溶液蒸干问题思维模型

溶液蒸干后得到什么呢?对学生而言,这是一个有难度且需要仔细思考的问题。在物质提纯的操作中,学生容易将溶液蒸干与溶液浓缩混为一谈。溶液蒸干问题不仅出现在学生的日常作业和检测题目中,而且在历年高考题中也有考查,如,2019年江苏卷化学第5道选择题C选项、2017年天津卷化学第4道选择题B选项、2014年福建卷化学第3题选择题B选项,考查的均是溶液蒸干问题,因此,该知识点在中学化学知识的传授中不可忽略。其考查方式多为问溶液蒸干产物是什么?     

不定项选择题解题技巧及其例析

不定项选择题是选择题中要求最高,难度最大的试题。在每个不定项选择题的四个选择中,至少有一项是符合题意的。错选、多选、漏选一项。该题就不得分。它在考查学生对知识的理解和智能水平方面,有特殊的功能和作用。本文试结合近年高考政治试题部分选择题和各地高考模拟、联考试题中部分选择题,就不定项选择题的解题技巧,谈点粗浅的认识。根据不定项选择题编制特点、试题类型,结合应试实际,以高考试题为例,我认为,解答不定项选择题的方法有两种:一种是取正法,即选出题肢与题干相一致、相吻合的正确题肢;另一种是排除法,它包括排谬法、排异法、排乱法、排重法等方法,教师在教学过程中,学生在应试时,常用的方法多为排除法。一、排谬法所谓排谬法,就是指在题干为正向选择的前提下,     

《排列、组合和二项式定理》单元检测题

一、选择题(共15题,每题3分) 1.A={0,2,5,7,9},从集合中取两个元素相乘所得的积组成集合B,则集合B的子集的个数为( )。(A)7;(B)16;(C)127;(D)128. 2.多项式(1-2x)~5(2 x)含有x~3的系数为( )。(A)120;(B)-100;(C)100;(D)-120. 3.若m∈{2,5,8,9},n∈{1,3,4,7},大程x~2/m y~2/n=1代表中心在原点、焦点在x轴上的相异椭圆个数为( )。(A)2C_4~1 C_3~1 1;(B)C_4~1C_4~1;(C)C_4~1 C_4~1;(D)以上都不对.     

解答不定项选择题的心理障碍分析

不定项选择题是全国高考物理命题中的基本命题形式,自1998年开始,全国高考物理命题,取消了单项选择题,其分数分配到不定项选择题,使不定项选择题的分数增加到60分(编者注:根据1999年《考试说明》1999年高考物理中选择题改为12题共48分).不定     

不定项选择题解析

不定项选择题在1990年、1991年和1992年的全国政治统考试卷中分别占了24分、26分和42分,而不少考生却失分较多。为此,作者就如向解不定项选择题试图结合1991年高考试题中的不定项选择题谈谈个人初浅见解,并研究其解题思路与技巧。不定项选择题是由导语、题干和题肢构成的,解题思路与技巧亦应从导语、题干和题肢的关系上入手。一、审析导语,初步估揣选项数目。1991年全国统考不定项选择题的导语是:“下列各题,至少有一个符合题意的答案,错选、多选、漏选的,该题不给分。”而有的考卷     

古典概型的六大易错点辨析

<正>易错点一:"分步"与"分类"不清例1甲、乙参加普法知识竞答,共有10个不同的题目,其中选择题6个,判断题4个,甲、乙依次各抽1题,问:甲抽到选择题且乙抽到判断题的概率是多少?错解:甲从选择题中抽到1题的可能结果有C_6¹种,乙从判断题中抽到1题的可能结果有C_41种,乙从判断题中抽到1题的可能结果有C_4¹种,则甲抽到选择题且乙抽到判断题     

对2005年高考物理不定项选择题的统计分析——科学应对物理不定项选择题

2005年高考三份全国理综卷最显著的变化,就是物理选择题由2004年的单项选择题变为不定项选择题,很多学生在解选择题时,总是拿不准是单选,还是多选,这正是不定项选择题难点之所在.为总结不定项选择题的正确选项个数的经验性规律,笔者特将2005年高考全国理综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷及广东、     

物理选择题的若干个不选原则

从高考试卷来看,选择题所占的分数比例是比较大的,它包含的物理信息多,牵涉的知识面宽,设置的干扰因素多,这是选择题解答困难,易发生错选或漏选的一个原因．要提高高考的物理成绩,必须过好选择题这一关．因此,我们在教学中要加强对多重选择题的研究和分析,提高学生解决选择题的能力．选择题由题干和选项两部分组成,题干部分给出题设的物理状态、物理过程、物理情景和设置选项需要限定的条件,选项部分提供的几个答案,不止一个是符合题目要求的,本文从题例出发,谈谈物理选择题的若干个不选原则．     

2005年高考物理选择题统计分析

2005年高考三份全国理综卷最显著的变化,就是物理选择题由2004年的单项选择题变为不定项选择题,很多同学在解选择题时,总是拿不准是单选,还是多选.这正是不定项选择题的难点所在.为总结不定项选择题的正确选项个数的经验性规律,笔者特将2005年高考全国理综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷及广东、上海、江苏物理卷中的物理不定项选择题,根据其试题和选项的特点,分以下几种类型进行统计分析.试题类型单选双选三选数正确选项个选项为同一问题类题型理综Ⅰ14,理综Ⅱ14,理综Ⅱ17,理综Ⅲ14,理综Ⅲ15,江苏物理61选项为两个问题类题型江苏物理10理综Ⅱ15,上海物理8,上…     

高考命题的创新性特点及启示(十三) 十三、评分标准的创新性特点及启示

1.不定项选择题的评分标准的创新性特点及启示2000年以前,高考政治试卷在不定项选择题题号后都明确规定:下列各题的四个选项中,至少有一个是正确的,错选、多选、漏选的,该题不给分,每小题3分。自2001年起,这项规定发生了变     

主从复合句重点难点举要

一、单项选择题的几种类型单项选择题有因果选择题、比较选择题、材料选择题、识图、表、曲线选择题、组合选择题等。在供选的四项中,只含有符合题意的答案和三个迷惑性答案。     

关于代数的短文十二篇

公式C_(n+1)~m=C_n~m+C_n~(m-1)的一个应用利用组合数性质公式C_(n+1)~m=C_n~m+C=_n~(m-1)可以求形如{n(n+1)…(n+k-1)}的数列的前n项和S_n。 [例1] 求和 S=1·2·3+2·3·4+…+n(n+1)(n+2) 解:1/3!S=1·2·3/3!+2·3·4·/3!…+n(n+1)(n+2)/3! =C_3~3+C_4~3+…+C_(n+2)~3=(C_4~4+C_4~3)+C_5~3+…+C_(n+2)~3 =(C_5~4+C_5~3)+C_6~3+…+C_(n+2)~3=…=C_(n+2)~4+C_(n+2)~3 =C_(n+3)~4=n(n+1)(n+2)(n+3)/4!,     

选择题的辨析与应试

一、选择题的分类 选择题可分为单纯型(测试目标只有一项)和综合型(测试目标两项以上)两类。从选择题的结构形式看,单纯型选择题又可分为直接式和间接式两种,综合型选择题又有单一式和组合式之分;从所选答案的性质来看,有选正确的和选错误的区别;从所选答案的数量上看,有单项选择题和多项选择题两种;在多项选择题中,有时指定所选数目(定项选择),有时不指定所选数目(不定项选择);在单项选择题中,又     

2005年各地高考物理选择题统计分析

2005年高考三份全国理综卷最显的变化，就是物理选择题由2004年的单项选择题变为不定项选择题，很多同学在解选择题时，总是拿不准是单选，还是多选．这正是不定项选择题的难点所在．为总结不定项选择题的正确选项个数的经验性规律，笔特将2005年高考全国理综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷及广东、上海、江苏物理卷中的物理不定项选择题，根据其试题和选项的特点，分以下几种类型进行统计分析．     

二项展开式组合系数的一些性质

由二项式定理,对(x+a)~1,(x+a)~2,(x+a)~3,(x+a)~4,(x+a)~5,…,(x+a)~(a-1),(x+a)~a,…各个展开式里各项的系数(以下简称为组合系数),可以列表如下: C_0~0 C_1~0,C_1~1 C_2~0,C_2~1,C_2~2 C_3~0,C_3~1,C_3~2,C_3~8 C_4~0,C_4~1,C_4~2,C_4~3,C_4~4 C_5~0,C_5~1,C_5~2,C_5~3,C_5~4,C_5~5 …… C_(n-1)~0,C_(n-1)~1,…,C_(n-1)~1,… C_(n-1)~(n-2),C_(n-1)~(n-1) C_n~0,C_n~1,…,C_n~1,…,C_n~(n-1),C_n~n ……     

2008年高考地理模拟试卷

第1卷选择题（共60分） 一、单项选择题（本大题共18小题,每小题2分,共36分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,多选、不选或错选,该题均不得分,选对一题得2分。）     

解选择题的“三步曲”

选择题作为高考命题的一个基本题型,无论在文科综合能力测试中,还是在政治学科考查中,都一直占有十分重要的地位。在全国文科综合能力测试试卷中选择题共140分,占全卷总分值的46.67%;在实行自主命题的广东、江苏等省市政治单科试卷中选择题共75分(单项选择题共48分,占总分的32%;不定项选择题共27分,占总分的18%),占全卷总分值的50%;在上海政治单科试卷中选择题共44分(单项选择题共20分,不定项选择题共24分),占全卷总分值的29.33%。在选择题中,不定项选择题难度较大,有些省还规定多选、少选、错选都不得分。因此,此题型的解题策略也显得尤为…     

选择题的评分标准及其概率论证

在考试题标准化探索中,命题时普遍采用了“选择题”,个别课程的考试题已百分之百采用选择填空的形式。但是选择题的评分标准不尽相同,也不尽合理。本文给出选择题的几种评分标准,并加以论证。 合理的评分标准应该是:全部选对的考生得满分;部分选对的考生得该题规定满分的一部分;不会而不答的考生得0分;不会而随机选填答案的考生所得分数的数学期望为0,如果在实践中做不到这一点,应该使这类考生所得分数的数学期望尽可能地接近于0。 一.某选择题给出n个答案,已知其力有m个答案是正确的,请将正确答案选出来。该题满分为N分。 评分标准:当选则的答案数小于或等于m时,每选     

不定项选择题的应试策略

不定项选择题是高考政治试卷中的一种重要题型，评分标准客观而苛刻，具有良好的考核功能和选拔功能。考生稍有不慎，就会因为漏选、多选而失分。可以说，能否答好不定项选择题是考生在高考政治考试中一决胜负的关键性因素。考生切忌好高骛远，必须脚踏实地，牢固、准确地掌握基础知识和基本理论。     

如何突破政治不定项选择题这道难关

不定项选择题是现代考试中常见的题型,也是考生失分较多的题型.不定项选择题表述精巧,语言艺术性高,种类繁多.题干与题肢都可能有较大的迷惑性,一着不慎即满盘皆输.学生们的基础知识如果不够纯熟和牢固,语文水平不高,不注意文字表述中的微妙差异,都可能在不定项选择题上栽跟头.如何突破不定项选择题这道难关?现将自己在解决这个问题上的几个方法介绍给大家,供参考.一、平时作不定项选择题练习时每个学生都必须能说出为什么选,为什么不选,借此巩固学过的基本概念和基本知识.基础知识掌握牢固了,对于解题是个关键.我不赞成死记具体的练习题,因为考试时题型是千变万化的,不会同平时作的练习题一样,应着重从道理上搞清楚,从理解上去记忆基本知识.基础知识牢固了才好闯难关.二、为了让学生熟悉不定项选择题的种