独乐乐 与人乐 孰乐——用化学牌进行教学的体会

笔者从事初三化学教学20年了,在这20年的教学生涯中,经历了从不成熟到成熟的发展阶段。曾经有过困惑、迷茫,也曾经尝试过实验改革、教材改革、课堂教学改革、考试改革、作业改革等。这些改革在一定程度上提高了教学效率。     

论高校后勤社会化改革的目标危机及控制

高校后勤社会化改革在经历了如火如荼的全面推进并取得阶段性成果之后,近几年出现了改革目标迷茫、改革热情减退、改革信心不足、改革步伐停滞的怪象。针对这些问题,提出了改革目标危机的论断,并从改革目标的设计、政府的主导作用和学校的改革动力等方面剖析了目标危机的诱因,同时提出了控制目标危机的思路与对策。     

高考综合改革实施效果、多元冲突及其应对策略

我国启动高考综合改革以来,在考试科目、考试方式、招生录取方式等方面的改革措施逐步完善,初步达成政策目标。后续省份借鉴试点省份经验,调整改革方案,保障了高考综合改革在全国范围的稳妥推进,也促进了教育治理能力的现代化。高考综合改革实施过程中也产生了一些新情况、新问题,突出表现为改革政策目标与现实基础的冲突、个体理性与群体理性的冲突、利益相关群体多元诉求的冲突以及高考改革的效率、科学与公平价值导向的冲突等。随着高考综合改革在全国范围内的实施,教育系统内外部改革难度的增加,稳妥推进高考改革依然任重而道远。     

分析化学教学体系改革初探

分析化学是工业分析与检验专业的一门重要课程,在整个专业的学习中起着承前启后的作用。本文从改革内容、改革方法、改革手段、考核模式、改革成效等方面阐述了分析化学教学改革的整体思路,并对今后的改革进行了展望。     

新课改下的分析化学教学

分析化学是工具学科,也是工业分析的基础学科,在学生整个学习过程中起着重要的作用。本文从改革内容、改革方法、改革手段、考核模式、改革成效等方面阐述了分析化学教学改革的整体思路,并对今后的改革进行了展望。     

“MOOC+SPOC”融合下全仿真式课堂教学改革——以《网络营销实务》课程为例

本文阐述了《网络营销实务》课程"MOOC+SPOC"融合下全仿真式课堂教学改革,分析了《网络营销实务》课程教学现状与存在的问题,提出了课程设置改革,实践教学体系改革,教学模式改革、教学方法与手段改革、教学评价改革,并在我校取得了一些教学成效。     

论高考改革与课程改革的顺应与碰撞

为适应课程改革的要求,近年来高考在不断改革,并在一定程度上适应了课程改革的要求,但由于两种改革属于不同领域,两者在目标、功能、重心、要求等许多方面存在差异,致使高考改革未能达到预期目标,反而成了课程改革的最大阻力与障碍。此外,高校自主招生在广有收效的同时,其发展方向以及部分高校将之等同于自主考试也日渐显现。有鉴于此,本期视点将从不同的视角对当前的高考改革进行研讨。     

民族性与现代性：民族地区课程改革的误区解析

当前新课程改革背景下,民族地区学校基础教育在培养本民族成员现代意识上已经走进了以下误区：混淆了课程改革与教材改革、混淆了课程改革和教学改革以及混淆了课程改革与教育改革的关系。民族地区必须正视以上误区,才能进一步落实与推进课程改革。     

从戏曲改革看当下校园戏曲教育的得失

为了深入分析当前戏曲改革在校园戏曲教育中的得与失,在梳理当下戏曲改革现状的基础上,总结了造成戏曲改革的现实原因:戏曲传承保护百家说、传统戏曲演出程式化的独特性、传统戏曲演出形式的多样性、戏曲改革失败的前车之鉴、对戏曲改革缺少必要的认识;提出了戏曲改革在校园的发展路径:多元共治理念引领高校校园戏剧发展、地方高校要建设大学生戏曲社团,拓展戏曲学生观众等,促进戏曲改革在校园教育的顺利进行。     

935年南京国民政府的币制改革析

南京国民政府在上世纪30年代中期进行了一次重要的币制改革,这次改革有着复杂而深刻的原因。当时中国的国内形势及国际范围内的经济危机共同促成了这次改革。此次币制改革在一定程度上对统一全国币制市场、稳定经济、缓和危机等各方面都起了积极的作用。但改革也存在着很大的缺陷和不足,我们应当中肯而客观的看待这次币制改革。     

近20年中国“护理学基础”教学方法改革现状

应用文献分析法和比较法研究近20年来中国“护理学基础”教学方法改革的文献,发现近4年来研究热点和效果较好的教学法是案例教学法、情景教学法、角色扮演法、PBL教学法等,“护理学基础”教学方法改革的趋势是多元性、综合性趋势和强调问题解决的趋势,建议教学方法改革应将重点放在有利于培养学生自主学习能力和与人合作能力的教学方法上     

项目教学法在高校商务日语翻译教学中的应用研究

项目教学是目前高校教学改革研究和探讨的重要课题之一。文章通过对项目教学法相关理论的分析,从教学内容体系的模块化变革、课堂教学的具体实施、教学评价的改革等三个方面探讨了项目教学法在商务日语翻译教学中的具体操作策略。研究成果为高校商务日语翻译课程的教学改革带来新的培养理念和切实可行的运作方案,并对推进高校应用型日语人才的高效培养发挥了一定的推动作用。     

高职院校中《图形图像项目》教学改革的探讨

项目化教学是近几年来高职院校课程改革的方向。文章以教改后《图形图像项目》课程的设置为列,介绍了教学改革后的几个关键点：教学内容的改革、教学方法的改革和任务的设置等,并结合具体案例进行了分析,阐述了任务驱动法的含义。     

教学方法革新与教学内容改革的协调研究——以“货币金融课程群”为例

基于高校教学改革中存在的"重内容、轻方法"、"重方法革新,轻内容改革"以及"重形式,轻实质"的不良倾向,提出教学方法革新与教学内容改革需要协调发展的观点;并分析了教学内容改革和教学方法革新的要求和思路;进一步从教师树立"系统性教改"理念、全面优化教学设计,学校完善制度和政策层面的激励机制两方面探讨了教学方法革新与教学内容改革协调发展的实现途径。     

高职高专计算机专业教学改革的思路

职业院校计算机教学改革的关键是教育思想观念的转变。计算机教学改革必须从教学计划的改革开始,实施学教并重的教学双主模式,再从教学方法、教学内容、考核模式上下功夫。     

研究生“机器学习”课程教学改革实践与探讨

从研究生＂机器学习＂系列课程的特点出发,结合课程教学组在教学改革方面的实践经验,从教学内容的选择、教学方法的改进、教学手段和考核方法的改革等几方面进行探讨,总结了几点教学改革经验。倡导并实践了问题驱动教学法和互动研讨教学法,并利用网络教学资源、开源工具、多媒体技术等,将传统的课堂讲授模式拓展为多渠道、多形式的研讨式、探究式的互动教学模式,这些教学经验在教学实践中取得良好效果。     

潜科学融入光学课堂教学的探讨与实践

更新教学内容、改革教学方法、提高人才培养质量,是当今物理教育乃至整个科学教育界面临的一个重要的教学改革问题;然而,在具体的实际操作过程中,至今仍没有成功的经验可以借鉴,我们在进行“潜科学在物理教育中的应用研究”工作中,将潜科学的理论与思想方法融入物理课堂教学,达到了培养素质、提高能力的教学改革目的．本文结合教学改革实践,将潜科学融入光学课堂教学,探讨教学改革的规律．     

“数学建模”教学方法研究

首先分析了我国传统教学方式的弊端,在此基础上提出了教学改革的三个方面：教学观念、教学内容和教学方法。然后结合数学建模特点给出了“数学建模”课程教学中的改革方法——以问题驱动研究式为主,以为知识驱动式讲授式为辅的教学方法,实践证明该方法行之有效。     

文秘专业教学方法改革探讨

教学方法的改革是教学改革的生命线。本文简要阐述了教学方法改革的重要性和迫切性,介绍了我院在教学方法改革方面的几个措施,最后提出了两个在教学方法改革中要注意的问题。     

教育学教材"教学方法"部分理论构建之我见

"教学方法"理论体系需要改革.改革的具体做法,首先要区分"教学方法"和"教学法"两个概念,还要区分教育学层次研究的教学方法和学科教学法层次研究的教学方法.改革的重点是要在各个教学方法的名称表述上直接体现教的操作和学的操作的辨证统一,各个教学方法的具体理论阐述,要重点揭示学的操作,体现"教"为"学"服务,而又对"学"进行引导和调控.