中医外科学中职教学模式的思考与探讨

中医外科学是在中医药理论指导下,研究和阐述人体表面疾病的发生发展规律的一门临床学科,是中医专业的核心课、必修课之一,其专业性和实践性较强,传统的教学模式很难达到高质量教学效果.通过分析中职学校中医专业的培养目标、教学现状,对中医外科学教学模式做了深刻的思考与探讨,并将多种"启发式"教学模式及方法付诸实践,以激发学生学习...     

中医外科学多元化作业方案探讨

作业是教学活动的重要环节,但作业不应仅仅只是巩固知识,教师应该巧妙设计作业,探究作业内容的开放性和整合性,强调过程的合作与实践,关注学生的个性与差异,注重形式的创新与趣味,更加贴近临床实践内容。本文在调查分析中医本科三年级学生作业情况的基础上,结合中医外科学学科特色,提出多元化作业方案,有待今后在教学中推行。     

CAI在中医肛肠专科临床教学中的应用

多媒体技术在肛肠专科教学中的应用——便秘CAI课讲的开发研究。此项研究成果、既能实现专科专病的计算机辅助教学．又可用于肛肠专家的学术经验。     

中医外科学实践教学教学方法与手段探讨

中医外科学实践教学课程重点在于培养学生中医外科临证思维能力,掌握中医外科临证观察、辨证分析、外科技能操作,通过采用PBL教学法、疑难病例讨论法、床前教学法、临床带教法和技能操作培训和考核体系建设相结合的培养模式,建立适用于中医外科学先进的培养模式.     

中医外科学遵循5A教学模式的教学改革与研究

培养学生观察、分析、动手,协作、创新能力(5A教学模式)是中医外科学整个教学工作的核心,教学改革通过优化教学内容,案例式教材,教、学、做一体化教学,强化技能培训,改革考核方式,重视思维训练等方面进行研究探讨.     

PBL教学法在中医内科临床教学中的研究与探索

目的研究与探索PBL教学法在中医内科临床教学中的应用。方法通过病例讨论、综合考试、问卷调查、教师评估等方法研究学生参与PBL教学前后的态度和能力变化情。结果 PBL教学组学生的综合能力和团队合作意识明显优于传统教学组。结论 PBL教学法对于提高学生临床实践能力,加强临床思维能力意义重大,PBL教学在中医临床中的应用还处于试验阶段,有些不足之处还需不断完善和优化,这是今后我们重点研究和解决的问题。     

加强临床教学基地建设 提高临床教学质量

根据当前临床实践教学存在的问题,从加强临床教学基地建设方面着手,积极探索提高临床教学质量的途径和方法。     

提高中医临床教学质量改革措施的探讨

临床教学是中医高等教育的重要环节,临床实践能力是评价教学质量的重要指标。由于高校扩招、考研等影响,临床教学质量呈不断下滑趋势。如何顺应社会发展,提高中医临床教学质量,作者结合临床教学管理、制度建设及政府调控等方面进行了深入探讨。     

外科临床教学中如何加强医学生临床综合能力的培养

优秀的临床综合能力是医学生在日后工作中所必须具备的,然而在现在的外科临床教学中,仍然存在着诸多的问题,影响着学生能力的提高,本文就此探讨了在教学中影响临床综合能力的提高的一些因素,并据此提出了改进的建议。     

CAI在中医肛肠专科临床教学中的应用(节录)

多媒体技术在肛肠专科教学中的应用──便秘ＣＡＩ课件的开发研究成果、既能实现专科专病的计算机辅助教学,又可用于肛肠专家的学术交流。     

研究生兼助教工作中存在的几个问题及解决方案探讨

高校中研究生兼助教工作自执行以来,取得一些成果的同时也存在着一些问题,作者根据助教实践中的体会,深入剖析了当前高校中研究生兼助教工作中存在的几个问题,进而提出相关解决方案。     

ESP教学理念视角下的中医英语教学模式改革探索

中医英语教学应借鉴大学英语教学改革的成果和经验,在ESP教学理念和模式的指导下,提高中医学生医学专门用途英语水平,促进中医在国际上的传播,提高它在世界医学中的地位和影响力。     

中医药教学中传统思维模式与现代思维模式的碰撞

思维模式的形成对于教学有十分重要的意义。对中医学的思维模式与现代医学思维模式进行较系统的阐述和比较,便于中医药初学者对两种思维模式有清晰的认识,从而有利于中医药知识的传承与发展。     

中医学专业本科医学分子生物学教学反思

分子生物学是我国高等医学院校重要的修习课程。传统分子生物学课堂教学方式培养的人才大多缺乏创新精神,难以将知识运用到日后的临床研究中。有鉴于此,基于学生学情,结合学校现有条件,在学习态度引导、课堂教学方式及考察手段三方面对医学分子生物学教学进行了一些改革尝试。结果显示这些改革有效提高了学生学习效果。本文将对这些改革的实际效果进行反思及分析。     

中医类院校大学生思想政治教育内容探析

立德树人是高校的根本任务,能否培养出政治立场坚定、道德品质高尚、勇于担当、有所作为的新时代青年是高校思想政治教育的重要使命。中医院校大学生既是高校大学生中的重要群体,也是医学生的重要组成部分。对当前医学生的思想教育现状进行分析,剖析了当前医学院校大学生思想政治教育面临的机遇和挑战,对中医院校大学生思想政治教育内容的要素进行了设计和研究,为完善医学院校大学生的思想政治教育工作体系和构建“大思政”工作格局提供了借鉴。     

在生理学教学中引入中医知识的实践和探索

目前在国内大多数西医院校的生理学教学过程中,很少提及中医学关于人体生理活动的认识.在西医院校的生理学教学中适当引入中医知识,不仅有利于医学生中西互参,更全面的理解生命活动规律,也有利于在专业课学习的同时进行思想政治教育,培养当代大学生的民族自信和文化自信.根据实践经验,提出了一些具体的实施方案,包括在理论课上要着重指出...     

案例教学法在中医住院医师规范化培训临床带教中的体会

中医住院医师规范化培训(以下简称中医住培)是培养中医临床人才的必由之路。只有经过规范化且严谨的培训,才能更好地将理论灵活用于实践,提升住院医师的临床能力,更好地为患者服务。如今,住院医师规范化培训愈加受到人们的重视,为更好地培养中医临床新人才,在临床带教中需不断优化带教方案,积极探索案例教学法在中医住培中的运用方法,以期为中医住培临床带教工作提供一些有益启示。     

适应创新人才培养需求完善中医临床实践教学体系

为适应新形势下中医人才培养需求,突出医学生创新和实践能力的培养,有效提高中医院校临床实践教学质量,我们摸索、建立了以"一个目标、二条主线、三个阶段"为特色的中医临床实践教学体系(2012年立项辽宁省教育厅课题)。通过完善"四模块"岗前培训、重组实践教学内容、改革实践教学考核方法,进一步强化实践教学环节,优化原有实践教学模式,提高学生的中医临证思维和实践动手能力,在临床实践教学中取得良好效果,为临床实践教学质量的提升和可持续发展提供了保障。     

线上教学期间中医基础教学改革初探

中医基础的内容十分抽象而且深奥,在初学中医时很难领悟,由此中医基础让很多学生都望而却步.因此我们必须在中医基础教学的方式上进行改革.本文线上教学期间学生居家学习、教师线上教学的问题,结合学校工作实际,以云班课+微信群+问卷星形式,探究中医基础课程教学新模式,有效解决了无法课堂授课的难题,达到理想教学效果,维护了特殊时期的教学稳定.     

论床边教学对医学生临床思维的培养

临床思维贯穿于整个疾病的诊疗过程中,其意义重大。而床边教学作为医学教育的重要组成部分,其核心理念是让医学生尽早接触临床,以培养医学生的临床思维能力。现如今,床边教学模式尚不成熟,我们需要改革创新,从而使床边教学真正收到实效。