展示个性和创造才能：由2000年高考作文命题想到的

经济有成败,科学有真伪,写文章分高下。学校开作文课,教学生写文章,目的是提高他们的写作能力。但如何提高作文教学的效率,却是个老大难问题。论者云集,一直没有好药方。祖师爷叶圣陶先生,毕生从事语文教育事业,主持中小学语文教材编写和研究工作半个世纪,也没有开出个好药方来。     

高考作文命题的演变及对高中作文教学的思考

从关注政治，逐步走向开放，逐渐贴近生活，贴近学生，是40余年高考作文命题的大趋势。高考作文的命题，直接冲击高中乃至初中小学的作文教学，并积极引导其发展。然而在实际操作中，由于诸多因素的影响，作文教学举步维艰，本文就这一问题作了认真的思考，对高中作文教学有一定意义。     

高考作文命题的几个原则

高考作文题的功能．主要表现在两个方面。一是评价功能．二是导向功能。一道好的作文题，要能够对考生的写作水平作出客观的、公正的考查和评价．还要能够对今后的中学作文教学起到正确的、积极的引导作用。要实现这两个功能．高考作文命题就要遵循一定的原则。下面就结合近几年的高考作文题．谈谈高考作文命题的四个原则．或许能对高考命题和高考作文题评价以及中学作文教学提供一些思路。     

作文命题与创新思维：由高考作文题谈起

1999年高考作文题以“假如记忆可以移植”为范围,出乎很多人的意料之外;2000年高考作文题以“答案是丰富多彩的”为话题,则在不少人的预想之中。不必说课内、课外的各种预测、辅导,仅看近一年来,在北京市各个区县、各种报刊编发的备考练习中,有哪一个作文命题不是在为“答案是丰富多彩的”提供话题呢?且看:     

高考作文命题对作文教学的启示探索

作文是高考语文考试中的重要组成部分,也是划分考生语文成绩和决定考生高考成败的关键。通过对高考作文命题的研究,能够为高中阶段的作文教学提供更多的理论依据支持,提高学生的语文写作水平。本文以适用人教版高中语文教材的省份近几年作文命题为例,结合高考语文作文命题的特点,思考怎样进一步优化高中语文作文教学。     

2010年高考作文备考攻略

一、2009年高考作文的命题特点 2009年全国各省市的高考作文命题,在内容方面有如下显著特点：关注社会热点,贴近学生生活,注重理性思辨,体现新课标精神。比如,全国1卷的作文,表面上说小动物学游泳,     

高考作文命题的四大看点

2010年全国18套高考作文题,从命题特点来讲,有四大“看点”。明确这四大“看点”,对于指导2011年高考作文备考将会起到一定的作用。     

“之间”中有道场，“节点”上做文章——从高考作文谈作文教学

2010年浙江省高考作文题是这样的：以“角色转化之间”为标题写一篇文章。不知道命题者在标题中“角色转换”后加一个“之间”是无心之举还是独运匠心。有专家点评说,命题的亮点和写作的“出彩点”应落在“之间”二字。如何理解和把握“之间”,便是审题细粗准偏优劣高低深浅之关键。也许“角色转换”不是个难题,而要表达出“之间”,     

高考作文应让学生有话好说--兼评2009年高考作文试题

每年高考之后,总有命题者或评论者以各种方式来阐述高考作文的命题理念,那就是：不在审题上难为考生,让考生有话说,有东西写。可不知道有没有想过,我们的考生有什么话要说,你想要学生说什么话;或者说现在的学生有什么东西好写,你又期望学生写出什么。     

把脉2010年高考作文的命题

作文教学占据着语文教学的半壁江山,同时作文也以它“天下第一题”的大分值直接决定着高考的成败,因而高考作文的命题走向随着高考的临近越来越备受关注。那么展望2010年高考,我们应该在作文命题方面做哪些准备工作呢？俗话说：“温故而知新。”通过触摸近几年各省高考作文的命题脉搏,我们是可以感受到2010年高考作文命题的律动的。     

2006年高考作文命题的启示

2006年高考作文命题与前几年比较发生了显著的变化，这些变化对促进高考作文命题改革，指导高考作文教学将会产生较大影响。认真审视与分析2006年高考作文命题，我们从中可以得到如下一些启示。[第一段]     

由高考作文想到的

今年高考作文题照例是60分的材料作文题，题意是这样的：有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。——玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中。     

从高考作文看作文教学

通过高考作实例分析可以看到，考生由于审题意识不强，立意，表述等作的基本能力较差而导臻作偏离题意，立意不高,对题或不对“体”，辞不达意，表达不准确的情况还比较严重，因此，作教学不应像其他课程那样采用“应试教学法”，应当注重作基本能力的训练，才能进一步提高作成绩。     

高考作文命题的演变及对高中作文教学的思考

从关注政治 ,逐步走向开放 ,逐渐贴近生活 ,贴近学生 ,是 4 0余年高考作文命题的大趋势。高考作文的命题 ,直接冲击高中乃至初中小学的作文教学 ,并积极引导其发展。然而在实际操作中 ,由于诸多因素的影响 ,作文教学举步维艰 ,本文就这一问题作了认真的思考 ,对高中作文教学有一定意义     

作文有效性教学之我见

许多学生读了十二年书,却写不出一篇切合文题、文从字顺的高考作文。这是笔者参加了三年高考作文评卷工作,批阅了上万篇高考作文之后获得的深刻印象,同时也引发了一个挥之不去的问题：学生作文的症结在哪里？     

从江苏省高考作文命题看作文教学

作文是高中语文教学最重要的内容之一,它可以反映出高中生读、思、理解和写作的能力。作文题是高考中分量最重的单项题目,因此高考作文历年来都是考生关注的焦点。     

透过高考作文看高中作文教学

高考是一个时代的缩影,而高考作文则是鲜活而具有生命的。高考作文从原来的单一化、政治化到现今的多元化,在不断地进步和发展。但现今高中作文的教学还存在较大的问题。文章将透过高考作文浅议当前的高中作文教学,力求对高中作文教学提出建设性意见。     

2010年高考作文命题预测与应对

一、近几年高考作文命题的特点 通过对近几年的高考作文题目的分析、研究，我们发现高考作文题的以下特点值得格外关注。