校、教师和学生3个层面分析独立学院大学物理实验教学的现状以及遇到的难题,探讨提升教学质量的方法,针对教学模式、教学内容和教学理念展开讨论,提出教学改革方向.     

质量道德视角下的高校教学质量监控体系建设研究

当今高校教学质量问题已经得到普通的关注,我国已步入高等教育大众化时期,但是我国高校随着“量”的增加,并没有成就“质”的飞跃.对于如何提高高校教学质量,仅仅外部的监督是不能治本的,重要的是先从意识抓起,在质量道德的视角下从高校内部各个层面去对我国高校教学质量体系进行监控,可使我国高校教学质量达到一个质的提升.     

大数据背景下应用统计教学策略研究

文章分析了大数据时代高校教育的特点,结合当前高校教育现状,分析了在应用统计教学中如何将传统教学模式与在线教育资源有机结合,推进个性化教学,提高教学效果。同时提出了在大数据背景下应用统计教学中可能面临的问题,提出在实际教学中要采取相应的措施去避免。