共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
祁跃麟 《昆明师范高等专科学校学报》1992,(1)
在图书情报学研究中,比较方法是一种重要的和常用的方法。笔者通过《中图法》和《国际十进分类法》(UDC)的比较分析研究,力求在二者之间找到差异,找到共性。通过对二者体系结构、标记制度、附表复分及辅助符号、检索功能等方面的比较,分析它们的本质异同,作出一些自己的推理和判断,得出初步的结论。通过比较分析,充分肯定了《中图法》的优点,对照 UDC 指出了一些《中图法》的不足及应改进之处。分析了 UDC 的优缺点,提出《中图法》的修订急需跳出框框来,在充分研究分面组配理论的基础上,加强分面组配及分类法的检索功能,以适应科技、文献发展对分类法文献处理能力的需求。 相似文献
2.
熊爱民 《贵州教育学院学报》2005,21(1):85-88
运用范畴、划分、概念、空间等的原理和方法，对《冒号分类法》、《中图法》作了两点比较：1两种情报语言分类表结构的组织方法不同；2两种情报语言的词汇语义概念和语法规则不同。结论：《中图法》类表的分类体系与用它组织的文献集合形成的分类体系一致，结构固定，《冒号分类法》则不一致，用其组织文献形成的体系结构随着文献的增加、新学科的增加而变化；在标记制度上，《中图法》只能从类号的末端扩展加细，《冒号分类法》分段标引，每个分面类号的末端都能进行扩展；《中图法》只提供分类检索途径，《冒号分类法》既可从分类途径又可从主题途径进行检索。因此，分面组配情报语言的研究应得到重视。 相似文献
3.
吕元康 《湖州师范学院学报》1993,(2)
《中国图书资料分类法》,(以下简称《资料法》是属于等级体系分类语言,即体系分类法,经修订后的第三版不仅能在特定类目下使用组配,而且允许在较广范围内使用组配,因而使该分类法有了质的变化,即由“体系”法变为“体系一组配”分类法.原来凝固的体系增加了组配给号的灵活性,使分类法更能准确、充分地揭示文献中的每个主题.这种给号法是《资料法》不同于其它《中图法》版本的一个重要特征. 相似文献
4.
庄淑针 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
本文讨论了社会科学新兴学科的发展和文献分类问题。《中国图书馆图书分类法》第三版为一些社会科学新兴学科增类、扩美式增加注释，对分类法没有别类的新兴学科的文献要根据其特点采取不同的归类方法。要使分类法适应现代科学的发展，应该把《中图法》的体系分类未变为体系一分而组配式共表。 相似文献
5.
杨树兰 《潍坊教育学院学报》1994,(2)
<正> 《中图法》是根据大型综合性图书馆分类的需要,同时也兼顾了专业图书馆分类特点和需要而编制的分类工具书,各类型图书馆都可以按照《中图法》类分图书文献.在我国特定的社会、历史、文化条件下、《中图法》不断地改编修订,到第三版(1990年)已综合了国内外各分类法的长处,具有相当的兼容性和权威性,在图书馆界影响很大.使用几年来,收效很好. 相似文献
6.
杨丽枫 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(3):80-80
《中图法》第三版自１９９０年２月出版至今已整整１０年，这期间，我国的科技技术、社会经济、信息文献等都有了巨大的变化和发展，因此，《中图法》三版越来越不适应当前社会的变化，时隔九年，《中图法》四版终于出版了，新版《中图法》将原《中国图书馆图书分类法》与《资料法》合并编排，书名也相应地改为《中国图书馆分类法》。第四版《中图法》借鉴《中国分类主题词表》的方式，在类表中利用加号“＋”和注释来区分图书和资料的类分。合并后的《中图法》更有利于用户根据自己的需要，更加灵活地选择标引深度，也有利于用户根据更加详… 相似文献
7.
以阮冈纳赞的分面分类理论为切入点，阐述分面组配式分类法的特性、主题法及整个情报检索语言的发展趋势等问题。 相似文献
8.
9.
吴大同 《中小学图书情报世界》1999,(6)
1《中图法》分类 《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》),它与《中国科学院图书馆分类法》、《人大法》等构成了我国各图书馆分类法体系,其中《中图法》是70年代以后影响最广的一种分类法,也是中学图书馆普遍采用的图书分类法。 《中图法》等把知识分为社会科学和自然科学两类。毛泽东认 相似文献
10.
王云波 《中小学图书情报世界》2004,(10):35-36
我校图书馆已有60多年的历史，馆藏图书的分类留下了各种图书分类法的历史发展痕迹，拥有《科图法》，《人大法》、《中小学图书分类法》、《中图法》以及一系列人为分类的图书。加之2000年初、高中分佼，高中部迁到新址，原来合一的图书馆藏书被打乱。高中部图书馆的建立，其基础是分过来的近6万册 相似文献
11.
《沧州师专学报》1993,(1)
《中图法》三版已经出版发行两年多了。对于绝大多数准备舍弃其他分类法而改用《中图法》或正在使用《中图法》二版或准备改用三版分类法的单位来说,目前仍处于认识,理解,与具体制定相应规定的阶段。在此阶段图书馆赖以存在的物质基础:目录体系和藏书体系,会不会因此发生紊乱,首先取决于图书分类工作开展得是否科学,是否扎实。前一阶段在学习陈树年、侯汉清、戴维正、王荣授编著的《中国图书馆图书分类法的理论与使用》一书时,对其第五章”重新分类工作””第一节更换分类版本的重新分类工作”,“第二节更换分类法的重新分类工作”。我理解这里所指的不是“重新分类工作”,而是已有图书及其目录的改编工作,不如索性称前者为“改版”,后者为“改换”,即分类法改版的改编工作与分类法改换的改编工作。 相似文献
12.
林雅萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
为了适应科学技术的发展和与此相关联的文献变化情况,《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》)最近完成了第三次修订工作,正式出版了《中图法》第三版,并开始在全国采用《中图法》的文献情报部门逐步进行推广使用。采用《中图法》第三版后,各图书馆和情报部门将面临着繁重的对藏书和目录进行改编和重新分类工作。鉴于《中图法》 相似文献
13.
《常熟理工学院学报》1997,(4)
《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》)第三版于1990年2月出版,在历次修订中,虽然不断扩大了组配功能,但仍是一部以直线排列、概念等级链为主体的等级体系分类法。其中,对政治、法律类目进行了扩充和修改,但仍存在一些问题,归纳如下。 相似文献
14.
李顺达 《中小学图书情报世界》2000,(3):20-21
北京图书馆出版社出版的《中国图书分类法》(以下简称《中图法》),通过20多年的社会实践,现已被我国极大多数的图书馆和出版社所采用。在不远的将来,《中图法》将有希望成为我国各图书馆和出版社对图书进行分类的依据。但是,目前还有两种现象在干扰着它的广泛使用。一种是不愿意全面使用《中 相似文献
15.
吴新地 《中小学图书情报世界》2003,(2):12-14
《中小学图书馆(室)规程》规定:图书分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》。但是,《中图法》有多种版本。它既有在编制原则、体系结构、号码配备和类号含义都保持一致的《中图法》和系列版本《中图法》(简本),又有在分类标准、列类体系、分类次序及其类号含义上与母法有很多不一致的《中图法》(以下简称“少图版”)。出版一部《中图法》(少图版)本来是广大中小学图书馆界所 相似文献
16.
《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》),自1975年印行后,广为我国图书馆和情报单位所采用。它是我国第一部全国通用的图书分类法,较好地解决了大型图书馆图书分类问题,并为图书情报单位联网打下了良好的基础。《中图法》是集体智慧的结晶,是广泛采取各专业人员的意见后所取得的 相似文献
17.
李丽楠 《中小学图书情报世界》2002,(12):23-24
在图书馆学教科书上关于图书分类法是这样定义的:图书分类法是一种重要的情报检索语言,是揭示、组织图书资料的一种工具,是用来对图书资料进行分类的“法典”。其传统意义上的作用是组织藏书和目录、《中图法》,即《中国图书馆图书分类法》,四版改为《中国图书馆分类法》。这是一部代表性的分类 相似文献
18.
网络信息分类是对巨大的网络资源进行组织的手段，通过网站分类目录进行有效的信息揭示，它以实用性为分类标准，分面组配分类法可能是一种较适合网络信息分类的方法。 相似文献
19.
分类主题一体化情报语言，是分类语言与主题语言的对应转换形成的新语言，它将主题语言直观性的优势引入分类语言，便于用户利用，便于计算机自动分类。分面组配研究，是分类语言与主题语言相互结合的基础理论研究，只有在分面分类法结构中编制的分类主题一体化语言，才能真正解决新学科、交叉学科、边缘学科容纳性问题。 相似文献
20.
<正>迄今为止,尤其是近代以来,图书分类方法不外乎体系法和组配法两大类。或者是二者的综合,取长补短,再加上一些小改进、小补充。其他形式较少,也没有产生过较大影响。图书分类的实践证明,等级体系列举方法和分面分析组配方法各有千秋,同时也互有长短。只有兼取其所长,避其所短,融会贯通地使用,才能产生出较为先进的分类理论和方法。《中国,图法》是在总结吸取古今中外图书分类理论和分类方法经验的基础上编制出来的。是我国目前 相似文献