老海棠树

如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树：一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。     

老海棠树

如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶. 奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望.老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅.儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩.奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业.“饭也在上头吃?”她又问.     

老海棠树

如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念我的奶奶。奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿     

老海棠树

如果有一块空地,我就种两棵树.一棵合欢,纪念母亲.一棵海棠,纪念奶奶. 奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望.     

老海棠树

如果有一块空地,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念奶奶。奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。     

老海棠树

如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点儿什么,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念我的奶奶。     

老海棠树

如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿     

老海棠树

奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望。[编者按]     

老海棠树

如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念我的奶奶。     

老海棠树

如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。     

老海棠树

在我的记忆深处，总磨灭不去那棵老海棠树，总忘不了在老海棠树下张望的老人，她苍老的目光透过老海棠沧桑的树叶渐渐迷茫，渐渐空荒。这就是记忆中的老海棠树，这位老人便是老海棠树下的奶奶。奶奶和这棵老海棠树，在我的记忆中从未分开过，好像她们本来就在一起，奶奶一生都在这棵老海棠树下张望。老海棠树接近房子高矮的地方，有两条粗壮的枝条，弯弯曲曲如一把躺椅，儿时的我常爬上去，奶奶则在树下喊：“小子，快下来，你就一天到晚待在那儿不下来了？”“不下来了。”真的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处扫射，甚至在那儿写作业。“…     

老海棠树

如果有一块空地,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念奶奶。奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶     

海棠树下的思念——史铁生散文《老海棠树》阅读探究

【阅读引言】史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),原籍河北涿县,1951年出生于北京,中国电影编剧,著名小说家,文学家。史铁生代表作品:散文《我与地坛》,长篇小说《务虚笔记》。他的小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖。史铁生创作的散文《我与地坛》,2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。史铁生的一生就像他的名字一样生命似铁,顽强的抵抗疾病的折磨,顽强的写作。1967年他毕业于清华大学附属中学。1969年去延安一带插队。     

海棠树下

一天,我看见几个顽皮好动的小朋友,蹲在海棠树下,吵吵嚷嚷,争论不休。我好奇地问:“你们在干什么呀?”话音刚落,这几个孩子几乎同时站了起来。有的低着头,急忙拍去手上的泥土,有的慌忙跑到一边去,看神情仿佛犯了什么严重错误似的,等待着老师的批评。看到孩子们这副畏畏缩缩的模样,我心里感到很不是滋味。事后,我反复思考着,这都是我平时要求过多、过严,致使孩子们每做一件事情,都要看看教师脸色,小心翼翼,不敢越雷池一步。因此,出现了上面所说的那种场     

娓娓地叙说深情地怀念——史铁生《老海棠树》赏析

如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树：一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。     

海棠树里的张望

奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。     

海棠树下的牵挂

它像一颗被风吹来的种子,悄悄地落在了我的心坎,等待着有一天被无法用语言定义的东西所唤醒……一阵风吹过,夹杂着尘土,携着我的思绪回到了过去——那片橘红的天际。"奶奶,这是棵什么树啊?"     

在海棠树影里张望

在《奶奶的星星》里我写过:她学《国歌》一课时,把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事:奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?我看也不看地就回答:“您学那玩艺儿有用吗?您以为把那些东西看懂,您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不语。 如果可能,如果有一块空地,不论窗     

娓娓地叙说 深情地怀念——史铁生《老海棠树》贷析

老海棠树史铁生如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生     

孩子们眼中的玉兰树和 海棠树(大班)

又一个春天来到了,引导孩子们观察春天里植物的生长变化、认识春天特征的教育又要开始了。以往我们让儿童认识春天的植物特征,往往是在百花盛开之时,教师带领幼儿进行观赏,走到哪儿就看到哪儿、说到哪儿。教师的引导往往是问“这是什么花”、“花是什么样子的”、“哪些花开了”……由于随意性较大,缺少系统的观察与了解,孩子们只知道春天许多树开花,却不知道它们是怎样生长变化的。今年在“让儿童亲历探究过程”的思想指导下,我们改变了以往的做法,从二月底树枝还光秃秃的时候就开始让幼儿观察,并且在幼儿园里选择了变化明显、特征突出的玉兰树和海棠树做重点观察对象,让他们了解植物发芽、开花、结果