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针对本科生学习《特种加工技术》的特点,笔者主张在课堂教学中充分引入比较教学法,采用多媒体教学,引导式教学,强调学生创新设计能力等教学方法,突出了学生学习的主体地位,教师为引导的学习模式,取得了较好的教学效果。 相似文献
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特种加工课程是培养机械制造和机电控制复合型人才所必需的一门高新技术专业课,特种加工工艺是直接利用各种能量,如电能、光能、化学能、电化学能、声能、热能及机械能等进行加工的方法,集数控、控制、传感等高新技术为一体,实践教学在讲授中占有重要地位。本文从实验教学方式、教学内容和教学手段等方面对现有特种加工实验教学进行改革,取得了明显效果。 相似文献
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特种加工是培养机械设计与制造领域人才的一门专业课,具有较强的理论性和技术性。结合应用型人才的培养目标,针对该课程存在的主要问题,本文对教学内容、教学方法和教学形式等方面进行了改革尝试,就如何提高学生的学习主动性,提高教学效果等问题进行了探讨和研究。 相似文献
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姜楠 《中国科教创新导刊》2009,(15):44-44
随着近代科技突飞猛进的发展,各种新结构,新材料与复杂的精密零件大量出现,使机械制造部门面临一系列严峻的任务,特种加工技术应运而生。高职院校作为技能型人才培养机构,势必要跟紧时代发展的脚步。本文简略阐述高职院校开设《特种加工技术》的必要性、现状厦发展前景。 相似文献
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特种加工课程是高校本科教学阶段培养机械设计和机械制造等方面高素质人才的一门理论性和技术性较强的专业课程,文章结合课程教学特点和"卓越工程师教育培养计划"要求,围绕培养高素质人才队伍、实现满足社会需求、调整人才培养结构、提高人才培养质量的目标,探讨了特种加工课程在"卓越工程师教育培养计划"中的作用。 相似文献
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《特种加工技术》教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
特种加工技术是一门理论性和技术性都很强的课程。从理论上讲,它既涉及力、热、声、光、电等基本物理知识,又包含机械、数控等专业基础知识;从技术性看,特种加工机床,特别是电火花机床与线切割机床几乎覆盖传统的数控机床的所有基本操作,并具有特色,如线切割机床具有分析处理断丝故障的能力。一、特种加工的教学特点1. 高职特种加工技术应兼顾理论教学和实际操作高职特种加工技术的教学既不能采用传统的本科教育方法,偏重理论教育;也不能把特种加工技术教学,变成职业技能培训班,只着重机床的实际操作。高职特种加工技术的教学要兼顾理论教学… 相似文献
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劳信超 《广东技术师范学院学报》2007,(9):110-115
创新是教育进步的灵魂,也是教育事业兴旺发达的动力源泉。我们作为教育工作者,在《教育信息处理》课改中着眼于课题的改革与创新,主要从教学理念、现代教育技术与课程整合、教学模式、检验教学效果的方式等方面进行创新,试图摸索出一条符合现代教学课题改革创新之路。 相似文献
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数字图像处理是高校信息类专业一门重要的必修课程,本文阐述了这门课程进行教学改革的必要性,介绍了这门课程在理论授课内容、授课方式、实验教学及考核方法等方面所进行的改革。 相似文献
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文章通过对《视频安防监控技术》实践教学的教材、教学层次、模式及师资的分析,提出视频安防监控技术创新实践教学、提高实践教学效果的途径和方法。 相似文献
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图论是离散数学的重要组成部分,是计算机专业必需掌握的基础内容,有一定的系统性和理论性,而其中很多图既是典型问题的数学模型,又是生活中处处可见的好玩游戏。因此图论的学习,可以从学生最爱玩的一笔画游戏开始,逐次引入欧拉圈、哈密尔顿圈、七桥问题、最佳邮路、最小生成树等基本概念,在此基础上,学习图论典型问题的计算方法,进而推广到实际应用中。真正实现了实践-理论-实践的教学过程,整个教学环节如同一张网络图,环环相扣、相互影响。 相似文献