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近年来,随着社会经济的飞速发展及科学技术的日新月异,现代化社会人才市场对人才的培养提出了更高的要求,尤其在时代经济多元化发展的今天,数学人才的竞争日益激烈,为了使数学教学人才的培养更好地适应社会全面发展的需要,数学教学改革势在必行。本文分析了高校学生教学和学生教学应用能力之间的关系,探讨了高校学生数学应用能力培养的相关措施。 相似文献
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宋艳英 《江西电力职业技术学院学报》2022,(8):104-106+109
高等数学具有很强的应用性,在解决现实问题中发挥着重要作用,受到我国各大院校的高度重视。然而,在具体教学中,高等院校过于重视学科的理论性和严谨性,在一定程度上忽略了高等数学的实践性和应用性,严重阻碍了学生数学应用能力的有效提升。因此,在高等数学教育中培养学生数学应用能力,数学教师要以数学应用能力含义和结构为背景,阐述培养学生数学实际应用能力要遵循的原则,围绕学生数学应用能力培养现状,提出了具体的解决策略,以期推动学生全面发展。 相似文献
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张智广 《河北理科教学研究》2009,(4):35-36
当今数学的应用越来越广,不但在物理和工程技术中大量应用数学,而且在工业、农业、商业、交通、运输、金融、保险、生物等许多学科的问题中都应用数学.目前数学建模教育在这方面起的作用越来越受到人们的重视.多年的实践证明,数学建模对培养学生观察力、想象力、逻辑思维能力以及分析、解决实际问题的能力起到了很大的作用.但是限于竞赛的规模及对参赛水平的要求,参与数学建模竞赛只是少部分学生.要全面提高大学生的素质,培养有创新精神的复合型应用人才, 相似文献
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数学是一门具有较强应用性的学科,能够解决生活中较多的其他学科无法解决的问题,但是现今在高校中开展高等数学课程时只会对学科的理论性、严谨性和应实性进行重视,不能够针对数学的培养能力来促进学生的实际应用。这样的一种教学方式并不能将现今的教学理论进行体现,违背了当前社会所需学以致用的应用型人才培养,通过对高校高等数学针对学生的培养能力进行关注,从而达到提升学生综合能力的目的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
随着我国科技进步和经济发展,高等数学在各行各业中都有着越来越广泛的应用。高等师范学校也更加注重对学生知识应用能力的培养。创新高等数学教学理念,改良高等数学教学方法,打破传统高等数学教学重视知识传授,忽略实践应用技能培养的局限,注重学生的教学实践应用,完善教学评价体系是高等数学未来教学改革的必然方向,更是提高学生应用能力的有效路径。 相似文献
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加强高等数学的应用教学,提高学生应用数学的能力 总被引:1,自引:0,他引:1
本阐述了高等数学在现代社会中的实际应用价值,及高等数学与其他专业之间的关系,并提出了加强高等数学的应用教学,提高学生应用数学的能力的方法。 相似文献
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高职教育培养的人才是能够适应生产第一线高新技术岗位群全面需要的优秀型人才。要把学生培养成创新人才,就必须重视培养学生的自主学习能力。笔者结合多年从事高等数学的教学实践,就学生自主学习能力的培养做了几点探讨。 相似文献
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胡振媛 《山东商业职业技术学院学报》2005,5(4):53-54
数学以它特有的逻辑性、严谨性、精确性、应用性,确定了其在培养学生能力方面的地位和作用。本文从高职数学教学面临的问题,根据笔者多年的教学实践阐述了如何在数学教学过程中,采取有效的方法和途径,加强对学生能力的培养和提高。 相似文献
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田子德 《中国现代教育装备》2015,(1):50-52
为了更好地提高高等数学课程的教学效果,将数学实验引入到相应的课程教学中,对学生高等数学的理解及应用有很大的促进作用,对提高学生的学习兴趣和动手实践能力,对学生创新能力的培养及应用数学解决实际问题都有很大的帮助与提高。 相似文献
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韩秀芳 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(2)
介绍数学实验的概念及几种常用的数学实验软件,给出数学实验在高等数学教学中应用示例和注意点,有利于提高学生的学习兴趣,解决实际问题,进而加深对数学知识的理解. 相似文献
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结合自己的教学实践 ,阐述了新授课、习题布置、习题课、复习课、专题讲座在培养学生联想能力中的作用 ,并就精选例题在这些教学环节中培养学生的联想能力谈了一些体会 相似文献
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在高等数学的教学过程中注意发展学生的再现性思维,运用联想、同化、迁移等多种方法,培养学生创造性思维能力。同时注意训练学生的发散性思维,在联想的基础上发展想象力,多途径、多方案,注重举一反三、触类旁通。通过逻辑思维和丰富想象以及适当例题,训练正确的思维方式,开发学生的创造性思维能力和创新能力,从而优化课堂教学、提高教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(10)
数学建模思想是将实际问题与数学理论结合在一起,化抽象为具体,用数学方法来解决生活中的实际问题。针对目前高等数学教学中存在的教学方法落后、教学手段单一等问题,应当将数学建模思想合理运用到高等数学教学中,激发学生学习兴趣,提高教学效率。本文对此进行了详细分析,并提出了具体的应用途径,即建模思想在公式推导、例题讲解中的运用以及数学建模竞赛的举办。 相似文献
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将数学建模思想融入"高等数学"教材的研究与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
文章通过探讨将数学建模思想融入“高等数学“教材的理论与实践,说明了将数学建模思想方法融入到“高等数学“教材中的重要意义,论述了教材渗透的指导思想、原则、方法,充分体现了数学内容的设计以应用为目的,以必需、够用为教学原则的思想. 相似文献