关心三勤 热爱家乡

热爱家乡是少先队的传统教育，也是少先队员爱党、爱社会主义祖国教育的重要组成部分。近年来，我们城南小学在杨建媛校长和大队辅导员徐惠英老师的带领下，弘扬主旋律，高举爱国旗，以关注家乡建设为主线，抓住有利契机，努力探索少先队教育的新内容、新途径、新载体，将爱国主义和热爱家乡教育有机结合，组织开展“传承中华美德，热爱家乡，关注家乡建设”的系列活动，并将其打造成为我校少先队的品牌活动。催开了一朵朵热爱家乡，参与家乡建设的快乐之花。     

学习的乐园,成长的天地——学校与社会——记一次社会调查活动

在新世纪的朝阳升起之际，同学们以班会形式畅想了许多，有的希望 21世纪地球到处都是绿色，天蓝水清；有的希望人民生活更幸福，家乡更美丽。在谈到家乡变化时，同学们更是乐此不疲。为了让学生深刻感受家乡改革开放以来的巨大变化，我以“了解家乡，寻找家乡变化”为题，组织     

发展交通，构建城市发展的生命线

交通，作为直接关系城市发展的关键元素，它的发展历程成了我们关注的课题。按照上海市公路网络建设“153060”规划，近年来，上海市奉贤区加快了区内交通网络建设，从而进一步带动了奉贤经济科技等方面的发展。为了培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀，我们选择了“奉贤交通发展历史”作为班会的主题。     

对儿童进行“我爱家乡”情感教育初探

一、问题的提出 6～7岁的儿童刚升入小学，他们对家乡的了解和认识很贫乏，为此我觉得应该向儿童宣传和弘扬民族精神，培养他们热爱家乡的深厚感情，激发他们的民族自豪感和历史责任感。同时，营造良好的学习和活动氛围，更好地帮助他们了解家乡的发展变化，增强对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同家乡的变化结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。     

阿婆茶里看变化

认知上,了解家乡风俗习惯——阿婆茶发生了哪些变化,并通过调查知道变化的原因。情感上,激发学生对家乡文化的自豪之情,激励学生为传承阿婆茶文化而努力。通过对阿婆茶的探究,感受到改革开放以来新农村翻天覆地的变化,激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。能力上,初步学会如何调查、搜集、整理资料。通过小队探究过程,培养小干部领导组织能力,让每个队员都能积极主动地参与到活动中来。     

走进糖城公园

活动目的:引导队员了解糖城新湖公园的建设情况、设施配备(重点观察音乐喷泉和南门禹城发展里程碑),从而感受家乡基础设施建设的新变化、新发展;了解管理人员日常工作情况,     

再塑“贤文化” 奉贤教育探寻文化基因

"袁见齐,出生于奉贤奉城。他献身于祖国的地质科学和教育事业,是我国著名的地质学家……"摊开小学版的《奉贤"贤文化"教育读本》,袁见齐等52位奉贤贤人志士的事迹被分为"忠于革命、献身祖国,关心集体、热心公益"等七个单元,用故事形式为小学生树立了学习楷模。而另一本初中版读本,以帮助学生了解家乡历史为主题,将奉贤特产羊肉烧酒、鼎丰腐乳、神仙酒的历史渊源、传承价值收录在书中。2011年11月底,正逢十七届六中全会召开不久,文化事业大发展、     

对儿童进行"我爱家乡"情感教育初探

一、问题的提出 6～7岁的儿童刚升入小学,他们对家乡的了解和认识很贫乏,为此我觉得应该向儿童宣传和弘扬民族精神,培养他们热爱家乡的深厚感情,激发他们的民族自豪感和历史责任感.同时,营造良好的学习和活动氛围,更好地帮助他们了解家乡的发展变化,增强对家乡的热爱,自觉地把自己的成长同家乡的变化结合起来.     

30年“旱城”变“水城”

改革开放已走过30年,祖国发生了翻天覆地的变化。当河北省石家庄市陈章小学的队员们看到城市由从前的旱城奇迹般地变为水城,感受着家乡迎面而来的天蓝、水清、气爽的清新气息,心中充满无比的自豪与骄傲。为了了解改革开放中家乡的飞速发展,展望家乡媲美江南的美好前景,队员们结合大     

收集家乡变化的资料

【活动安排】一、查阅图书资料,采访有关人员,了解家乡的今天,了解家乡的过去;二、动员全班同学分成几个小组,把看到的事实和收集到的材料加以选择和整理;三、将调查、研究的成果绘制成“家乡变化”图表。【活动操练】 一、调查、了解家乡的“变”1.全班学生分成几个调查小组,制作表格,调查家乡的“变”(主要从人们的“衣、食、住、行”等方面去研究);放观看;2.根据家乡的变化情况,选择典型事例编排小品,进行表演;3.各小队派代表展示“家乡变化图”,并且进行讲解;4.以“歌颂家乡”为主题,举行诵读、演讲比赛。【活动提示】一、在实践中了…     

寻乡梓之音，传文化之火——“当代文化参与”微专题课例开发

<正>当代文化参与任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活,学习剖析、评价文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流,增强文化自信。必修上册第四单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动,建议通过采访、考察和查阅文献等方式,了解家乡的人和物,关注家乡的文化与风俗,深入认识家乡,增进对家乡文化的认同。     

当“陶艺节”到来的时候

第三届中国宜兴陶瓷艺术节就要在宜城镇举行了,随着陶艺节开幕日期的临近,节日的气氛越来越浓了。我校的少先队员也被卷入这欢乐的海洋中,他们在议论:“嘻嘻,真有趣,陶瓷还过节!”“你知道么,我们宜兴的陶瓷就是有名气!”……为了让队员了解家乡的陶瓷艺术,热爱家乡,让他们了解家乡改革开放的巨大成就,并为家乡的改革开放出点力,我们抓住“陶艺节”这一大好时机,组织队员开展了一系列活动。光彩照人的陶瓷艺术为了让队员了解陶瓷艺术,大队部组织队员开展了“六个一”活动:看一本《陶都宜兴》的书,进行一次参观,走访一名陶瓷工艺制作者,作一次社会调查,介绍一件陶瓷艺术作品,举行一次陶瓷艺术知识竞赛。在活动中,队员们了解了宜兴陶瓷的久远历史:早     

我骄傲，我是温州人

一、活动目标1.通过成果展示、现场报道,让学生了解改革开放20多年来温州的巨大变化。2.通过自由讨论的方式让学生寻找温州巨变的原因,以激发热爱家乡的情感,增强建设家乡的决心,认识到肩负的神圣使命。3.通过展示蓝图,让学生畅想美好未来,进一步深化主题。二、活动过程(“东方时空”片头音乐)主持人:电视机前的观众朋友们,大家好!欢迎大家走进我们今天的“东方时空”节目,我是主持人徐奏凯。经过20多年的改革开放,东方巨龙再次腾飞,祖国大地处处洋溢着激动人心的气息。今天,我们的直播现场来到了在这20多年中发生了翻天覆地变化的城市——…     

准备着:做改革的主人

改革是当今中国一项最伟大的事业,如何引导少先队员接触改革、了解改革、拥护改革,为将来参与改革做好心理准备、优化素质,六合县实验小学通过开展一系列富有时代性、创造性的少先队活动,进行了积极探索。——考察活动。全校队员开展了“我家在这十年中”的调查,调查改革十年来家庭生活的变化及家人精神面貌的变化;开展“改革在我身边”红领巾考察活动,了解家乡建设的新项目、新成就;走访“爸爸、妈妈厂里的‘能人’”,举办“家乡改革精英展览”,了解改革中涌现出来的先进模范人物及其事迹。通过“红领巾广播站”、大中队板报,进一步扩大教育效果,激发队员树立改革必胜的自信心和振兴中华的责任感。——对话活动。为了使队员既了解改革、又学习民主,少先队多次组织队员和县长、校     

写家乡的变化

★训练要求同学们通过口语交际谈了家乡的变化。请你把所谈的内容写成一篇习作。写之前,可以根据自己讲的,同学说的,或进一步的调查、了解,增删习作的内容,调整叙述的顺序;写完后给别人读一读,听听别人的意见,进行修改。★作文指导重点指导:随着我国改革开放的不断深入,每个同学的家乡都发生了不同程度的变化。比如家乡的路、水、电、住房、公用设施、绿化、卫生、健康,人民群众的衣、食、住、行、文化生活、精神面貌等等方面.变化很大。口语交际时,同学们已经说了很多。如果你对家乡的变化还了解得不够,那就要抽点时间,通过看、听、问、查等形式,对家乡进行一番了解、调查。这样,你就不愁没有内容写了。难点点化:家乡各方面的变化都很大。用一     

房子搭建遇上“碍”——基于儿童视角,助推幼儿解决问题能力的探究

一、故事缘起中班组开展了“品味家乡”的主题活动,旨在通过各种途径让幼儿寻找、感知和体验家乡美食、美景和变化的过程,从而逐渐增强幼儿对家乡的认同感,进一步了解宁波、喜爱宁波。尤其是在“我最喜欢的宁波建筑”分享活动和“画画老房子”创意画活动之后,幼儿被这些新式建筑和老房子深深地吸引——乐乐:“我发现老房子上面都有黑黑的瓦片。”(材料)美美:“我家的老房子是用木头做的。”(材料)妮妮:“我想要用砖头造高楼大厦。”     

山恋

[作者审题构思]在我的。心中一直有着一个愿望——希望有一天能通过我的笔写写家乡,写写家乡的大山。于是在这次大赛中我选择了以家乡为主题的内容,不光是为了实现自己的愿望,同时也要希望通过本次大赛让更多的人了解我的家乡。由于我久有一种写写家乡的欲望,选择以“家乡”为内容的作文题,便切合了我的』心愿,但此题看似容易,实则颇难,写什么,怎么写好,颇费思索。如果按常规写法,只有写改革开放以来家乡的变化,但作为国家极贫困县的家乡的变化,比起发达地区来简直不堪一提,冥思苦想之下,触动灵机,由于我从小在山里长大,对…     

功能依赖与族性情结：农村宗族续谱活动的社会学解读——基于湖北W村的个案研究

改革开放以来,曾经受到打击甚至摧毁的宗族现象在中国部分农村不同程度地复活。新时期农村宗族续谱活动在情感取向、活动经费、活动组织建构以及活动体现的宗族功能上,都呈现出了传统与现代并存的新特点,这与基层组织、村民家乡感、农村文化和农民自主心理的缺位是紧密相关的。     

感知家乡嘉定之变激发感恩惜福之情

改革开放30周年来，中国的面貌发生了翻天覆地的变化，人民的生活改善了很多，但现在的孩子由于一直生长在这种优越的环境中，所以无法深刻地体会到身边的变化之大，幸福生活的来之不易。因此，根据五年级学生的特点，我决定采用看一看、比一比、问一问、议一议等社会实践活动形式让队员们去感受家乡嘉定日新月异的变化，感受到生活的幸福，从而激发队员的感恩惜福之情。活动目的：     

基于核心素养的高中地理研学旅行活动设计——以“柳州城市环境转变”为例

本文以“柳州城市环境转变”为主题设计研学旅行活动,让学生通过实地考察、场馆活动、采访、查阅资料、师生研讨、汇报展示等环节,了解人类活动与柳州城市环境转变的关系,加深学生对家乡的区域认知,形成关注家乡环境问题的意识,提升学生的地理核心素养,同时为高中地理研学旅行探究活动提供实践案例。