小木头·老木头

博主特写：小木头妈妈很“懒”,连名字都懒得起了,直接自称“老木头”。可她耕耘起博客却一点都不懒,她给小木头写童话,认真记录小木头的“语录”,她写旅行游记、读书小记……满满当当爱的文字,在不经意问流露出淡定、从容的人生观。     

怎么化解与老师的矛盾

小李是初一的学生，她与语文老师的关系特别的僵，她一直认为语文老师是有意与她过不去：考试中简单的题目做错一两题，就把她留下来，抄写做错的题目30遍，还告诉她的父母；上课迟到一小会儿也要批评她，甚至还告诉她的班主任，班主任总是很严肃地批评她；语文老师从来不提问她，她感觉语文老师在轻视她。现在，她一看到语文老师心里就感觉别扭，     

孕花育果绿叶情——冀州市优秀党务工作者耿登双小记

孕花育果绿叶情——冀州市优秀党务工作者耿登双小记万宁炳涛晓晖有位哲人说过“花的事业是甜密的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地垂着她的绿荫。”河北省冀州市职教中心常务副校长耿登双以抓好精神文明建设促进职教事业的发展，就像一片绿叶，...     

爱笑的浩淼

陈浩淼是我们班的笑星,她走到哪儿,就能把笑声带到哪儿,老师还真有点管不住她。但是别以为她学习不好．无论是语文、数学还是英语,她都是顶呱呱的,作文更是全班数一数二的。她就是性格有点古怪——老喜欢笑。下面就说几个“笑星”的小故事吧。     

有效利用课外阅读资源提升中小学生语文素养

阅读是中小学生了解、认知世界的重要手段之一,不同的课外阅读内容对中小学生不同领域的知识补充具有重要意义,可以说,课外阅读是提高中小学生语文素养的重要手段。随着新课改的深入进行,社会各界对学生综合素养的要求越来越高,而课外阅读对中小学生语文素养的提升具有重要的辅助作用。文章就如何有效利用课外阅读来提高中小学生的语文素养进行探讨。     

浅谈如何利用中小学生课外阅读资源提升学生语文素养

中小学生由于语文素养不够成熟,在学习语文知识时很难体会语文文章中的重点内容。阅读是语文学习的重要内容,教师要通过阅读提升中小学生的语文学习素养,增强中小学生的学习能力。俗话说"读书破万卷,下笔如有神"。教师要使中小学生能够深刻地认识到阅读对于自身成长的重要性。教师也要在实践中提升学生的学习素养,使学生能够看到自身的进步,从而提升中小学生的阅读学习自信心,激发学生的学习动力。本文就以如何利用中小学生课外阅读资源提升学生语文学习素养进行分析和探究。     

用英语来写世界

一提到写论文，如果光想着用中文写，那么你可就落伍了。在市西中学诸多自主性研究课中，小记就“挖”到了一个很特别的课。以下是小记对这门课的老师和同学的小小“盘查”。     

人体访谈录

日前,小记奉老编之命,暗访人之奥秘。小记心想:近来,大小记者漫天飞,楼房倒塌、金华毒火腿、宝马撞人、煤矿失事……哪一件不被搅个底朝天?闹得大伙儿见到陌生面孔犹如防SARS,消息封锁得针也插不进去。一连几项采访任务都不曾完成,惹得老编脸拉得老长。这次若再不拿出点像样的东西来,即便不下岗,生活费也会成问题。小记     

关于小学语文实施“课外阅读小记”的思考与探寻

<正>笔者在小学语文第三学段实施"课外阅读小记",以提升学生的读写能力。"课外阅读小记"是学生把在读书时获得的一些情感体验、独特的心路历程、对生活产生的影响等记录下来。它不同于作文,以"小记"的名字出现,打消了学生对作文的顾虑和畏惧。它也不同于读后感,在课外阅读小记中读者可以变身成书中的人物,书中人物也可以来到我们中间。而且它的表现方式可以不仅仅是文字形式,还可以以连环画、漫画等形式出现,内容丰富多彩,形式不拘一格。因此,在"课外阅读小记"中学生     

语文天地网全线提出速

语文天地网是由语文报社主办的语文专业网站。她主要面向广大中小学生和中小学语文教师，同时兼顾语文家庭教育，为学语文、教语文服务。语文天地网以先进的教育理念为指导，倡导大语文精神，致力于全面提高语文素养；栏目众多，内容丰富。主要有“信息速递”“学生频道”“教师频道”“文化观止”“快乐家教”“虚拟天地”等频道，更有独具特色的“小学生习作空间”“中学生习作空间”“教师个人专集”“家长论坛”等给你无限天地，展现精彩自我。信息速递及时快速地给您传送教育、教学、教改、学术活动等各种最新资讯学生频道有实用的语文…     

闪光的人格为师的榜样--于漪教育思想暨从教50周年学术研讨会在上海召开

于漪是我国当代著名的语文教育家，自从教以来，她以精湛的教学艺术和闪光的人格魅力，赢得人们的爱戴与尊重，成为语文教育界的一面旗帜。为弘扬她的语文教育思想，全面推进素质教育，全国中语会、上海市中小幼教师奖励基金会联合主办的“于漪教育思想暨从教５０周年学术研讨会”，于９月２８—２９日在上海市举行。原教育部国家总督学柳斌、上海市委文教党组书记王荣华、市教委副主任张民生等到会并讲话，高度评价于漪几十年来在教育、教学中做出的重要贡献。于漪是全国中语会的老领导，她为中语会的建设与发展发挥了重要作用。为祝贺她从…     

缅怀语文教育家高惠莹先生

令人敬慕的高惠莹老师病逝了,时间是2004年9月29日。在她80年的人生旅途中,她的整个身心都献给了祖国的语文教育。她长期孜孜求索,硕果累累,贡献多多。对她的去世,我们深感痛惜,极多思念。她,献身语文教育一往无前。高惠莹老师1925年出生于河北省的乡村,16岁走出白洋淀到北京深造,18岁做教师教语文,从此便和语文结下了不解之缘。她在与语文结友做伴的数十年里,尤其与小学语文缘分至深。正如她说过的:“可以说,我一生只做了一件事,就是献身于中国小学语文教育。”我国语文教育的改革发展,融入了许多专家学者的心血。在他们中间,就有高惠莹老…     

《学语文之友》发刊词

尊敬的读者： 为了进一步服务中小学语文学科教学,本刊已更名为《学语文之友》。《学语文之友》杂志主管单位为中国出版集团,主办单位为人民文学出版社。《学语文之友》的办刊宗旨是：培养中小学生课外阅读兴趣,提高中小学生的文学鉴赏、分析能力,增强中小学生的学习能力,促进中小学生综合素质特别是文学美育和实践能力的全面发展。     

永远为读者着想

在世纪更替的２０００年里，影响中小学生最大的事情莫过于素质教育和“减负”了。素质教育使广大中小学生对课外知识的要求空前提高，而“减负”又为广大中小学生提供了大量自由支配的时间和精力，这无疑给以中学生为读者主体的《语文世界》提供了一次难得的机遇。如何更充分地发挥《语文世界》品牌优势和青少年的、大语文的、高品位的定位优势，把《语文世界》办得更好，更具特色，不辜负广大读者朋友的厚爱，是《语文世界》编辑者们在这次机遇和挑战面前需要认真思考的问题。 在今年第２期的《语文世界》里，编辑部给广大读者朋友附了一…     

宝刀仍未老──记特级教师方公琼独特的教学风格

宝刀仍未老──记特级教师方公琼独特的教学风格福州师范第二附属小学特级教师姚瑾幸运，早在读师范实习其间，我就聆听过我们福二附小方公琼老师作的语文讲座及上的公开后，我又能在方老师的身边从事语文教学工得到她的不倦教诲。前前后后３３年，与方老学习、工作、生活...     

叶圣陶语文教育思想的局限性

叶圣陶先生德高望重，是语文教育界的泰斗，他的语文教育思想博大精深，是语文教育理论的宝贵财富。世界上没有尽善尽美的理论。社会要进步，理论就要发展，理论要发展，就不可能尽善尽美，不独叶老的语文教育理论为然。所以，我说叶老的语文教育理论有局限性，并非是有意...     

举头红日近 回首白云低

今年,《语文教学通讯》创刊整整十周年了。“十年树木”,她已由一株稚嫩的幼苗,成了参天大树,以她独有的风格立于语文教学园地之林。我是刊物的一名老订户、老读者。十年啊,怎能忘记这三千六百天!在这十年中,我的经历分为两个阶段:前六年,我在中学讲台上教语文,《语文教学通讯》就成为我忠实的教学顾问,随到随拿,补我思之不足,学之不够,让我多一个门径解决教学中的种种问题;后四年,我在大学讲台上,教中学语文教学法,她又成为我得力的教学参谋,     

林语堂先生如是说──从林氏语文教学思想看语文教改

林语堂先生不仅是我国现代文学史上一位有着鲜明特色的作家，同时他作为教授、学者，其教学思想亦见解独到，蹊径独辟，用他自己的话说就是“独持异议”。林先生并没有专门的教学论著，他的许多先进的民主的教学思想散见于他的那些文质兼美的散文中，尤其是他的于家中教孩子读书写作的《课儿小记》，更较为集中地反映出他的语文教学思想。（以下引文不作注释的皆出于《课儿小记》）一、“要教如何读法，只好和他们读”“我不是一部百科全书。既然大家不知道，只好大家去找，这学问就来了。”林语堂先生很钟情牛津大学或我国古代书院那种师生…     

教学,别忘“后记”

课堂教学是一门遗憾的艺术。每一节课总会有这样或那样的不足与疏漏。教师只有不断地总结经验,改革创新,教学才能有所长进。为此,教后小记必不可少。一、教后小记是总结经验、改进教学的良方俗语说:“吃一堑,长一智。”教后小记就是记“堑”长“智”的灵丹妙药。通过它,教师可以清楚地看到每节课的不足之处,及时反思、总结,变教训为经验。我的第一节公开课讲的是人教版小学语文第七册的《海底世界》。这是一篇常识性的讲读课文。     

土沃水足苗自壮——记江苏省特殊教育学科带头人赵庆

采访江苏省镇江市特教中心的赵庆老师之前,就听到人们对她的种种评价:"年轻"的"老"教师,是聋童语文教学的不断探索者、特殊教育研究的不辍笔耕者.