群体动力理论视角下来华留学生学风建设的路径探析

我国的来华留学生教育正在经历从瓶颈规模阶段到提质增效阶段的快速发展,这对来华留学生教育工作提出了更高的要求。结合群体动力理论群体目标、群体角色、群体规范和群体气氛的基本观点,当前我国来华留学生学风建设存在学习基础参差不齐、学习目标模糊和学风意识不强等问题。将群体动力理论融入来华留学生学风建设,可以从加强生涯规划教育,制...     

文化育人视域下来华留学生文化学堂构建探究

随着中国在全球的影响力不断上升,中国高校来华留学人数不断增加,高校在完成基础教育工作的同时,也要做好留学生的文化教育工作,增进来华留学生对中华优秀传统文化的认识与了解。创新文化教育新模式,构建第一课堂、第二课堂、第三课堂相呼应的来华留学生文化学堂,促进来华留学生对中华文化的“认识-实践-再认识”,培养更多国际化人才,使来华留学生成为中国文化的传播主体。     

浙江大学来华留学生育人文化环境建设现状分析及优化建议

当前全球化加速发展,来华留学生的培养体系中文化环境建设与留学生的规模增速与发展需求存在脱节,在培养环境、语言环境、服务环境、社会环境等方面遇到发展困境。结合浙江大学来华留学生管理的建设经验,针对来华留学生培养体系中文化环境建设现存的四方面困境,提出了建构全面发展的培养环境、双语互动的语言环境、融合趋同的服务环境、多方联...     

来华留学生中华文化认同感提升路径探索

随着我国高等教育国际化进程的不断推进,来华留学事业进入提质增效的发展阶段,留学生教学管理的目标逐步转向对中华文化的理解和认同上.提升留学生中华文化认同感要从三方面着手:运用互联网思维,丰富文化认同途径;开发隐性教育资源,创设文化认同情境;汲取传统文化精髓,夯实文化认同根基.     

地方高校来华留学生的文化育人模式研究

随着我国国际化水平的不断提升,在“一带一路”政策实施后新形势的影响下,来华留学生数量显著增多。为了帮助留学生更好地适应在华学习和生活,针对留学生管理模式的研究成为重点。基于地方高校来华留学生管理模式的现状分析,本研究从跨文化适应的角度分析文化育人模式对留学生的管理效果,以期对留学生管理工作提供参考。     

来华留学生社区文明寝室建设的探索

文明寝室建设是高校精神文明建设的重要组成部分.随着来华留学生群体规模的扩大与层次的多元,以文明寝室为载体,探索来华留学生社区的教育与管理模式,能够有助于接收留学生的院校总纳各类问题,提高工作效率.     

来华留学生文化休克现象及对策

文化休克是在来华留学生中普遍存在的一种现象,它使留学生产生焦虑等不良情绪。本文从语言、生活习惯及生活方式、学习环境及评价方式三个方面探讨来华留学生产生文化休克的原因,并从学校的教学者和管理者的角度出发,根据上述原因,从汉语教学、文化背景、管理三个方面提出解决文化休克的对策,以此来帮助来华留学生实现他们的来华留学目标。     

新形势下来华留学生辅导员队伍建设研究

来华留学生辅导员是留学生管理的组织者、思想教育的实施者、认识中国的引领者,具有重要的意义。文章通过对上海市30所高校的调研发现,留学生辅导员队伍在招聘选拔、培训、考核、职业发展渠道等方面均没有形成完善的制度。因此要通过建立完善的制度,从顶层设计、培训体系、能力提升等方面着力推进留学生辅导员队伍专业化和职业化建设。     

三全育人视域下来华留学生创新创业教育初探

创新创业教育是推动高校高质量发展的重要组成部分。来华留学生创新创业教育尚未得到高校重视,仍然面临重视性不足、师资匮乏、课程设置不合理等困境。因此,构建多主体育人格局、实现长期育人链条、拓展多维度育人模式是推进来华留学生创新创业教育的有效举措。     

面向来华理工科留学生英文课程建设的探索与实践

课程建设为来华留学生教育提供基础保障与支撑,也是"双一流"建设的一项基础性工作。本文以面向理工科来华留学生"大学物理"英文课程为例,分析来华留学生群体的特点,并针对其特点提出了课程内容选择、教学方法运用、学生考核评价和教学效果反馈等对策与措施。     

以学生党建促高校学风建设的实现路径探讨

学生党建在高校人才培养过程中具有导向和统领作用,是高校培养高素质人才的制度依托和政治保障。在高校学风日益堕落的今天,加强高校学生党建工作,充分利用学生党支部的组织基础和学生党员的群众基础,运用全方位推动和全员参与战略,能有效促进高校学风建设。     

关于大学一年级学风建设工作的探析

高等教育中,学风建设情况直接关系着人才培养的质量,而大学一年级是大学生学习习惯养成的关键时期。本文立足于当前国内高校一年级学风建设中存在的问题及原因,从学生自我、学校教学与管理方面探讨了如何做好一年级学风建设的措施,为如何做好高校学风建设工作提供了参考。     

网络大背景下高职高专学生学风建设研究

互联网背景下,教师亟需做好网络元素与学风建设的融合工作,开创一个更符合时代发展要求的教育新格局。巧妙利用互联网技术加强课堂趣味性,将以人为本育人思想贯穿到学风建设全过程,以市场人才需求标准为导向定位学风建设目标,以有效解决现存的各种学风建设问题。     

90后大学生学风建设

学风是一所高校能够持续发展的力量源泉,90后大学生成为高校主体的今天,学风建设面临新的机遇和挑战,产生了一系列问题.高校应根据90后大学生的新特点采取健全规章制度、加强思想教育、优化教风、加大实践教学力度等措施,构建优良学风.     

完全学分制下高校学风建设的新策略

从学年学分制到完全学分制,高校学风形成的条件发生着巨大的变化。完全学分制下高校学风建设不仅需要创新学生管理机制,发挥宿舍、社团、课程组等非正式群体的凝聚作用,而且需要实行本科生导师制,发挥专业教师在专业素质、生涯规划、心理健康等方面的导学作用。     

若干留学大国的留学生辅助项目研究

文章介绍了美国、加拿大和澳大利亚等留学大国的留学生辅助项目。研究表明，留学生辅助项目的确能够帮助留学生缩短文化适应期，减弱甚至克服文化冲击带来的各种不适。目前中国大学中，留学生学习和生活方面的辅助项目要么没有，要么非常肤浅，不能满足留学生的现实需要。随着来华留学生人数越来越多，留学生辅助指导工作也越来越重要。比较和借鉴接收留学生的大国比较成熟和系统的留学生辅助指导措施，对我们大力发展留学生教育有着重要的现实作用。     

大学生学风基本状况与建设策略

通过对西安地区10所高校在校大学生的问卷调查发现,就整体而言,当前大学生的学风处在并不理想的状态。应从多方面抓起,促进大学生学风的改进。而大学校园文化的改善是最直接、最重要的因素。     

高职院校学风建设机制探讨与实践

在分析职业教育的特殊性和学生自身特点的基础上，提出了高职院校学风建设的四个机制：改革考试制度，给学生以学习的压力和动力；端正教风，给学生以刻苦学习的感召力；开展创新教育，刺激学生的求知欲望；加强就业教育，引导学生学以致用。     

文化间性视域下我国高校来华留学文化育人探析

文化育人是我国高校来华留学教育的本质要求,是我国高校来华留学教育的价值体现。当前,我国高校来华留学文化育人面临文化冲突、文化歧视、文化单向输出等现实挑战。文化间性为我国高校来华留学文化育人提供了相应借鉴。在文化间性视域下,我国高校应确立文化间性的育人理念、建设国际化校园文化环境、创新文化教学模式、提高教师文化育人能力、推进中外学生交流互鉴、打造中国文化体验基地等作为来华留学文化育人的实施路径。     

Characteristics of Korean International Students and Their Perceived Preferences for Counselling Style

This study investigated how particular within-group variables (gender, marital status, and duration of stay in the United States) affected Korean international students' perceived preferences for counselling style (directive vs. nondirective). It was found that counselling style and the within-group variables considered interacted to affect differentially Korean international students' perceived preferences for counselling style. Female students showed stronger preference for a directive counselor and a significant interaction was found among marital status, duration of stay, and counselling style.