苹果娃娃

一天吃苹果,张楠小朋友在座位上动个不停,值日生就没发给他,等别的小朋友都拿到苹果后,值日生又忘记再给张楠。这下可好,平时自尊心很强的张楠“哇哇”大哭着跑进午睡室,边哭边叫:“我不吃苹果了!”我赶紧拿起一个苹果追进去,抚摸着他的头说:“楠楠你看,丛老师给你一个又大又红的苹果。”张楠挣扎着,脸憋得通红,就是不吃。我知道,对这样的孩子,此时必须得给他个台阶下。我轻声对他说:“刚才值日生发苹果时,你动个不停,是你不对;后来,值日生忘了给你苹果,这是他不对。”为了平缓他的情绪,我让保育员先陪他玩一会儿。见他平静下来后,我走     

我这样批评他们

今天午睡时,有四位小朋友不但不好好睡觉,反而打搅别人。四个孩子性格不同,因而我在批评他们时态度也有所区别。A小朋友是个值日生。我把他叫到跟前,严厉地对他说:“因为你是值日生,我就要第一个找你谈话。你今天不但没有发挥值日生的作用,反而干扰别     

明明值日

明明所在的幼儿园的值日生,是小朋友们选的。谁好就选谁,做得好的,还可以选他再当一天。明明看见当值日生的小朋友,胸前别着“值日生”的牌子,像个小老师一样,给小朋友分玩具呀,端饭菜呀,擦肥皂呀……还可以在教室里走来走去,管小朋友们。小朋友都听他的话,多神气呀!可是,小朋友总是不选他当值日生。有一天,明明下决心要当值日生。他上课的时候,不做小动作;洗手的时     

在园半日有感

在园半日有感文／王彦侠我选择了剑箫做值日生这一天去幼儿园。因为孩子最喜欢当值日生了,每逢做值日生的日子,他都能早早起床,急着上幼儿园。所以,幼儿园实行全天候开放后,我与孩子商定,在他做值日生的时候,我去幼儿园。这一天同他一起做值日生的还有另外３个小朋...     

家庭值日牌

升入大班以来,我班实行值日生挂牌值日,孩子们都很高兴做值日生。每天早晨与老师一同路进教室的准是值日生,他们会认真地开始一天的工作：帮助老师擦桌子、擦窗台;整理游戏角区及玩具;照看来来往往的小朋友不要在走廓上跑动等等。那份认真的态度,伊然一位小老师。孩子们在家里表现的和在幼儿园里一样吗？我曾经对几位“最佳”值日生在家的情况做了了解。袁文乾的妈妈说：“这孩子在家里穿衣服还要我帮忙,自己玩完玩具从来不收拾。”杨娇的奶奶说：“在家里我们很少让孩子动手,她干什么事都不利索,现在晚上洗漱,我还帮她呢。”通过…     

值日墙的妙用

中班孩子们对担任值日生、为小伙伴服务非常感兴趣，每天都“抢”着担当。老师有时会说今天请“乖”的小朋友担当，但是这个“乖”的标准却很难界定。请到的幼儿会非常开心，没有请到的却有些失望，第二天家长就找到老师“老师，孩子很想当值日生，你多请请她吧!”这样的事情经常发生，我们也尽量让每个孩子都有担任值日生的机会，但总有一些不尽人意。在幼儿园的一日生活活动中，孩子是生活活动中的主体，是幼儿园、     

拉拉手

我班有个叫邱飏的小朋友,他总凭着自己年龄稍大、个头稍高的优势欺负小朋友。他到哪儿哪儿就有小朋友告他的状。怎么办呢?经过仔细观察,我发现他特别喜欢做值日生工作,而且干得挺像样。于是,有一天趁他当值日生的时     

这个训练办法好

一天,我走进一所幼儿园的大班教室,值日生正在向全班幼儿报告当日情况。幼儿甲说:“今天我是值日生,我叫陈旭,今天是星期三,全班小朋友都到了。”幼儿乙说:“今天我是值日生,我叫高朋,今天是晴天,温度28℃。”孩子们说话自然大方,声音宏亮,口齿清楚。据这个班教师说,该班幼儿轮流当值日生,值日生明确自己的任务,除了为大家做清洁工作和协     

为什么不喜欢做值日

通常,当选成为优秀值日生,是大班幼儿都非常渴望的一件事情。开学初,值日生工作刚开展的那会儿,班上的孩子可兴奋了,为自己能当上值日生自豪得不得了。桐桐的妈妈告诉我,孩子因为第二天要当值日生了,     

一块值日生布

值日生,几乎每个孩子都喜欢做。你看,手臂上别着的那块有红色标记的值日生布,多神气啊！ 一天早晨,我照例请小朋友们做值日生,大家纷纷举手,争着要做。请了五位值日生之后,我看着最后一块值日生布说:“今天,我     

点心活动并非就是“吃”

正像往常一样,孩子们的点心活动开始了。今天吃蛋糕,喝牛奶。保育老师将牛奶分好,我将蛋糕分到每组的大盘子里,幼儿坐在桌旁安静的等待。当每个孩子都端上牛奶后,我就会说声小朋友请,他们就会一人在盘里拿一块蛋糕,开始安安静静地吃点心。就在这时,一个孩子站起来很委屈地说:"老师,我没有蛋糕。""是吗?你们那组多少人,我没数清楚?"那组的孩子立刻七嘴八舌地说起来:"老师,我们这组6个人,你才数5个;少了一个,怎么够嘛!6多,5少;哈哈哈,老师数错了;有的小朋友伸出手指开始数自己这组的人了。"看着孩子们这么兴奋,我灵机一动:"哎呀,不好意思,老师数错了,那要不这样,下次我请每一组的值日生自己     

说吧,孩子

早餐后,小朋友搬来椅子围成圈坐好,值日生从语言区抱来一大筐图书,小朋友们各自拿了书快乐地翻读着。我就在一旁静静地看着这群快乐的孩子。教室里谈话的声音渐渐地响起来。我说:“小朋友,怎么看书也有那么多的声音呀!轻一点。看谁最棒,最安静地看书。”一句话出     

争做值日生

在幼儿园里一提起做值日生,大家自然会联想到请小朋友摆桌子、放椅子、发筷子等等事情上来。而在我们大三班做值日生盼内容则是全新的。 每天清晨,轮到做值日生的小朋友都会抢先来到幼儿园。他们可以按自己的意愿从值日生的几项工作中选     

品味诺言

一天,吴冬小朋友对我说：“老师,等你年纪大了,我们伺候你。”我感到一惊,一个６岁的孩子竟然许下如此的诺言！看到他那满脸的认真,我就问他：“除了你,还有谁？”他就把班上一些小朋友在一起商量的秘密告诉了我。原来他们商量着要分成三拨儿,分别伺候班上的几位老...     

“别让他浪费纸张”

在一次美术教育活动时,我发现磊磊小朋友的桌上没有画纸。正当我要责怪值日生漏发画纸时,却只见值日生已凑到我跟前,得意洋洋地大声说:“老师,别让他浪费纸张,他不会画的。”声音还拖着调子,怪声怪气的,引得全体小朋友哄堂大笑。我赶紧止住她,并批评她说:“他不会画,我们大家可以帮助他,你怎么能讥笑小朋友呢?” 我把补发的画纸递给磊磊时,看到他仍然是一脸委曲的样子,突然觉得,刚才值日生的那句拖长声调     

小议值日生教育

通过数十年的幼教工作实践,我感觉到让幼儿轮流做值日生,所收到的教育功效是多方面的。别人的袖子上光光的,值日生却佩戴着鲜红的标志;小朋友都喜欢给花儿浇水、给小兔喂菜,而这种乐趣,只有“今天我是值日生”才可享受。这些无疑会树立值日生为集体服务的光荣感,激发幼儿去改正缺点。值日生下雨天要帮助老师整理雨具、乘汽车出去旅游,要照顾小朋友上车。值日生在尽其职责的过程中,学会了关心集体和同伴。值日     

从小顾的“反击”说起

一天,小朋友们在一块玩时,一个小朋友不小心碰了小顾小朋友,小顾就拔出拳头朝这位小朋友的脸上打去。我问小顾为什么要打人,不料他理直气壮地说:“我爸爸说过,小朋友打我,我也要打他,这叫‘反击’。”这孩子的话。真使我吃了一惊。经事后了解,小顾并没有撒谎。头天晚上,小顾全家在看武打录像片时,小顾问爸爸:“如果有人打我怎么办?”爸爸随口说了一句:“人家打你,你就反击。”谁知现在这一句话,竟成了儿子向他的小伙伴挥拳头的理由。这件事使我深思:孩子从进入幼儿园起,老师就对他们进行良好品德的培养,教育孩子在一起要友好相处,使他们懂得打人、骂人是不良的行为。但孩子的三分之二左右时间是在家中度过的,家长的一言一行也将对孩子起潜移默化的作用,如果家长用错误的言行对孩子施加影响,那就会抵消教师在幼儿园里施行的教育,轻则使幼儿思想混乱,重则就会使幼儿     

儿童化教学口语的设计与训练

先让我们来看看下面两个教学片断 :　　1.一天 ,幼儿园老师问一群孩子 :“花为什么会开 ?” 　　第一个孩子说 :“花睡醒了 ,他想看看太阳。” 　　第二个孩子说 :“花儿一伸懒腰 ,就把花骨朵给顶开了。” 　　第三个孩子说 :“花儿也有耳朵 ,他想出来听一听 ,小朋友们在唱什么歌。” 　　…… 　　孩子们的回答感动了老师 ,她原先准备的答案相比之下 ,显得十分苍白——“因为天气变暖和了。” 　　2.有位教师对一年级小朋友说 :“谁来叙述一下小蝌蚪演变成小青蛙的过程 ?”这一问 ,教学卡壳了 ,小朋友们你看看我 ,我看看你 ,不知该怎么回答…     

没有垃圾桶的两天

<正>大家好!我是四(5)班的垃圾桶。我现在很高兴,因为大家都很爱护我,小朋友们给我东西吃,值日生按时把垃圾清走,可是以前却不是这样的。以前,小朋友们老把垃圾随意地一扔,值日生也不把垃圾捡起来给我。下课了,小朋友们不小心把我踢翻了,     

找个完美的理由

儿子要当值日生,在全班小朋友面前播天气预报。这是一个很大的挑战。大概从儿子2岁开始,我就比较纠结,因为他时常表现出敏感、害羞与胆小。一方面,自己的孩子就算不完美,我也会视如珍宝,但另一方面,在某些场合,难免有为人父母的虚荣与尴尬。