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生物化学是生物工程专业一门重要的专业必修课程。近年来,该院《生物化学》课程组从课程建设,多媒体教学,教学方式和教学方法的改进,课程教学大纲,教学资源,实验教学改革等几个方面对《生物化学》课程教学改革进行了探索与实践,注重学生学习能力与创新能力的培养,成效显著。 相似文献
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讲授《生物化学》的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
在《生物化学》教学实践中教书育人，不断进行教学方法和教学内容的革新，激发学生学习的主动性、自觉性和创造性，引导学生适应市场经济及知识也是商品的观念的转变，鼓励将所学知识转化为生产力。 相似文献
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大力推进教育教学改革是全面提高人才培养质量的前提。本文探讨了《生物化学》这门课程教学改革的必要性，并从教学内容、课程建设、教学模式方面进行改革实践，取得了良好的教学效果。 相似文献
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随着生物化学的发展,其对药学专业的影响越来越广泛,生物化学的教学改革势在必行。通过优化教学内容、改革教学方法、改变考试方式等途径,激发学生学习的热情和兴趣,提高药学专业学生综合运用知识的能力,提高教学效果。 相似文献
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生物化学是一门研究生物体内化学分子及化学反应的基础生命科学.针对生物化学的学科特点,在教学内容、教学方法和实践教学等方面进行改革与探索,使教学内容更有针对性,教学方法更合适,有助于提高生物化学教学效率、教学质量和学生综合素质及能力. 相似文献
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针对化工类不同专业学生的知识结构、生物化学课程内容普遍枯燥抽象、理论深奥难懂、不同专业的学生学习生物化学的目的、兴趣和要求不尽相同的特点,从培养和激发学生的学习兴趣、优化和更新教学内容、教学方法和手段的灵活应用、加强与学生的交流互动等方面进行了教学改革探讨,以达到拓宽学生专业视野、提升学生的综合素质及创新能力、培养跨学科综合性人才的目的。 相似文献
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苏秋芳 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):155-158
根据食品分析检验岗位对仪器分析理论和技能的要求,构建了以完成食品检验项目为内容的《仪器分析》课程体系,通过采用理论和实践一体化教学,分小组实验、引入仪器分析仿真,改革实验报告的撰写模式和课程考核评价方式等途径,以提高教学质量,培养学生的应用能力,凸显食品专业培养特色。 相似文献
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独立学院生物化学实验教学改革要以培养应用型人才为目标,本文结合当下独立学院生物化学实验教学存在的问题,从实验设施建设、实验教学内容、实验考核方式等方面提出了适应于独立学院生物化学实验的改革思路。 相似文献
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音乐教育专业＂合唱与指挥＂课程是我国高校音乐教育专业及艺术院校音乐教育专业的必修课程,对此门课程的教学改革需要在教学手段上进行实践性的转变,旨在强化教师的教学能力,拓宽教学视野和艺术视野;以培养应用型人才为中心,提高大学生＂合唱与指挥＂专业的艺术实践能力,从而更好地胜任中小学合唱教学工作的实际需要。 相似文献
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生物化学前瞻性强、内容繁多、结构和概念抽象、代谢途径多而复杂,如何通过教学改革在有限的学时内保证课堂教学质量,是课程教学改革的关键。为了适应和促进本科教学改革,本文从教学方法、课程设计、教材选用、教学工具等方面对生物化学教学改革提出了几点建议。 相似文献
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结合高职教育发展的趋势,根据《食品营养学》课程的特点,基于工作岗位任职要求,从课程定位、教学内容、教学方法、教学资源、考核方式等方面探讨了《食品营养学》课程改革的措施。实践表明,正确的课程定位,以工作任务为载体、项目为导向的教学模式,灵活多样的教学手段、教学方法,丰富的教学资源和多样化的考核方式,明显提高了教学效果。 相似文献
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吕琳琳 《鞍山师范学院学报》2014,16(4):37-39
针对目前普通高等学校食品科学专业仪器分析课程教学存在的教学内容陈旧、与专业联系不紧密等问题,提出仪器分析课程教学改革的必要性.根据学生的专业特点进行教学改革,包括精心组织教学内容、培养学生学习兴趣、增加综合设计性实验等,以有利于培养食品科学专业的合格人才,提高仪器分析课程的教学质量. 相似文献
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本文主要从《生物技术制药》课程的特点与教学要求出发,结合学校的定位和人才培养目标,在教学内容、教学手段和教学方法等方面进行改革与探索;同时通过强化实践训练与科研反哺教学等形式来提高教学效果,增强学生学习兴趣,相关改革探索取得了较好的效果。 相似文献
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高职生物化学教学的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
周青 《安徽科技学院学报》2008,22(3):70-72
生物化学这门课程理论性强,内容复杂、抽象,难学难记,教学过程要做到,因材施教,找准重点,突破难点,创新教学,用灵活多样的教学手段,注意调动学生学习的主动性和积极性,即可克服学生的畏惧情绪,从而提高学习效率。 相似文献
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罗志敏 《福建师大福清分校学报》2007,(2):43-45
多元智能理论倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,以学生为主体,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。面对当前社会日趋剧烈的竞争,已经不能单纯地传授课本上的知识,更需要在教学中开发和培养学生的多种智能。本文就在食品生物化学教学中如何培养学生的视觉空间智能、语言智能、数理逻辑智能、人际-交往智能和内省智能等进行初步的探讨。 相似文献
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《生物化学》教学方法的改革与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
为适应培养综合型高素质人才的需要,传统的生物化学教学模式已明显滞后,课堂教学方法的改革势在必行．本文采用疑问式、师生换位式、讲授技巧、多媒体辅助教学等方法,在生物化学课堂教学中多方面激发学生学习的热情和兴趣,使之变被动学习为主动学习,取得较理想的效果． 相似文献
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生物化学教学，一直局限于以传统的静态生化、动态生化、机能生化为主的教学模式，内容陈旧，形式单一，大大落后于学科的发展。本就当前生物化学课程教学存在的问题，分析研究了21世纪生物化学教学改革思路，以及如何运用多媒体手段，加强生物化学的教学。 相似文献