审美感对美术设计的促进作用分析

审美感是人们对客观事物的一种主观感受,根据每个人对美的标准和认知的不同,会对事物有不同的情感。对于美术设计而言审美感也是必须具备的条件,并具有一定促进作用,本文将以分析审美感对美术设计的促进作用主要体现在哪些方面为重点,并通过分析达到引起人们重视审美感培养和学习的目的。     

浅论审美情感

本文从几个不同角度对审美情感进行了探讨,尤其在艺术审美方面作者更是有着自己的独到见解,富有理论深度.     

再论艺术语言的审美发现

艺术语言的审美发现指艺术语言向发话主体和受话主体生成和显现美感的过程。它往往指向非实体性。艺术语言的审美发现不同于科学发现。它是某一存在物的意义向审美主体生存和显现的过程,是审美主体在自身感性生命活动中对于审美对象的建构。这样,决定了艺术语言的独创性和自然性,体现了发话主体审美理想,从而唤起受话主体心理意象的涌现,追求非实证物象的丰富神致和情致,使艺术语言意象生发出气韵的生动和艺术的变异。     

实践自由、审美自由与美的本质解答

实践自由与审美自由是两个不同层次的范畴，实践自由是产生形成审美自由的前提和基础，审美自由是在实践自由上的延伸和放大。美感不同于生理快感是超越生理快感的精神升华。以制造工具为前提的劳动实践是产生、形成、创造美和美感的物质基础，人由动物的心理心态结构转化为人的生理心态结构是产生、形成、创造美和美感的生理心理基础，而不断增长的物质化需求则是产生、形成、创造美和美感的源源不竭的动力。美是显现契合人的理想或本质力量并给人以精神愉悦的对象。     

冰心语言咀嚼感的审美魅力

每一种学体裁都有它自身的美每个读都有他自己的审美心理，冰心的作品是用她独具魅力的语言的咀嚼感将作品自身美与读审美心理完美结合的典范。     

审美对人自由本质的实现——叔本华审美的形而上学意义

叔本华认为自由是人的本质存在,而人自由本质的实现是通过审美的途径予以揭示的。审美对人自由本质的实现表现在三个方面:首先是使得形而上学意义上的"我"即纯粹的认识主体的在场,以摆脱表象的奴役;其次是为作为纯粹认识主体的"我"提供自由的体验,表明实现人的自由本质是可能的和现实的;最后是为其禁欲哲学奠定形而上学的认识基础,以指明人终极自由之所在。     

审美文化中的艺术

“人是一种艺术的动物”，艺术在其概念的演绎中获得了它的意义，艺术是审美文化的一部分，处在整个文化的中心地带。艺术是人的自由创造本性的表现，系统结构的特点是认识的、评价的、创造的和符号—交际的结合。艺术是全人类共同的语言，艺术创造者必须在传统中，又必须是个创新者。艺术参与了人类精神文明和社会模式的创造。     

人心中的希腊艺术与审美价值

古希腊艺术总是被当作古代世界的一种最优秀的艺术。这种观念并未充分考虑到古希腊人反对艺术的思想,更多地体现了古希腊时代之后的人们偏爱古希腊艺术的审美趣味与选择。透过有关古希腊艺术及其审美价值的争端,我们可以看到,任何民族历史上的艺术及其审美价值往往取决于后人的审美选择。     

艺术时代审美教育的人学思想

通过审美教育改造人的生存状态是中国近现代思想家们的共同理想,他们追求生活的艺术化。事实上审美教育在建国后也被列入我国的教育方针中,但对审美教育的理解却流于抽象,在应试教育的现实中审美教育也难以落实。在21世纪的今天,日常生活审美化成为人们的生活现实,表面上看,思想先驱们的理想似乎得以实现,但事实的情况是,我们陷入了一个精神危机的白色时代,在技术复制的艺术生活中,人们的审美能力萎缩,人的自由发展被限制,在这种情形下重新提出审美教育显得尤为重要,审美自由的内涵的落实与人的理想生存状态息息相关。     

大学生经济意识误区刍议

对社会主义市场经济新形势下大学生经济误区进行了探讨，并分析其产生的原因。树立正确的经济意识对大学生健康成材具有一定的现实意义。     

刍议实验室主任的创新意识

实验室的生命力在于教育创新。教育创新使实验室的发展适应现代教育的需要，符合现代大学的理念。实验室主任应在思想创新的基础上做到组织创新、教育创新，以保证实验教学中的创新教育的实施，从而培养知识、能力和人格协调发展的高素质人才。     

学生观刍议

学生观是人们对于学生的根本看法。进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,必须树立正确的学生观。要树立以人为本、全面发展的学生观,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。树立正确的学生观,必须建立健全科学的学生评价体系。     

美国富裕之管见

美国是一个富裕国家。美国的富裕有地理位置、自然资源等方面的原因,同时也因为它采取了大量接受移民、发展教育、建立比较完善的市场经济体系等做法。中国只要保持国际国内和平环境,对自然环境进行改造,注意提高国民素质,进一步完善市场经济体系,同样可以实现国民经济持续高速增长,进入发达国家行列。     

浅谈数学素质的培养

大学数学教学应将知识传授与培养能力有机地结合起来,注重介绍数学思想方法、加强数学的应用,培养学生的创造思维能力.本文从四个方面探讨了培养学生数学素质的途径.     

中国式般若学刍议

本文考察了东晋佛教领袖道安毕生宣讲般若经义、研究阐释般若理论的宗教实践活动,然后讨论了中国式般若学理论与玄学理论的实质性区别,提出：东晋兴起的中国式般若学是佛教非自觉汉化的产物,它的兴和衰主要取决于晋人对般若理论认识的程度,而与所谓的依附迎合玄学无关;曹魏时孕育中的玄学曾经受到已经流布九卅160）L,年的抽象、思辨的般若学的深刻影响,历史事实不是与此相反。     

数学美管见

数学的特点是它的抽象性、严密性和应用性 ,正是由于数学的高度抽象性 ,使得涉猎者望而却步 ,但是抽象、严密、应用广泛并非是数学的唯一特征 ,数学中还存在着美 ,处处充满着美的情趣、美的享受、美的鉴赏、美的表现。数学中的美是一种高层享受 ,既严肃又雅致。它虽然没有音乐绘画那样华丽的“服饰” ,但却以它那高雅、冷峻的艺术之美而令人神往 ,如数学概念的简洁性、统一性 ,数学命题的概括性、典型性 ,几何图形的对称性、和谐性 ,数学结构的完整性、协调性以及数学创造中的新颖性、奇异性等等 ,都是数学美的具体内容。难怪名家们所言 :“…     

刍议英语快速阅读

高效快速阅读在国外已被广泛注意和应用。要进行高效快速阅读,首先要掌握阅读中思考过程的次序;其次,选择、运用正确的阅读技巧;第三,克服阅读的不良习惯。     

高校本科生导师基本职责刍议

学分制的实施，引发了本科生导师制的普遍推行，各高校本科生导师在面对当今复杂社会的挑战下，要想培养出符合社会发展的创新人才，应当遵循以下基本职责：①引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；②培养学生浓厚的学习兴趣；⑨注重学生综合能力的培养；④关注学生的心理健康。     

刍议科技期刊论文命题

科技期刊论的命题在很大程度上影响着论价值的发挥。论命题共同和核心的要求是：准确，客观，精炼，规范，通俗。随机抽样调查了83家不同类型的科技期刊（含高校学报）2000年卷首期和卷终期共2176篇论的题名；结合12个典型实例的具体分析，探讨了各类科技期刊论命题方面共同且常见的主要问题。