今天,你“提笔忘字”了吗?

热点挑衅的"衅"、东施效颦的"颦"、一瘸一拐的"瘸"、犒赏的"犒"……8月1日晚河南卫视播出的《汉字英雄》,给参赛的中小学生们抛出了一个又一个难题。央视科教频道同时推出的《中国汉字听写大会》,也汇聚了一批热衷汉字文化的青少年。但     

学生赶时髦将“没”写成“木”现象值得警惕

据《中国青年报》消息,最近,中国首届国际汉字文化节在郑州开幕。中国国际汉字文化节组委会秘书长赵九铸在该文化节上谈起一件传闻,无奈地直摇头。他说一个小学生写作文,老师看了看问,为什么把"没有"写成了"木有"?这是跟谁学的?小学生回答说:妈妈说不这样说就OUT了。赵九铸戏谑道:家长这种"打酱油"式的教育方法,对孩子教育和成长极为不利,也是极不负责任的。"商女不知亡国恨,一天到晚     

你会“提笔忘字”吗?

2013年暑假,央视科教频道推出暑期特别节目“中国汉字听写大会”,结果有的小选手把“现代汉语词典”来回翻了三遍,似乎也不能利索地写出正确的汉字。参加现场体验团的成人们,再一次体验了什么叫“提笔忘字”。众多网友也在微博上同步秀出自己的听写记录,情况似乎也不理想,有网友惊呼：把认的字都还给老师了!     

“粉丝阅读”现象值得警惕

据《文汇读书周报》报道,最近,在各大书展上,不少作家、文化名人的新书发布和签售受到各自“粉丝”读者的追捧;娱乐明星以写真图片为主的书价不菲,疯狂的“粉丝”却从不在乎,短时间内就能售出二三千本……难怪有书评家这样说,今天的大众阅读已进入了“粉丝阅读时代”。确实如此,如今的图书市场,易中天的粉丝自称为“乙醚”,钱文忠的粉丝自称为“潜艇”,还有余秋雨、海岩、郭敬明、韩寒、宁财神等当红的学者或作家等几乎都拥有数量极大的“粉丝”群。     

“提笔忘字”英文怎么说

曾看到国外一则报道,说短信用多了能增强孩子的拼写能力。这肯定是针对国外的孩子们说的。在中国,电脑用多了以后最常见的情形就是,孩子们写字不好看了,还有好多字不会写了。不知道提笔忘字之后,还会发生什么呢?     

不能再冷落汉字书写了

“罄竹难书”、“鳞次栉比”、“沆瀣一气”、“鳏寡孤独”……您还能熟练默写出这些成语吗？这些年,编辑手机短信和在电脑上打字似乎正在取代汉字书写,越来越多的中国人发现,当自己需要写几个字时,竞不知从何下笔了。现在,不管是开始习字的小学生,还是已经工作的成年人,他们敲电脑和手机键盘的时间越来越多,用笔写字的越来越少。     

韩日值得警惕的“班级崩溃”现象

有日本学者认为,"班级崩溃"指的是如下状态:1.班主任进入教室以后,教室里还人声嘈杂,学生不停地窃窃私语,即使老师提请学生注意,他们也不听;2.有的学生不坐到座位上,更有甚者,如一半左右的学生走到教室外面去,还有人向老师口吐脏话或者施以暴力,导致无法上课。     

今天,你提笔忘字了吗?

绘画大师毕加索说:"如果我生为中国人,我会做书法家,而不是画家。"在中国文化中,恐怕没有其他事物,比汉字更能体现五千年传统文化的精髓了。汉字是我们的骄傲,但是汉字书写却在当今社会越来越受冷遇。据美国《洛杉矶时报》报道:"由于拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画的汉字书写,越来越多     

从图式理论视角看留学生“画”汉字

汉字作为汉语的书写载体,在整个汉语的家族中占有极其重要的地位。汉字本身的特点决定了学习汉字是一个极其困难的过程,尤其对第二语言学习者。因此,我们应该充分重视汉字教学,研究汉字教学中出现的各种问题,努力提高对外汉语教学的质量。本文就是通过对汉字教学中留学生出现的一个特定问题的研究:留学生"画"汉字现象,从图式理论的视角,探究留学生"画"汉字这一现象的原因,并浅析留学生学习汉字困难的原因。     

恶搞诗词现象值得警惕

据现代金报消息,恶搞风正从网络吹向广州校园。现在学生们最流行的玩法竟是将诗词课文按韵律另行填词,《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等经典的恶搞版本风行学生们口中。让家长最担忧的是,恶搞版横行之下,正版课文已忘得差不多了。据一位不愿透露     

恶搞诗词现象值得警惕

据现代金报消息,“恶搞风”正从网络吹向广州校园。现在学生们最流行的玩法竟是将诗词课文按韵律另行填词,《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等经典的恶搞版本“风行”学生们口中。让家长最担忧的是,“恶搞版”横行之下,正版课文已忘得差不多了。据一位不愿透露姓名的学生家长反映自家的孩子小志（化名）边做作业边口中念念有词,     

课程教学中的“伪创新”现象值得警惕

新课程标准强调，新时期基础教育改革的指导思想必须注重培养学生的创造精神和创新能力。但是要把这种指导思想转化为行动并收到实效，还须经过一个漫长的思考和实践的探索过程。在当前中学课堂，一种可以称之为“伪创新”的教学现象渐已凸显出来。     

试析高中物理学习中的“瓶颈”现象

汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务,然而,这些枯燥的符号常常让学生们感到很吃力,为此,笔者不免担忧起来。一次偶然的机会,在与同事聊这个话题时。他无意地丢下一句话：“唉!如果能发明一种磁石,一上课就把他们的注意力吸过来,那我们上课就轻松了!”     

年轻一代提笔忘字现象普遍

《中国文化报》消息,"天赋的‘赋’怎么写?""‘编辑’还是‘编缉’?"据报道,2月初,26岁的王婷婷到重庆一家单位应聘编辑职务填写应聘表格时突然犯难,发现自己平时十分熟悉的字,拿起笔在纸上写时却难以下笔。坊间早有新俗语:科技越发达,做事越疙瘩。譬如,电脑、手机风行于世,"键盘     

从“汉字书写危机”看语文基础教育的缺失

在科技、信息高度发达的今天,国人一直引以为傲的汉字,正遭遇一场前所未有的"书写危机"。河南卫视的"汉字英雄"和中央电视台的"中国汉字听写大会",掀起了一股全民关注汉字的热潮,激起了人们对汉字书写的兴趣和热情,也引发了学术界对语言文字现状与未来走势的思考。透过这股热潮,面对这场危机,作为一名语文教育工作者,应对传统文化、对语文教学进行深刻的反省和剖析,通过各种方式强化汉字书写训练:适量布置抄写字词的作业,将更多的汉字书写题纳入语文考试中,将"汉字听写大赛"纳入学校每学期例行举行的学科技能大赛,开设书法课、重视书写的工整和美观,从而化解危机。     

警惕! 汉字书写文化没落

近年来,与汉字有关的呼声、争论不绝于耳。近日,政协吉林省第十届委员会第三次会议上,来自民进吉林省委的政协委员向大会提交了一份提案,呼吁要重视当前存在的汉字书写文化没落现象。另一则消息是,中国书法被联合国教科文组织审议并批准列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。     

汉字教学中的“拼音先行”、以“打”代“写”

对外汉语教学中,尤其在初级阶段,拼音先行的教学方法一定程度上培养了一批"洋文盲",他们过度依赖拼音,忽视汉字甚至主动规避汉字的学习。以"打字"代替"写字"是否可行,先拼音后汉字又是否符合二语习得的顺序与规律。本文以此为重点,结合实际教学经历进行探讨。     

关于“书写提示”板块的教学建议

统编语文教材的语文园地中专门设置了"书写提示"板块,其目的在于示范、提示,帮助学生养成良好的书写习惯;因而,在"书写提示"板块的教学中,教师可以从字理、结构、反思等方面对学生进行教育,以帮助学生养成良好的书写习惯,为学生一生的发展奠定基础。     

第二编 专题复习——专题一 识字与写字

“识字与写字”涉及的知识点主要有：①给加点字注音或判断汉字注音的正误；②根据拼音写出汉字或判断汉字书写的正误；③掌握汉字的基本意义；④书写汉字。     

“童年恐慌”值得警惕

“童年恐慌”是中国青少年研究中心副主任孙云晓提出的一个观念，指儿童因面临巨大的压力所导致的童年缺失而出现的一种较强烈的焦虑心态。