浅谈钳工实训教学改革

钳工实训教学是职业教育中的重要组成部分,也是培养技能人才的重要手段,文章结合教学经验,总结钳工实训项目的特点,分析了教学中存在的一些问题,并有针对性地提出了提高钳工实训教学质量的一些做法。     

中职院校模具拆装实训课程教学模式的探讨

文章介绍模具拆装实训课程教学过程中采用"工作过程导向"教学模式,模拟实际生产情况,取得良好的效果。     

高职模具钳工实训教学应遵循的原则初探

本文就模具钳工在实训过程中所应遵循的操作性原则、科学性原则、计划性原则、教育性原则、适应性原则和安全性原则阐述自己的看法。     

浅谈钳工实训化课堂

实习教学是技校教育的重要环节,而课堂教学又是引导学生学习的重要组成部分。钳工是以手工操作为主,加工各种工具、零件、样板等等,课堂设计的好坏,直接影响教学效果。能否充分发挥实训化课堂的功能,对提高学生分析问题、解决问题和知识应用能力,有着十分重要的意义。     

中职机械制图课程中项目实训教学的应用研究

机械制图是中职机械专业的主要课程,能够显著提升学生机械专业知识技能水平.就目前而言,一些中职院校在机械制图课程教学中还有诸多的问题存在,如理论与实践所割裂、实训课时较少等,制约到学生专业素质的提升.针对这种情况,教师可将项目实训教学引入到机械制图课程中,统筹培养学生的理论素养与实践能力,促使中职机械制图课程教学目标得到...     

浅谈电工实训教学的几点体会

电工技能人才必须是具有较高的专业知识水平与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。近年来,针对职业院校学生的实际,我在实训教学中激发学生的学习兴趣,讲求教法,分阶段实施教学,成效显著。     

浅谈高职计算机网络应用实训教学

计算机网络应用是一门实践性强,技术更新快的新型课程。高等职业教育的目的是培养应用型人才及具有一定文化素养和专业技能的劳动者。与本科层次研究型教育形式相比,高等职业教育更注重培养学生的实践能力和实际操作能力,最突出的特征就是突出能力培养、重视实践教学。高等职业院校计算机网络专业旨在培养从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理等方面工作的高素质技术人才,是一个实践性很强的专业,要求学生具有较强的动手能力。高职院校虽已开设计算机网络应用实训课程多年,但也出现了很多值得思考、值得探索、值得反思的地方,本文将探讨高等职业院校计算机网络实训教学存在的问题,旨在为实训教学的更好进行提供几点建议。     

浅谈中职物流实训教学的现状及发展策略

物流是一个新兴的产业,在全球范围内迅速发展,福建由于各方面优势发展物流刻不容缓,那么作为为物流行业输送一线人才的中等职业学校,如何有针对性的进行物流实训教学,以培养素质高、能力强、上岗快的一线应用型人才,就成了中职院校不可或缺的举措。文章就福建省内几家中等职业学校目前在物流实训教学方面存在的问题,提出了针对性的建议和发展策略。     

浅谈中职会计综合实训教学的优化

中职会计综合实训教学对培养学生的会计操作实践能力具有重要的意义。本文指出了中职院校会计综合实训教学过程中存在问题的分析,提出了要创新会计综合实训的教学模式,要完善会计综合实训的教学评价,提高实训教学的质量;要积极开展校企合作,构建实训平台。     

中职计算机专业课程实训教学改革研究

文章通过理论分析方法,发现目前计算机实训教学面临教学内容滞后、学生质量参差不齐、学生参与度较低等问题,并提出建立全新的计算机专业课程实训教学,利用计算机技术完成线上线下混合式实训工作,利用技能大赛保证计算机专业课程实训教学效果等五种方法。     

《绩效管理》课程实训教学环节设计与思考

《绩效管理》是人力资源管理专业的核心专业课程,加强实训教学环节设计是实现培养企业人力资源专业人才的关键,也是理论联系实际的有效途径。在《绩效管理》实训教学环节中,教师应全方位辅导,精心选取便于学生观察调研的背景案例和岗位,鼓励学生充分沟通、团队协作,提高学生学习的主动性和社会实训能力。     

钳工实训中加工产品精度控制教学

随着我国社会的不断发展,对人才的要求越来越高,尤其是对动手能力愈加重视,因此很多大学里都开设了钳工实训课,帮助学生提高动手能力。本文主要针对实训中加工产品精度控制的教学进行了分析与探讨,并进行了简要的阐述。     

钳工综合实训台设计与运行

钳工综合实训台为机械制造专业综合实训操作平台,内容包括机械系统运行工作原理、机械系统运行与调整各单元装配技术要求、系统各单元运行与调试。     

技能大赛与钳工实训课融合的有效教学

中职教育的目的是将学生培养成与现代化产业体系要求相适应的人才,以培养学生的实践能力和职业素质为主,而大多数中等职业学校工科学科的必修课中都包括钳工实训。因为目前的钳工实训多采用传统方法,即重复训练简单的基本技能,造成学生学习兴趣与积极性较低,学习效果不理想。为改善这种情况,文章介绍了将技能大赛与钳工实训课融合的有效教学。     

浅谈中职学校汽车专业实验实训教学

汽车运用与维修专业中初级人才社会需求量很大,但中职学校培养的毕业生都很难满足社会的需要。其原因一方面是学生的基本素质较差,学生学习能力不强造成的,但更主要的原因是学校的实验实训设备滞后造成的。目的是在中职现状的基础上,探索汽车专业实训教学模式。     

MPS实训教学的组织与实施

通过MPS实训可提高机电一体化技术专业学生各方面能力，本文探讨了其组织和实施过程。     

浅谈校企合作推动中职学校电子焊接实训教学

电子焊接技术是电路制作基本技能,它在电子产品生产、工程实践中应用非常广泛。焊接质量的好坏,将直接影响电子产品的质量。文章通过开展校企合作,联合培养电子焊接技术人才新模式,阐述如何提高中职学生焊接技术和就业质量。     

《传感器技术应用》实训教学的改革与实践

传统的《传感器技术应用》课程的实训教学大都采用了实验箱的方式,这种方式不仅使得传感器的基本特性无法进行单独测试而且传感器测量电路的实际设计与调试也缺乏必要的训练。这里提出了一种自组式传感器实训平台的设计方法。对每个传感器实训项目的设置进行了充分的说明,详细地阐述平台设计方案,通过有效实训教学的实施,取得了满意教学效果。     

中职汽车运用与维修专业实训教学分析

随着我国职业教育改革工作的深入推进,越来越注重对学生专业技能以及实践能力的培养。中职院校作为职业教育的起点,在进行专业课程教学过程中,要结合社会以及市场对应用型人才的实际需求,从提高学生专业能力和职业素养的角度入手,强化实训教学,切实推动现代职业教育改革向纵深方向发展。汽车运用与维修一直以来是中职院校的重点学科和热门专业之一,主要是面向汽车行业培养具备专业技能的维修人才,具有非常强的应用性和实践性,因此在进行中职汽车运用与维修专业教学的过程中,要更加注重实训模块的开展。本文就主要围绕中职汽车运用与维修专业实训教学的现状展开分析,进而提出实训教学的优化策略,以供参考。     

互联网+环境下中职会计分岗位实训教学探讨与实践

会计实训课程的目的主要在于培养学生的实际操作能力,而通过分岗位实训,更能够促进学生明确不同岗位上的工作人员所需要承担的职责,让学生能够从实践中认识到,岗位上不同的职责划分、不相容职务的分离和内部控制的运作方式在实际操作中的运作体系。通过分岗位实训,能够培养学生较高水准的实践操作能力,减少投入实际工作中需要适应的时间,提高学生的实际工作效率。而在互联网环境下,传统的中职会计分岗位实训教学方式发生了变化,在互联网+的时代背景下,通过互联网手段进行中职会计分岗位实训教学具有更具可行性的技术基础和社会环境。