基于课程群的软件工程专业三位一体教学模式探索

针对软件工程专业教学过程中存在的体系不规范、实践与理论脱节等问题,文章提出基于课程群的三位一体教学模式,将程序设计思想与专业思维方式培养作为依托,利用基于课程群融合的课程体系与实践训练相结合的模式,以期提升软件工程专业的教学与实践水平。     

以软件工程为核心的多课程交叉教学模式探索与实践

多课程交叉的现象在大多数学科教学中都存在。本文以计算机软件方向的软件工程课程群为例,分析了多课程交叉的特点,提出了多课程交叉教学的一般模式,描述并讨论了在软件工程课程群中实施多课程交叉教学模式的具体过程及存在的问题。     

CDIO理念下软件工程专业课程群建设探索

本文针对软件工程专业课程建设存在的问题,提出CDIO理念下的软件工程专业课程群建设思想,并阐述了课程群的划分原则以及课程群建设的主要内容和时间规划。     

工程教育认证背景下Linux课程体系建设与教学改革研究

为满足社会和信息行业对Linux技术人才的迫切需求,以工程教育认证为依托,以学生能力培养为目标,结合软件工程本科专业Linux系列课程的具体特点,分析当前Linux课程群建设的必要性及存在的不足,阐述如何设置课程体系和支撑培养目标与毕业要求的达成,提出基于校企协同的Linux课程群实践能力培养机制和改革思路,不断推动软件工程专业Linux课程群的建设和发展。     

智能时代高校课程思政的设计理论与方法

研究根据教育部有关文件精神,面向智能时代教育信息化发展方向,直击高校课程思政建设中存在的专业教育和思政教育“两张皮”问题,明晰课程思政建设的价值导向和功能作用;以课程与教学论为指导,强调“智能+”赋能思维方式转变,突出智能技术赋能教学创新,形成智能时代课程思政的设计理论;提出了确定课程思政目标、重构课程思政内容、选择课程在线平台、开发课程思政资源、建设课程思政基地、开展课程思政活动、实施课程思政评价的智能时代课程思政设计方法,以期为新时代我国高校全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务、构建“三全育人”大格局提供理论指导和实践借鉴。     

CDIO理念下软件工程专业课程群建设探索

本文针对软件工程专业课程建设存在的问题,提出CDIO理念下的软件工程专业课程群建设思想,并阐述了课程群的划分原则以及课程群建设的主要内容和时间规划.     

软件工程综合实验课程的改革与建设

根据软件工程卓越工程师教育培养计划的总体要求,为了切实增强学生的工程实践能力和创新意识,构建软件工程专业核心课程群并对其中的综合实验课程进行了深化改革和建设。明确综合实验课程的目标定位,重构符合国际SWEBOK和国内CCSE的实践教学知识体系,设计面向全生命周期软件交付的敏捷实验教学流程,探索多教师分阶段、协作式的实验指导模式,提出并实施多元性、过程化的软件工程实践考核评价方法。     

新形势下软件工程人才培养环境的转变分析与新模式探讨

当前新形势下,软件行业的目光都被"互联网+"、大数据所吸引,软件行业即将迎来又一个新的发展阶段,本文对软件工程人才培养环境的转变原因与具体表现进行了分析,并提出了企业定制,校企联合制定新的人才培养方案与核心课程等措施,达到推动软件工程人才培养模式改革的目的,促进软件教育行业积极发展。     

基于计算思维的中小学信息技术课程设置探索

信息技术的发展推动着各行各业的发展,也深刻地影响着每位社会公民的行为习惯与思维方式.将计算思维融入中小学信息技术课程,培养具有计算思维与实践能力的合格数字公民,是当今数字时代的发展趋势.研究旨在结合国内外研究现状的基础上,分析我国中小学信息技术课程特征、实际情况与存在问题,为制定符合数字时代发展的中小学信息技术课程标准提出建议.     

新信息时代背景下软件工程专业人才培养机制探索

当前在新信息时代背景下,软件行业已经从传统模式转变到主要为"互联网+"、大数据、云计算及人工智能方向而服务,软件行业已迎来新的发展阶段。本文主要对软件工程人才培养及软件行业环境的转变进行分析,并提出了从专业核心课程群设计与更新、软件工程"双师型"复合师资队伍建设、人才培养新机制等方面进行改革探索,以便于为软件行业培养出更多满足新信息时代需求的新软件人才,从而促进软件行业积极发展。     

高校“双一流”建设背景下加强中医研究生教育的策略探究

文章探究高校"双一流"建设背景下加强中医研究生教育的策略,搭建适应"双一流"高校人才培养要求的研究生教育体系,进而为社会输送更多优秀中医专业人才。     

中医药院校硕士英语ESP课程体系探索、构建与实践

为了解决研究生教学模式中现存的诸多弊端,切实提升中医药研究人员参与对外学术交流以及中医药全球传播的能力,中医药院校研究生英语课程改革势在必行。本文通过分析硕士英语ESP课程体系构建与实践的必要性、可行性及完善性,探寻如何将研究生英语应试教育培养方式转向以专业英语为主体的应用型教育机制,培养出能适应中医国际化交流所需的具备较高医学英语水平的复合型人才。     

西医院校开展中西医结合教育的探索

当前的中国医学教育包含现代医学(西医学)和传统医学(中医学)两方面的内容。中西医结合学,作为并列于西医学和中医学的一级学科,是医学教育的第三种形式,其专业教育已逐步形成基础到临床、实验到实践的科学体系和系统课程。在西医院校专业培养中,如何在教材、教法、教学内容等中融入中西医结合元素,获得更好的教学效果?培养适应临床工作、融会贯通的优秀医疗人才?需要在教学中明确教学目的,摸索教学方法,培养学生传统的文化素养和人文情怀,引入现代教学模式,构建和谐的医学教育发展模式。     

谈新时期工程硕士教育模式“科学发展”

随着研究生教育规模不断扩张和坚持走中国特色新型工业化道路不断深入,传统工程硕士教育的主客观环境都发生了巨大的改变.本文从"科学发展"的角度出发,提出了新时期工程硕士教育面临的新形势,并对其"科学发展"的必要性进行了论述,最后提出了几个关键对策,以期应对新形势带来的新挑战.     

加拿大研究生双语教育发展与评估模式研究

本文在研究加拿大研究生教育评估模式的基础上,探讨了进入21 世纪以来加拿大研究生双语教育评估的发展目标与过程,分析了加拿大研究生双语教育评估中第二语言教学策略和评估标准。在与我国研究生双语教育对比的基础上,提出了构建我国高校“学术型研究生双语教育评价”的观念,可为我国高校培养更多的国际化、高层次人才提供启示与借鉴。     

传统文化与中医药院校思想政治教育的相关性研究

文章从传统文化与思想政治教育的联系,传统文化对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的意义,传统文化对中医药院校思想政治教育的影响,思想政治教育与传统文化相结合的方式,传统文化与中医药院校思想政治教育的区别与联系五方面,对传统文化与中医药院校思想政治教育的相关性进行探讨。     

对我国硕士研究生学习经验的调查分析

本文根据对我国27所高校2781名硕士生学习经验的调查分析,提出了改革我国研究生教育,提高研究生教育质量的五项建议:贯彻落实科学发展观,加强研究生教育过程的宏观管理和质量监控,促使研究生教育由数量发展向质量提高转变;高等教育重点建设计划要以人为本,既要关注“硬件”建设,更要关注“软件”建设;鼓励博士生导师指导硕士研究生;鼓励研究生结合导师的研究课题开展学位论文工作;注意缩小研究生教育的区域差异,积极推动西部地区研究生教育发展。     

传统文化在中医药大学生专业教育中的作用

在中医药院校中弘扬中国传统文化,形成具有中医药特色的教育模式,是对当代医学类大学生进行专业教育的良好途径。这不仅有利于他们树立正确的专业思想,精确地理解中医药的精髓,而且对于培养中医药人才以及传承和弘扬中医文化具有非常重要的意义。     

临床医学硕士研究生的培养教育和发展设想

本文通过对临床医学硕士研究生培养教育的现状和存在问题进行阐述,提出在明确培养目标、改革课程教学内容和时间、调整学位类型设置比例及加强临床能力培训,建立临床能力考核体系等几方面的发展设想.     

基础医学研究生创新能力培养的探索与实践

研究生教育侧重于创新教育,基础医学教育是研究生教育中至关重要的一部分,它不仅关系着人们的健康,而且也标志着整个国家的医疗水平。章文以延安大学医学院基础医学研究生作为实践与研究的对象,探讨了如何提高基础医学研究生的创新能力。