高职特色校园文化构建路径分析——以湖南大众传媒职业技术学院为例

高职院校的校园文化建设应在高校校园文化共性基础上,彰显文化基因的独特性。在建设过程中,应做到准确定位,凸显校园文化的职业性;强化基础,增强校园文化的深厚度;共融开放,注重校园文化的企业化;以点带面,培育校园文化的生长点。     

立足校本 彰显特色 构建魅力校园文化——以大汾中心小学为例

校园文化建设,是当前作为一名教育管理者应当思考的问题,如何立足校本,彰显特色,构建魅力校园文化,是一个大学问。经过多年的实践与学习,对此也有了些粗陋看法。     

基于人才培养的特色校园文化建设——以湖南警察学院“忠真智勇”校园文化构建为例

警察院校培养的人才因具有特殊的职业性,故建设与之相适应的校园文化已成为题中要义。通过调研当前行业院校校园文化建设的现状,在分析警察院校忠真智勇校园文化内涵的基础上,提出了以政治教育为手段、以建构主义课程观为指导、以人的发展为宗旨的教育模式来实现预备警察忠信念、真性情、智技能、勇行为的培养目标。     

校园文化视角下中学德育体系构建策略研究

校园文化是一所学校的历史成长积淀,包含丰富的内涵,展现时代的主题。不同学校在其成长历程中会形成具有个性化特点的校园文化格调,实现对学生思想品格和性格特点的塑造。文章以校园文化视角下的中学德育体系构建为主题展开探究,阐述了校园文化的内涵和价值,分析校园文化视角下中学德育体系构建的具体策略,以期不断增强校园文化对学生思想品格的影响和塑造,将立德树人的教育任务融入校园文化建设和学科教学实践的各个环节,让学校的每一个空间都承担起育人使命,达到润物无声的教育效果。     

论校园文化建设在构建素质教育体系中的作用

大学的校园文化对大学生人文素质的养成具有其他形式难以取代的独特优势。文章阐述了校园文化环境在培养大学生人文素质过程中所起的作用,对如何在传承中不断创新校园文化活动形式作了探讨。     

构建富有学校特色的高校校园文化——以南华大学为例

高校校园文化具有重要的育人功能,是开展高校德育的重要载体和有效途径。校园文化的特色是校园文化的生命。各高校在校园文化建设过程中,应坚持立足本校实际,努力建设富有本校特色的校园文化。为此我们应努力弘扬学校历史文化传统,突出学校专业特色,深入发掘地域文化资源。     

具有高职特色的校园文化育人体系的构建

高职学校的校园文化是直接影响大学生成长的环境因素,是高等教育机制的一个十分重要的环节.就高职院校倡导什么样的校园文化.构建什么样的校园文化育人体系等问题进行了探讨.     

融合海航文化 构建特色校园文化——以长沙南方职业学院为例

校园文化建设对提高学校的核心竞争力和凝聚力有着举足轻重的作用。文章主要论述优秀的海航文化的形成及其影响力，并对借用海航文化力量推动校园文化建设的实践意义和途径提出了一些看法和建议。     

关于构建大学和谐校园文化的思考

大学和谐校园文化是以和谐为思想内涵,以大学校园文化活动为表现方式的一种文化。它包括鲜明的大学精神、优良的学校校风、融洽的人际关系、完善的管理制度和优美的校园环境这五个方面的要素。构建大学和谐校园文化,要从培育大学精神、明确校园文化目标、完善制度文化、营造校园环境、组织校园文化建设队伍、加强思想道德教育、开展校园文化活动等方面着手,把大学建成弘扬社会主义先进文化、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要基地。     

以就业为导向 构建特色校园文化

中职校园文化建设对于增强学生岗位适应能力、提高毕业生就业质量具有十分重要的作用。加强中职校园文化建设,必须以就业为导向,围绕市场需求,融入企业需要,不断提高学生技能水平与职业素养,办出特色、办出水平,从而推动学校又好又快地发展。     

构建校园文化体系

学校文化与学生素质有着怎样的关系?学校文化是学校的精神财富，对教育学生有现实意义。广东实验中学(下称“省实”)注重学校文化的构建及其教育作用，提高学生思想道德素质，形成学校文化体系，在育人方面有许多值得借鉴的经验。     

高职院校跨界校园文化构建途径探讨——以中山职业技术学院为例

在阐述高职院校跨界校园文化的涵义和意义的基础上,本文提出了将学校与企业、学校精神与企业精神、学校专业设置与企业技术需求、学生就业与企业用人需求、学校学生与企业员工、校园环境与企业环境融洽对接的构建途径,旨在建设适合职业教育发展的跨界校园文化。     

刍议地方特色的现代职业教育体系构建——以广西柳州为例

本文从广西柳州职业教育的实际出发,对柳州职业教育发展的现状进行了分析,认为构建柳州特色的现代职业教育体系需要解决两个核心问题:一是与普通教育相互渗透、相互沟通的问题,二是中高等职业教育的衔接问题。文章提出了两个对策建议:实施职业启蒙教育,从根子上解决柳州职教与普教的渗透沟通问题;通过"三大避免",解决上述衔接问题。     

关于高职特色校园文化之构建

高职教育作为高等教育的一个类型,其校园文化具有自己的特色,表现为就业导向下的校园文化。其建设途径是紧紧围绕学生就业这一特定需求,着重从施教文化、学习文化和生活文化三个方面协调共建,以更好地服务于高职院校的人才培养工作。     

以就业为导向构建特色高职校园文化

在建设社会主义和谐社会的进程中,营造和谐的校园文化,加强大学生就业指导工作显得尤为重要。通过对目前高职院校校园文化建设的分析,提出以就业为导向构建特色高职校园文化的思路：开展全程化就业指导,树立就业文化全员共建的意识;注重校园文化载体和阵地建设,营造良好的就业文化氛围;开展就业文化交流,促进校企文化互动。     

以学生社团为载体构建和谐校园文化

学生社团作为学校的第二课堂,是建设和谐校园文化的重要力量。本文通过研究学生社团在和谐校园文化建设中的作用,分析了现阶段学生社团建设中存在的主要问题,提出加强学生社团的建设,搭建构建和谐的校园文化载体的对策,达到构建和谐校园文化的目的。     

大学新校区校园文化传承研究——以广东商学院为例

随着高等教育管理体制改革和高等教育大众化的推进,我国大学新校区办学应运而生.以广东商学院为例,从新校区校园文化传承存在的主要问题及其改进措施等方面加以研究,以期对其他大学新校医校园文化传承提供一些参考.     

小学教育特色专业实践教学体系的构建——以湖南科技大学为例

实践教学是小学教育专业人才培养过程中的重要环节,实践性知识是教师专业发展的重要知识基础,在教师的工作中发挥着不可替代的作用。因此,我们首先对实践教学进行准确的专业定位,进而构建科学的实践教学体系,以发展学生的教学实践智慧,全面提高专业素养。     

浅谈高职院校校园文化的特色构建

校园文化建设是学校建设的一个重点,高职院校应从办学理念、校园物质文化、校园精神文化和师资队伍建设等方面构建特色校园文化。     

构建具有职业特色的职业院校校园文化

校园文化孕育着一种教育力量,能够形成强大的文化场和文化力,从而达到环境育人的效果。具有职业特色校园文化的构建是职业院校人才培养目标的本质要求,是职业院校提高竞争力的现实需要,也是职业院校学生成长成才的内在需要。职业院校要通过课程教学改革、职业核心价值观教育、鼓励组建专业性学生社团、强化校企文化合作等途径,不断增强校园文化的职业特色。