浅论较小规模的高校二级学院如何树立大学生社会实践品牌——以宁波大学教育学院为例

随着大学生社会实践活动品牌化、专业化趋势的日益明显,以及全国高校校院二级管理体制采用的日益普遍,必须考虑在不同规模大小的二级学院如何才能有效地开展社会实践活动。文章结合作者多年的社会实践组织工作心得就如何在较小规模的高校二级学院中立足现实树立大学生社会实践品牌进行了探讨。     

户外写生

4月6日,河南许昌学院美术系组织大学生到许昌市鄢陵县南坞乡清流河畔蟠桃园开展主题为"画里画外桃花源"实践写生活动。近年来,许昌学院注重培养学生创新意识和动手实践能力,坚持组织大学生开展社会实践活动,让大学生在社会实践中开拓视野,增长才干。     

以ERP沙盘模拟大赛为载体开展大学生第二课堂教学的研究

本文论述了高校第二课堂开展的必要性及意义,并以ERP沙盘模拟大赛为载体来有效开展大学生第二课堂的组织模式及实施进行研究。结合江西理工大学应用科学学院实际情况,有效实施第二课堂实践教学活动,以赛促建,以赛促教,以赛促学,实现实践教学体系的改革,创新高等院校的教育模式。     

高职院校集体主义教育的实践与反思

高职院校集体主义教育具有重要的意义,学院通过课堂灌输、日常渗透、丰富多彩的实践活动、创建优秀班集体等方式来实施集体主义教育,取得了一定的成绩.文章以广西工业职业技术学院为例,对高职院校开展集体主义教育进行了经验总结和反思.     

浅谈机械制图个人课改实践

在学院教改的路线下,结合本学院的实际情况,进行机械制图个人教学改革,主要从课堂学习兴趣实践活动、课后辅导等方面来进行相关改革,希望能给相关老师提供参考价值。     

高职学院思想政治理论课实践教学探讨

实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节。文章通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,分析了当前高职学院思想政治理论课实践教学现状及其成因,提出了从实际出发、因地制宜地在高职学院开展实践教学活动的应对之策：成立实践教学的领导机构,健全组织管理形式;制订教学大纲;抓好课堂内的实践教学工作;整合教育资源,创新课外实践形式;规范考评体系;建设师资队伍。     

深入学习实践科学发展观 办好让人民满意的教育

根据省委的统一部署,昆明艺术职业学院是第二批开展深入学习实践科学发展观活动单位。按照省委高校工委的要求,学院党委认真开展了前期准备工作,拟定了《实施方案》。4月9日,昆明艺术职业学院召开动员大会,对学院的学习实践活动进行全面动员、正式启动。云南省委高校工委、省教育厅学习实践活动领导小组十分重视和关心学院学习实践活动,派出了指导检查组到学院进行全程指导和具体帮助。     

小制作 大课堂

通用技术是一门实践性很强的课程,可以通过技术设计与制作来关注学生的生活实践。实现通用技术课堂的有效教学,有效地开展设计制作实践活动,是每位通用技术教师面临的挑战。在实际教学中教师要设计围绕生活实际、学生所熟悉的项目来进行设计制作的实践活动。通过活动使得学生加深对相关学习内容的理解,从而提高学生的技术设计与制作能力、技术试验和探究能力。     

对小学数学实践活动发展性评价的尝试

数学实践活动,是培养学生主动进行探索与合作的重要途径之一。因此,在实际教学中教师就要及时组织学生开展生动健康的实践活动,以此来满足学生的学习与发展需求。可以说,发展性教学情境是新课改下被提倡与鼓励的一种评价方式。基于此,针对小学数学实践活动发展性评价进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

在省级示范院校建设中 如何增强我院中层干部的执行力

中层干部在学院制定各项政策、决策、决议、指令、规章制度的贯彻执行,学院工作方案的制定、重大活动的开展,各项活动的组织、部署和安排,教职员工队伍的建设和管理中,起着重要作用。文章结合我院实际,从思想素质、模范作用、工作态度等方面阐述了如何提高中层干部的执行力。     

大学生新型社会实践活动方式的探索与实践——以长江大学工程技术学院管理系为例

文章针对现行的大学生社会实践活动在实际执行中的弊端,以长江大学工程技术学院教学改革为契机,提出在开始专业课学习之前,组织大一学生在暑期集中到企业一线进行社会实践活动的新型方式,并取得了显著成果。     

深化课程体系改革 提高人才培养质量

课程是实现人才培养目标的主要途径,而课程改革的成果最终必定落实到教材建设上,因而课程改革与教材建设有着密切的联系。通过构建课改新体系来带动教材建设,以提高人才的培养质量。本文结合学院正开展课改活动的实际,就学院《课改意见》解读、系(院)"课改方案"评介、课改教材建设思考等三个问题进行研讨,为更好开展这一活动提供学习参考。     

围绕目标 突出“真实” 做到“注重”

<正>小学《品德与社会》的课程目标,主要通过教师指导下的各种教学活动来实现,开展有效的教学活动是提高品德教学实效性的有效途径。因此,品德课教师在进行教学活动设计时,要紧紧围绕主题内容来确定活动目标,使活动贴近儿童的生活实际,注意强化儿童在活动中实践体验,让儿童在多样化的教学活动中通过自己的生活实践和活动体验来获得认知发展,从而不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。小学品德课的教学模式是以活动为载体,教师通过指导学生开展有效的教     

联系实际 真抓实干 扎实推进党的群众路线教育实践活动

党的群众路线教育实践活动开展以来,成都师范学院党委按照中央和省委的安排部署,紧密结合实际,摒弃形式主义,突出真抓实干。院领导带头下深水,到基层,听意见,访民情为各级干部做出示范。坚持以师生为本,让广大师生成为学院发展源动力学院于7月、8月集中组织了5天的专题学习。召开学习讨论会40余次。编发活动简报14期,并在学院网站建立活动专栏。党委坚持请群众参与,让群众评判,受群众监督,把群众满意作为衡量活动成效的重要标准。认真听取民意找问     

在探索中前进 在实践中成长——三垟中学综合实践活动课程实施的回顾与总结

本文对三垟中学三年来综合实践活动课程的实施进行了回顾。其具体做法：一是开展理论学习。明确课程涵义;二是加强组织领导,确保顺利实施;三是制定实施方案,开展实践探索。重点阐述了三珲中学结合当地的实际,构建实施了具有鲜明地方特色的综合实践活动课程的内容体系,总结了成绩,提出了困惑。     

主题工作坊——高职院校实践育人的新途径

高职教育的快速发展对高职院校实践育人工作提出更高的要求。通过分析高职院校育人实践的现状,结合工作实际,提出以主题工作坊的形式提升高职院校育人实践效果的整体构想。在阐述工作坊设立的实践意义的同时,对主题工作坊的组织形式和活动开展方式进行探讨,并结合学生社会实践指导工作坊的典型案例来剖析主题工作坊实践育人的工作过程及其作用。     

高职院校数学建模活动的实践与探索

作者结合我校十多年来开展数学建模活动的实践与成功经验,阐述了高职学院开展数模活动的重要意义,针对高职院校数学建模竞赛的培训、竞赛介绍了自己学校的做法,提出了一些建议,并对以数学建模为切入点推动高职数学教学改革进行了探索。     

学术资本主义视域下美国社区学院对创业教育的探索

在学术资本主义的侵袭下,发端于美国四年制大学的创业教育在社区学院中悄然兴起并逐渐发展成为一股潮流,社区学院更加关注和推动以市场为导向的组织结构和课程模式的变革。创业教育是一个与劳动力发展教育并行不悖的以市场为导向的前瞻性教育模式。开展创业教育有助于提升社区学院参与学术资本主义的能力。透视美国社区学院开展创业教育的具体实践可以发现:间质组织、中间组织、新的知识场域和提升的管理能力等组织机构和模式,是推动社区学院创业教育蓬勃发展的重要条件。这种外部刺激和内部刺激影响并形成了社区学院的创业教育模式。这种模式在社区学院的课程体系和活动中很好地反映了学术资本主义提倡的市场机制。     

以志愿服务为载体 增强大学生思想政治教育的实效性

当前,大学生实践教育普遍面临着资金不足,联系实践单位困难,组织管理欠缺等问题,北京师范大学历史学院志愿讲解队依托专业优势,遵循合作共赢的思路,通过志愿服务、实践基地等形式来开展大学生实践教育,探索就业导向型实践模式,系统解决了实践教育中的突出困难,对广大思想政治教育工作者开展实践教育具有一定的借鉴意义。     

闸北区教师进修学院——聚焦教师 聚焦课堂

学院在教学方面开展的主要活动 强化专业发展,实施区域教师学科基本教学能力调研。自2007年9月起,闸北区教师进修学院在教育局领导下,组织了学校、教研室和专家等多方面的力量,在初中和高中学段开展教师教学能力的普查工作。学院委派专家到学校对每位教师的课堂教学随堂听课,了解教师课堂教学的实际能力;与教师座谈,对教师课堂教学情况进行交流、指导。