也谈新课程下初中数学教学方法

在新课程理念指导下，中学课堂教学改革呈现出生机勃勃的景象．尤其是初中数学教学方法，更是百花齐放、形式多样，这就是我们常说的“教学有法，教无定法”，不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的．本文就其中的典型教学方法做简单介绍．     

谈新课程下如何处理新教材

教材作为知识、情感、情趣的载体，是教学的主要课程资源。它的处理和优化至关重要。[第一段]     

谈高中英语新教材处理的办法

《普通高中课程标准实验教科书英语》（New Senior English For China）从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习的设计等方面都努力体现《普通高中英语课程标准》规定的课程性质和理念。新的高中英语课程标准倡导教师结合教学实际,灵活、有创造性地使用教材,积极开发和利用各种课程资源,使学生从不同渠道、以不同方式接触和学习英语。     

初中化学新教材的教学方法新论

新的教学方法是教师在实践中摸索和总结出来的，用新的教学方法教学。能起到事半功倍的效果，能提高学生的综合素质和教学质量。     

新课程标准、新教材视域下高中语文教学方法探究

随着教育改革的进一步推进,高中语文新课程标准较以往发生了明显变化,尤其体现在语文学科核心素养和架构学习任务群这两方面。同时,教育部颁发的《中国学生发展核心素养》文件中重点说明了人文底蕴素养培养的重要性。以当前部编版高中语文教材内容的编写来看,具有双线结构的特点,各单元教学都以人文主题和学习任务群为线索。对此,文章立足新课程标准、新教材,分析高中语文教学的现状,阐述高中语文教学方式创新的可行性,提出高中语文教学方式的创新策略。     

我看苏教版语文教材

浙江省从2006年秋季开始，高中进入新课程改革，高一语文开始使用苏教版普通高中课程标准实验教科书（以下简称苏教版）。     

新课程下的数学课堂教学改革一点探索

新的课程改革正在轰轰烈烈的进行中。在同一个课程标准下，衍生出许多不同版本的新教材，但每一版新教材，在理念、体系、形式和内容等方面，新教材和旧教材相比都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。工作在一线的数学教师如何深刻理解新课标，认真钻研新教材，结合自己的实际情况，合理整合教材来切实提高课堂效率，使学生真正的乐于学数学、用数学，是摆在我们面前的重要课题。     

如何用好新教材

目前,山东、广州、海南以及宁夏回族自治区的普通高中新课程改革已经开始,新教材以一种全新的面貌呈现在大家面前.与我们过去使用的教材相比,新教材打破了旧教材的知识体系,以生活逻辑为主线,对旧教材进行了重新整合.然而,在新教材使用之初,有些教师产生了一种无所适从感.为此,笔者介绍高一政治学科第一单元"生活与消费"中在第一课"神奇的货币"的教学体会,以期对解决使用新教材中出现的问题起到抛砖引玉的作用.     

一道新教材复习题的课前反思

新课程改革中,要求学生在教师的引导下进行自主学习.要想在课堂上很好的激发学生的潜力和创造力,就要求教师在教学方法上进行改进,精心研究教材,揣摩编者的意图,决不能照本宣科.应加强课前反思,竭尽所能的预测学生可能产生的想法.题目来源:苏教版新教材数学必修模块一第94页,第     

巧妙演绎 别样风情——谈高中语文新教材教学方法

2000年秋季开始使用的高中语文新教材，打破了以文体编排课文单元的传统，把不同文体的文章按单元混编在一起，使不同的思维方式既相对独立又相互交叉，使不同的语体材料既相对完整又相互融会；为了避免教学过程中的盲目性和随意性，新教材在每一个单元前面都提出了明确的能力培养要求，     

用“活”化学新教材，有效转变教学方法

新课程标准要求教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。而新教材是新课程改革实施中的重要媒体,作为．中学化学教师如何认识新教材、使用新教材改变传统的教学方法,笔者想从以下几个方面谈谈自己的体会。     

新教材化学实验特点及其教学方法的探讨

新教材强化了实验,教师在实验教学中应转变教育观念,探索有利于学生发展的实验教学方法,深化实验及其教学的探究。     

初中数学新教材中的教学方法和教学模式分析

凝聚了许多教育、教学专家心血的北师大版初中数学新教材一改老教材的编写形式,综合了最新的教育学和心理学的研究成果,体现了《课程改革纲要》和《课标》的基本理念,打破了原有的知识体系,采用了螺旋式上升的方式,促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。但是实践中也出现了教师和学生不适应教材、知识的讲授杂乱无章、教学方法选择不当等问题。为此,专家们提倡教师应创造性地使用教材,对已有的资源进行科学、合理的整合。因此,只有我们深入了解新教材编写过程中所采用的教学方法和教学模式,才能保证在教学过程中体现出新课程的教学理念…     

高中物理新教材（司南版）特点

随着基础教育课程改革的深入,《普通高中物理课程标准》已以实验稿的形式颁布.根据"一纲多本"的课程改革指导思想,多套高中物理新教材于2004年9月走进了课改实验省.这"一纲多本"的战略决策无疑将促进我国物理教育的发展,也将有利于学生科学素养的提升.作为教学一线的教师,应了解高中物理新课程理念,了解高中物理新课程的培养目标,站在更高的层面来解读不同版本的教材.     

初中英语新教材中语法教学的探究与实践

如何在新课标的指导下以新教材为本进行语法教学?这是目前我们初中英语教师面临和亟待解决的问题。本文以新课标和新教材为依据,探讨了语法教学方法,旨在指导学生通过听、说、读、写在实际语言运用的各种情景中,观察、探究、发现语法规则并达到逐渐内化的目的。     

谈湘教版新教材的向量部分

新一轮的课程改革已于2004年秋季启动,根据《普通高中数学课程标准（实验稿）》编写的教材已在几个省区展开试验．湖南教育出版社出版的普通高中数学课程标准实验教科书（以下简称为“新教材”）已经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过．与过去教材相比,新教材在结构安排、知识顺序处理、编写风格、教材设计等方面都有其特色．     

新课程改革下的高中政治教学方法

伴随着新课程改革的推进,必将进一步推动教学方法的改革。因此高中政治教师必须转变思想,更新教育观念,掌握和运用多种教学方法和技巧,充分调动学生的学习积极性,进而提高学生的综合能力和素质。本文将结合教学实例,从导入新课的方法、培养学生合作探索学习方式的课堂教学方法、课堂结尾的方法等三方面初步探讨在新课程改革下的高中政治教学方法。     

新课程改革下的高中政治教学方法

伴随着新课程改革的推进,必将进一步推动教学方法的改革.因此高中政治教师必须转变思想,更新教育观念,掌握和运用多种教学方法和技巧,充分调动学生的学习积极性,进而提高学生的综合能力和素质.本文将结合教学实例,从导入新课的方法、培养学生合作探索学习方式的课堂教学方法、课堂结尾的方法等三方面初步探讨在新课程改革下的高中政治教学方法.     

新课改下高中历史课的有效教学方法

<正>从2004年起全国各省份陆续开展高中新课程改革,广西于2012年秋季开始全面实施普通高中新课程改革,这就使我区普通高中的课程目标、课程设置、教学内容、考试方法发生较大变化。本校高二年级师生在全区新课改新形势下,及时跟上课改步伐,实行课堂改革,近年来逐渐形成了"5320"教学模式。"5320"教学模式是指把一个班分成若干学习小组,