工程案例对微电子学专业教学实践效果探索

作为典型的工科专业,优秀工程案例对微电子学专业的教学实践效果具有非常明显的强化作用。教学实践表明,在课堂教学中,引用面向工程实际、优秀的工程案例能够促进学生工程项目设计能力;与课后的工程实训相配合,能够全面提升本学科教学质量。     

案例教学在工程实践能力培养中的探索与研究

通过实际的工程设计案例,将传统工程实践教学中理论讲解、设备简介、实践操作等各教学环节有机地结合起来,使学生能更迅速有效地提高工程素质和理论联系实际的能力。同时对教学案例的选取和对从事案例教学的教师的要求进行了分析和阐述,并对传统教学方法中存在的问题及改进方法进行了分析。     

光学工程专业研究生教学案例设计探索

本论文依据本校光学工程专业研究生课程设计,从案例教学基本需求及建设特征出发,分析了本专业研究生案例教学中案例与课程内容知识点之间的关联性以及案例设计对学生能力培养的方向,通过分析提出并设计与本专业研究生培养联系紧密且知识点覆盖较全的10个案例。本文为光学工程相关专业研究生案例教学设计规划提供了一定的借鉴。     

机械设计课程实践教学中的工程案例和模块化教学

对机械设计课程实践教学环节中工程案例的作用进行了分析、,介绍了基于工程案例进行机械设计课程实践教学改革模式。借助全面完整的实际-r,l~机械结构案例资源,采用专题教学形式,按知识模块组织课程设计教学工作,以强化学生机械设计能力的培养。     

工程教育专业认证背景下创新性案例教学的实践路径探析

"能力导向"作为高等工程教育专业认证的重要核心价值,极为注重对学生能力的培养。而创新性案例教学以强烈的问题意识,明确的学生本位以及鲜明的实践特色与能力培养深度契合了"能力导向"的价值意蕴。创新性案例教学的实践路径体现在从实践中提出值得探索的问题、引导学生设计解决问题的方案、从实地出发培养学生动手操作能力以及师生相互激发共同总结四个方面。把创新性案例教学融入高等教育教学中去将会有力地推动大学课堂教学模式的革新。     

基于工程案例的焊接结构教学实践与探讨

在"新工科"教育理念和人才培养模式下,传统的焊接结构教学模式和实际焊接产业结合与实际工程需求存在一定的差距。从工程案例出发,对已有的课程体系进行相应的模块划分,针对每一个模块选取相应的典型工程案例,以工程小组的形式,通过线上与线下的混合教学模式展开教学实践。充分利用数值模拟的优点,对基于工程案例的焊接结构教学进行探索,为适应"新工科"背景下的焊接专业技术工程人才培养积累了一定的经验。     

水声工程专业数字信号处理课程教学案例探索实践

数字信号处理是水声工程专业的一门核心课程,理论学习难度较大,实践性较强。结合水声工程专业特点,对课程进行了改革与实践。坚持“以学促研、以研助教”的改革导向,精选水声信号处理实际应用案例及热门前沿技术并与课程的核心教学内容有机融合;采用经典模型案例讲解式教学、综合性案例虚拟仿真式教学、创新型应用案例研讨式教学等多种模式来提升课程教学质量。经过多年教学改革探索,提升了学生的理论知识理解能力及在专业实践中的应用能力。     

产业组织理论案例教学的若干问题研究

基于产业组织理论课程的性质和特点,以及案例教学法的优点,本文首先分析了产业组织理论教学中应用案例教学方法的必要性,然后阐述了如何选编案例,最后讨论了案例教学方法的实施。     

案例教学培养自动化专业学生大工程意识

针对自动化专业人才培养目标,结合大工程的先进理念,以比较抽象的专业基础课程《自动控制原理》为载体,实施教学改革,通过案例教学形式将基本原理与实际应用对象联系起来,强化了本专业学生的工程意识和系统意识,通过小范围试点已经取得了较好的成效。     

案例教学在工程专业的适用性研究

首先分析了案例教学的内涵及应用场景,从学科的知识范围、学习层次、认知过程3个方面分析了案例教学的适用性。以软件工程专业为例,探究案例教学在工程专业中的适用性,讨论具体设计课程时在教学时间、教学方法、案例设计与选择方面的问题,给出了教学建议。     

通信工程专业“三维一体”教学法的研究与实践

在总结了近年来教学研究工作的基础上,提出了通信工程专业"三维一体"教学法,对该教学法的具体内容、实施策略、实施中注意的问题以及实施效果做了详细阐述。     

工科线性代数的教改与创新

传统的线性代数教学内容偏重理论、教学手段滞后,阻碍了工科学生对线性代数知识的掌握和应用。文章基于数学建模思想引出概念教学法并借助计算机Matlab软件,对教学内容的设计和教学手段进行改革和创新,激发工科学生学习线性代数的兴趣,提高其理论联系实际和实践动手能力。     

通信工程专业“三维一体”教学法的研究与实践

在总结了近年来教学研究工作的基础上,提出了通信工程专业"三维一体"教学法,对该教学法的具体内容、实施策略、实施中注意的问题以及实施效果做了详细阐述。     

工业工程专业情景教学平台设计与实现

从培养大学生创新实践能力入手,基于Flexsim仿真系统,结合现代IE的特点,设计了工业工程专业情景教学平台。这一平台包括情景模拟与仿真系统、案例库系统各功能模块,具有可参与、可控制、可优化、可更新等特征。结合具体实验教学项目,对这一平台的实验教学过程进行了详细的描述。最后对基于该平台的实践教学效果进行评价。     

高职电子信息工程技术专业实践教学体系探析

本文依据湖北科技职业学院（以下简称＂我院＂）电子信息工程技术专业人才培养方案,对该专业实践教学体系及一些具体做法进行了探析。     

《国际贸易实务》教学案例设计探析

案例教学法是现代教学中常用的教学方法,对提高教学的效果起着重要的作用。本文结合《国际贸易实务》课程的特点,对教学案例的设计提出了几点看法。     

“卓越工程师培养计划”下的软件工程专业实践教学研究

软件产业的迅速发展对行业从业人员提出了更高的要求,但我国高校现有的软件工程专业实践教育并不能很好地满足这些要求.对此,本文以安徽大学为例,阐述了“卓越工程师培养计划”下的软件工程专业实践教学改革.文中根据软件工程实践教育特点,并结合卓越工程计划的培养要求,提出从树立工程化实践教育理念,构建一体化实践教育体系,采用多样化实践教学方法,突出能力化实践考核方式,建立创新型实践教学团队等多个角度进行实践教育改革.为研究新形势下,软件工程专业实践建设做出积极的探索.     

机械工程类专业本科生产实习实践教学的改革方法

分析了当前机械工程类本科生产实习存在的问题,提出了"精心组织、校企结合、分段实施、项目负责"生产实习教学改革的措施,以提高实践性环节的教学质量。     

工科教学工作质量的提高

工科专业是综合性大学的重要组成部分，属于应角性较强的学科，培养的学生既要有扎实的理论基础，又要有一定的实际分析能力，只有努力提高其教学质量，才能满足社会发展的需要。     

论案例教学法在逻辑学课堂教学中的意义

逻辑学是保证有效思维的工具,学习逻辑学也是改变思维模式最有效的途径。而对于初学逻辑的人,逻辑是枯燥的、难懂的、难以掌握的。案例教学法是解决在逻辑教学中以上问题的行之有效的方法,它能很好地将逻辑理论和现实生活联系在一起,还能激发学生学习逻辑学的兴趣,使课堂更具有趣味性,同时有助于培养和发展学生主动参与到逻辑学理论的课堂讨论,有效地激发学生的创新能力,此外,案例教学也能够有效地启发学生主动去思考自己遇到的现实问题。