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《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):14-17
“条件”表达法是中学英语中相当重要的语法现象,对“条件”表达法的了解,同学们不能只停留在“if”引导的“条件”句上。实际上,“条件”表达法的意义相当广泛。为了使同学们更好地复习和了解“条件”表达法的考点和用法,本文拟就“条件”表达法的考点及相关知识归纳如下。 相似文献
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佚名 《英语大王(小学)》2011,(5):7-7
译文:在一堂物理课上,老师问学生们一个问题:“打雷的时候,为什么我们是先看到闪电,再听到打雷声呢?”就在其他学生冥思苦想时,萨姆举起了手。 相似文献
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佚名 《英语大王(小学)》2011,(1):15-15,78
三年级有一位新来的数学老师。下课后,约翰问彼得:“你觉得这位新老师怎么样?”“我觉得他不可靠。”彼得说。“你真的这样认为吗?”约翰很疑惑。彼得说:“是的。昨天他说3+4=7,可今天他又说2+5=7。” 相似文献
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佚名 《英语大王(小学)》2011,(4):6-6,38
译文:一天,戴维和他的哥哥约翰在看电视。突然藏维把电视关了,并向厨房跑去。约鞠很纳闷,便问戴维:“你怎么把电视关了?”戴维回答:“我想喝水,但又不想因为进厨房喝水而错过这么精彩的电视节目。” 相似文献
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