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1.
朱菊红 《中国教育研究与创新》2007,4(8):60-61
一堂成功的语文课。犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,经历峰回路转的环节,完成启迪学生心智的教学任务呢?[第一段] 相似文献
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杨爱华 《读与写:教育教学刊》2010,7(3)
导语是语文课堂的重要环节,对学生能起到收心、引趣、激情、启思的作用。导语的类型多种多样,运用时和所讲课文的体裁没有关系。只要知识广博、吃透课文、了解学生,遵循因文而宜、因人而宜、合情合理、新颖别致、简洁明快的原则,都能设计出好的导语。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,作为语课的开端一导语,可见它的重要性。:纵观一些富有经验的教师的教学,他们总是精心设计教学的突破口一导语,于漪教师曾经说过:“在课堂教学中,要培养学生的学习兴趣,首先应抓住导语,一开课就把学生牢牢吸引住。”导语的形式多种多样,但也有一些最基本的、最常用的。 相似文献
5.
吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(3)
进行素质教育,必须提高课堂教学艺术.导入新课的教学语言——导语,也应讲求设计艺术.因为导语是语文教学艺术性的具体体现,它的优劣直接关系到课堂教学的成败. 相似文献
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甘云萍 《西北成人教育学报》2010,(5):78-78,80
语文课要有"文气",本文主要从导语设计的四个方面:凝练的话语概括文意;用名言名句哲理说文;用简短的故事创设情境;用对偶,联语妙笔生华,阐述语文课文气的创设。 相似文献
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导入新课是课堂教学的重要环节.是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话是最难的,好像音乐定调一样。往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂好课如果没有成功的开端,教师就会讲的索然无味,学生也难以进入学习状态,课堂教学的其他环节也难以进行。好的导语就像一块磁铁,能一下子把学生的注意力聚拢起来,使其迅速进入到学习状态。因此,良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。 相似文献
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一则新颖别致的导语,能把学生引入兴趣的大门,就像戏剧的序幕,令学生心驰神往;更像投石激浪,让学生开启思维的大门,点燃智慧的火把。一粒沙里见世界,虽然它仅仅是一个小小的开头,却熔铸了教师的智慧,凝聚了教师的心血,体现了教师的素养。在语文课导语的设计上,要注意如下几点。 相似文献
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一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,完成启迪学生心智的教学任务呢?成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。大凡有 相似文献
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在语文教学中,导语所占课时比重并不大,但因其冠于一节课之首,是全部链条中首要的一环,其作用便绝不可低估。成功的导语,能够紧紧围绕课文的内容,结合学生实际,引导他们的思维迅速收拢、聚焦,找准学习文本的最佳切人点和共鸣点。导语的内容、风格、方式异彩纷呈,没有固定模式。结合自己10多年的语文教学经验,我认为在设计一节课的导语时,应该涉及题材、体裁不同的课文,要设计出不同内容、风格、方式的导语,即使是题材、体裁相同、相近,乃至同一篇目,也可以变化出内容、风格、方式各异的导语。笔者试析四种常用的导语。 相似文献
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成功的导语能使学生一开始便受到强烈的感染,激发学生的积极性和主动性,提高学生的学习效率。设计导语的方法、角度多种多样,它们或诙谐幽默,机巧睿智;或欲扬先抑,渲染气氛;或巧设置念,诱发求知欲。不管怎样设计导语,都要结合教材和学生实际,遵循启发性、知识性、灵活性和趣味性原则。 相似文献
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进行素质教育,必须提高课堂教学艺术,导入新课的数学语言--导语,也应讲求设计艺术,因为导语是语教学艺术性的具体体现,它的优劣直接关系到课堂教学的成败。 相似文献
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一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,完成启迪学生心智的教学任务呢? 相似文献
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张波 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):64-64
导语是教学环节中的重要一环,是连接旧课与新课的纽带。在教学中巧用诗歌、音乐、挂图、谜语等导入方法,能引发学生学习语文的兴趣,并开阔学生的视野,集中课堂注意力。 相似文献
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李松梅 《黑龙江教育学院学报》1999,(5):58-58
<正> “学起于思,思起于疑”,学生学习的过程中,疑是深入学习知识的起点,有疑才能有问,有问才能有思考,才能解决疑难问题。要使学生“有疑”,首先要启发引导学生质疑,培养学生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的能力,所以教师必须致力于提“问”的艺术。每堂课教师都要根据学生自读中所”惑”之处精心设计富于启发性的问题,为学生创造恰当的自己活动的机会。问题提的好,犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的兴致,激发学生更深入地思考和学习热情。 相似文献