有效设计 提高实验教学效果——谈几个演示实验的改进

演示实验是教师在课堂上根据物理理论,用物理实验器材,依据相应的实验操作步骤而创设的物理情景.这个物理情景创设的好坏,直接关系实验效果.由于各校的实验器材、实验环境各有不同,教师为了让实验效果更好,完全可以根据本校自身实际情况对实验作一定的改进.     

生活中的物理

物理是一门实验科学.其定理、定律都是通过实验发现和总结出来的.在我们身边.应用物理知识的实验比比皆是,只要我们注意观察和认真思考.能够为物理教学服务的器材和实验随处可见.如果我们能够充分地利用这些器材和实验.将在提高学生学习物理的兴趣和解决思维定势上发挥重要作用.     

实验器材视角下高中物理实验改进策略

高中物理实验是高中物理教学的重要组成部分,能够将抽象的物理知识直观地展示给学生,帮助学生更好地理解物理原理,体会物理规律,让学生更好地掌握物理相关知识.实验器材作为物理实验的基础,直接影响物理实验的效果,创新改造实验器材能够有效提升整个物理实验的效果,能够更好地为物理课堂教学服务.     

做好物理实验应注意的几个问题

物理实验是学好物理的关键,也是中考的必考内容,因此做好物理实验十分重要.下面仅从三个方面谈谈做好物理实验应注意的几个问题. 1.要认真探究实验的目的、原理、器材和步骤在实验中,许多同学往往照着葫芦画瓢去完成实验,结果一次实验下来,稀里糊涂,收效甚微.因此要想丢开课本独立地完成实验,必须对实验的目的、原理、器材和步骤之间的联系加以探究.     

“开放题”类型的探究

1.挑拣器材,多样实验其指特定物理情景下,利用物理实验原理,在规定范围内精选器材,通过科学合理的实验方法,多角度、多方式、多层次的解题.     

初中物理实验资源开发与利用

<正>物理是一门以实验为基础的学科,物理学理论的建立和规律的发现都离不开实验。但很多学校由于以"应试"为主要目标,实验教学得不到重视,更谈不上实验资源的开发。随着新课程改革的深入,新教材要求教学器材全面、精密、直观。又因为一些边远山区的学校,实验器材严重不足,教师想做实验也无法做。因此,开发物理实验资源是很有必要的。一、物理实验器材利用的现状1.新教材上增加的实验,原有的实验器材很多都不     

小吸管 大文章

正物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验是物理学的基石,新课标将物理实验探究提升到了前所未有的高度.利用手边的简易器材完成简单有趣的物理实验,既能激发学生的物理学习兴趣,又能代替复杂实验装置解决实际的物理问题,这是新课标所提倡的.吸管在日常生活中很常见,随手可得,本文谈一谈吸管这一简单器材在初中物理教学中的应用.     

电学实验中器材和电路选择的基本原则及其应用

实验考查是高考物理考试的重要组成部分,而高中物理电学实验以其考查知识点较多和要求思考问题全面等特点成为历年高考中物理实验考查的热点,从统汁结果看考查较多的是电路连接及电路与器材的选择.如何正确选择电路和器材,这不仅要求对实验原理有透彻的理解,同时要求学生根据实验要求正确选择各种器材,设计实验电路并能止确连接器材的实物电路.     

几个初中物理实验的对比

人教版初中物理教材中有24个比较重要的实验,虽然各个实验的实验目的不同,但有些实验所用的器材却相同;有些同一个实验却可以依据不同的实验原理,选用不相同的实验器材;还有些实验虽然实验器材和实验目的都不相同,但实验的设计方法却相同.我们把这三类实验进行分析对比,以引导学生加深对实验的理解.一、实验器材相同,实验目的不同的实验有些物理实验,尽管用的实验器材相同,但由于     

巧用器材提高物理实验器材的功效

正物理是一门以实验为主的科学课程,实验在物理教学中占有非常重要的地位,尤其是2011版的《义务教育物理课程标准》对一些知识的获取做出了明确的要求"通过实验……"。实验教学离不开实验器材的选择,在实验中选择什么样的器材、为什么要选择这样的器材、在什么样的时机给学生提供相关的器材等,往往被教师所忽视。如果在教学中能对器材提供的时机、器材的选     

用学生钢尺巧做物理小实验

物理是一门以实验为基础的科学,物理与日常生活、生产、社会和科学技术紧密联系,很多物理概念和规律都是通过实验得出的,按照新课程标准科学探究是物理学习的重要内容,因此实验教学就摆到了相当重要的位置,可以这样说,新教材没有实验是上不好物理的,但农村学校条件差,实验器材是有限的,有些器材根本没有,但我们可以想办法利用身边的工具和废旧物品做很多物理小实验,学生钢尺就是其中的一种,它除了本身测长度的作用外,还可配合其它器材做力、热、电、声、光等物理小实验,发挥它的特殊功能.     

用学生钢尺巧做物理小实验

物理是一门以实验为基础的科学,物理与日常生活、生产、社会和科学技术紧密联系,很多物理概念和规律都是通过实验得出的,按照新课程标准科学探究是物理学习的重要内容,因此实验教学就摆到了相当重要的位置,可以这样说,新教材没有实验是上不好物理的,但农村学校条件差,实验器材是有限的,有些器材根本没有,但我们可以想办法利用身边的工具和废旧物品做很多物理小实验,学生钢尺就是其中的一种,它除了本身测长度的作用外,还可配合其它器材做力、热、电、声、光等物理小实验,发挥它的特殊功能.……     

一道开放性实验题的11种设计

题目在初中物理实验中,常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题,现在请你以长方体木块作为实验器材之一,可以添加其它辅助器材,设计三个实验来研究或说明相关物理问题.     

“闭合电路的欧姆定律”数字化教学

用数字化实验器材做物理实验,不但具有传统实验客观、实在的特点,而且还具有快速、高效、简单、明了等物理教师渴求的特点,本文介绍了利用DISLab实验器材开展“闭合电路的欧姆定律”数字化教学的全过程,包括实验器材的布置、实验过程的操作步骤、实验变量的设置和实验规律的获取.     

身边的物理实验

物理是一门以实验为基础的学科,做好物理实验对于掌握物理知识,提高动手能力都有很大的帮助.我们除充分利用学校现有实验器材做好实验外,还应该利用身边的物体特别是教室中的物体,创造性地开展物理实验.     

自制教具在中学物理实验教学中的优势

物理是一门以实验为基础的学科,学生通过对实验的操作或者是教师通过实验演示,可以帮助学生理解物理现象,揭示物理本质规律.然而,由于新课程的实施,一些必要的实验器材尚未到位,现有的实验器材又不能满足中学物理实验教学的需要,导致许多实验无法进行,或实验效果不佳、不明显.鉴于此,笔者认为提倡教师积极开展物理自制教具的制作,弥补实验仪器的不足,二者优势互补,能较好地完成教学任务.     

农村初中物理实验教学面临的困难和对策

物理是一门以观察和实验为基础的学科.在初中物理教学中,合理而有趣的实验可以促进学生对物理规律和概念的理解.新课程改革实施几年来,课程理念发生了根本的改变.新课程要求以人为本、关注人的终生发展,要求学生尽可能参与到实验中来.但是现在学校特别是农村中学的实验器材基本按2003年的大纲配备,器材数量不足,大多数实验具有安全性差、可见度低、操作不便等因素,实验效果不明显、不直观,学生对     

用玻璃瓶做物理实验

用玻璃瓶做物理实验潜江市张金中学毛德林（４３３１００）实验是物理学科的特点，是学好物理的重要方法之一，新教材很注重物理实验，针对目前农村学校实验器材缺少和器材不配套的情况，我们充分利用身边器材自制教具和学具，做好物理实验。下面谈一下我们的做法。１．测...     

让教具能更好地服务于教学

实验是物理教学的基础，器材是物理实验的前提保证。目前，由于校际间的经济状况、地域分布等客观条件的限制，造成了物理实验器材在采购、供应和配备上存在着较大的缺口，再加上教科书版本的变动等诸多因素的影响，现有器材往往跟不上形势的发展，使教学与实验往往不能同步。如何更好地解决器材的不足     

重基础善拓展——电学设计性实验复习方法浅探

设计性实验类试题是根据课本已出现过的物理实验的基本原理、基本器材、基本实验方法为基础,根据题目所提供的实验目的、要求、器材种类来设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤并处理数据,得出结论的试题.