晨醒

我是一朵小小的昙花,眼看着哥哥姐姐们一个接一个地绽放、凋零,心中不由得敲起了小鼓。日子一天天过去,我的身躯在日渐变大。我清楚地知道,当我的身躯无法合在一起时,就会绽放、凋零。在余下的几个小时里,我回忆起了自己的故事。我生在伊拉克,那是一个战火纷飞的时代。一个善良的小     

青春无悔

绚烂的青春 一如盛夏的花朵 还未来得及完全绽放 便凋零在雨季的枝头     

生命如花 只争朝夕

一朵花的寿命就是从绽放到凋零的时间。植物从第一朵花绽放到最后一朵花凋零的时间叫花期,整个花期就是一朵朵花壮观的生命接力。花无百日红。世界上寿命最长的花是热带森林中的一种兰花,寿命也不过80天左右,铁树花可开50天。而大多数花的寿命都比较短,山桃、丁香、连翘、迎春能开10天左右,牡丹、玉兰、唐菖蒲能开几天,紫茉莉花争艳一日,蒲公英从     

你的坚强，让我记住你

秋雨绵绵,漫天飞舞着凋零的树叶,似乎在绽放它们最后的美丽。 那是一个美丽、善良的女孩子,她叫雪儿,人如其名,她有着雪白的皮肤。她深深地依恋夕阳,只因为“夕阳无限好,只是近黄昏”。     

Bloom生如夏花

当生命犹如夏花绽放,绚烂无比,是否就可以原谅曾有过的凋零、蛰伏以及艰难的孕育与萌发?很多时候我们不在乎是否经历过苦难与坎坷,只要能迎来属于自己的生命之夏,璀璨绽放,那一刻,苦难被赋予无与伦比的意义。     

Bloom生如夏花

当生命犹如夏花绽放,绚烂无比,是否就可以原谅曾有过的凋零、蛰伏以及艰难的孕育与萌发？很多时候我们不在乎是否经历过苦难与坎坷,只要能迎来属于自己的生命之夏,璀璨绽放,那一刻,苦难被赋予无与伦比的意义。     

那些细节

花开花落,云拥云散,曾几何时,记得鲜花绽放的全过程？不过是一眼而过,就定格在那花瓣凋零的瞬间,永恒的细节。     

我终于明白了花开的美好

岁月匆匆,留在那小院中太多沧桑的时光。花开过,继又凋零的岁月里,从豆蔻到亭亭,终于明白了小院中花儿竞相绽放的美好。 ——题记     

那时花开——《听张立本女吟》赏析

就在昨夜,我听到了花开的声音。 我不去想那是绽放的歌声抑或是不愿凋零的呻吟。我只是感慨那纯洁自然的梦,为什么总会触动我内心深处最纤细的神经。     

回忆是含泪的微笑

夜里,冷飕飕的,我路过树下,一只鸟飞过,被打落的树叶飘落下来,落在地上。回忆将近六年的小学生活,才开始感慨时光的流逝,才开始明白时间的冷酷无情。走过校园的每一个角落,花儿的绽放、凋零,草儿的发芽、枯萎,每一个教室的气味,每一张可爱的面孔,都是如此熟悉。     

怒放在凋零前

在静静的夜晚,它选择了怒放。绽开的一瞬间,它比五彩斑斓的烟花还要绚烂,比洁白如玉的月亮还要脱俗,比光芒四射的太阳还要夺目。可它的绽放,短暂得只有黑夜能看见。怒放后,就是凋零。     

2005年山东省临沂市中考作文题解

[试题] 高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声.另如鲜花绽放,枯叶凋零,金蝉脱壳……大自然的一山一水、一草一木,无不充满智慧,蕴含哲理,富有灵性.     

亦邻手绘

<正>野菊花开了,悄悄的,迎着秋风,在枯草成堆树木凋零的时候。她满不在乎地在风中摇曳,一簇簇一堆堆,用素颜打动我的心。于是,我的心也绽放了,它是一种属于我的花!     

生物功能材料

“嫩白应欺雪,清香不让梅．”隆冬时节,万物凋零,水仙却以洁白如玉、冰姿雪魄之态独自绽放,为冬天的死寂带来盎然生机．生物功能材料也具有水仙花般的创造精神,竭尽全力创造出令人称奇的事物．     

2003,我的夏天

淅沥的“心雨”落在那个干燥得几乎没有一点雨的季节。没有收获的耕耘只能是沉默,甚至连那朵绽放在朦胧中的玫瑰也凋零在那个雨季。于是学会了长大,学会了告别,轻轻的一挥手,不带走曾经的一片云彩……     

千年三段录

我是缕古老的魂,在天堂地狱之外漂泊了千年。早已忘了自己是怎么死的,只记得利刃下喷薄而出的鲜血染红了天际,地动山摇家破国亡,精彩处让我黯然失色。所以我轻于鸿毛,所以我随风而去。一夕间潮涨潮息,一夕间人老珠黄,一场场人生如戏般在我眼前一幕幕地过去,眨眼间风景绽放了又凋零,凋零了又绽放。世间沧海桑田而天地星辰亘古未变,百年于我而言只是昙花一现。我是孤魂,夙愿未了,不入轮回,于是每天看着村庄或都市,繁华或荒凉,来来去去,无家可归,只等待历史将我吞噬,回忆变得更加黑白。目睹千年,千年孤独。(一)最初,在那个温柔的朝代里,我喜欢…     

自在飞花轻似梦

一朵花的绽放可婉转成一树的莺,一束花的凋零可嘶哑成独只乌鸦的哀鸣。一朵花的绽放,是飘在天空的三月风筝,被风搅动的铃声把群山喧响得如此的灿烂;一束花的败落是挂在悬崖边的悲恸的驼铃,映在太白的酒壶中,狂欢中的孤独化为芬芳的烈酒,酒入愁肠,酿成佩环的撞     

回忆是含泪的微笑

夜里,冷飕飕的,我路过树下,一只鸟飞过,被打落的树叶飘落下来,落在地上。回忆将近六年的小学生活,才开始感慨时光的流逝,才开始明白时间的冷酷无情。走过校园的每一个角落,花儿的绽放、凋零,草儿的发芽、枯萎,每一个教室的气味,每一张可爱的面孔,都是如此熟悉。可奇怪的是,为什么平日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢?《水调歌头》有这样一句",人有悲欢离合,月     

纪念六十四年前凋零的花蕾

我轻轻地翻开《安妮日记》,一片花瓣落进我指间,随即钻人书缝里。我认识了一个在纳粹统治的夹缝中度过青春岁月的女孩,她叫安妮’弗朗克。十二岁的她在生日那天得到了一个日记本,她将它带进了“后屋”,它描摹下了一个花季犹太少女对独立、自由、和平和爱的殷切期望,同时,那藏匿的困苦与艰辛、不安与惶恐也是纳粹罪行的如山铁证!这般冰雪聪明的女孩却在解放前的两个月悄然凋零于集中营,含苞欲放的花朵还未来得及绽放就被无情地扼杀了!     

《跨越海峡的生命桥》教学设计

一、教学目标1.知识与能力:学会凋零、含苞、骨髓、绽放等新词,正确流利地朗读课文;了解课文的主要内容。2.过程与方法:抓住重点词句体会其中蕴含的情感。3.情感态度与价值观:体会台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。