做“三个代表”的实践者

上海市普教系统庆祝“七一”暨表彰会日前召开。会上市教育党委授予格致中学党总支等19个单位“先进基层党组织”称号,授予大同中学徐志雄等19位同志“优秀党支部书记”称号。会上市教育党委还为“今天怎样做党员教师”主题活动获奖单位和个人颁了奖。杨浦区教育局党委等7个单位获“创新组织奖”,通河中学刘玉华等老师撰写的70篇作品分获“杨浦杯”今天怎样做党员教师征文等第奖和优秀奖。本刊自2001     

学习当党委书记的体会

在上海市教育系统党的建设研究会,上海市教育党委组织处、宣传处,上海市浦东新区社会发展局党委与本刊编辑部联合开展“新世纪·浦东杯”今天怎样做书记征文研讨之际,聆听了江泽民总书记《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》,使参加研讨的书记们更加坚定了信念,明确了方向。认真学习、领会江总书记讲话精神,正确认识和全面贯彻“三个代表”要求,按照“三个代表”要求加强和改进党的建设,继续为实现党的基本路线和历史任务而奋斗,是回答“今天怎样做书记”的根本指南。     

“教学做合一”在物理教学中的实践与思考

陶行知先生在创造教育方面作出了难能可贵的实践与探索，提出了独特精深的“教学做合一”等创造教育思想。陶行知先生的“教学做合一”，强调以“做”为中心，要求教师“在做上教”，学生“在做上学”，“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教”，从而使“教学做”在“做”的基础上统一起来。他还认为，“教学做是一件事的三个方面，对事说是做；     

校长职务接班人的培养与指导

从培养校长职务的角度来看,今天,作为校长应该做的事情是什么呢?应该采取怎样的指导办法呢?谈几点不成熟的看法。(一)教育见识的提高一说到学校的经营管理,眼睛很容易就注意到人、财、物,忘掉了“学校”的管理、“教育”的管理的特点。学校管理的核心,在于“怎样使各自学校的教育活动不断地有所提高”。考虑人、财、物,一定要与这件事相联系。怎样使学校的教育活动得到不断地提高     

陶行知教学做合一思想的启迪

陶行知是我国“五四”以来最有影响的教育家。他主张生活即教育，社会即学校，教学做合一，他由此成为中国现代教育界提倡乡村教育、办乡村学校的先行者。陶行知说：“教学做合一是生活现象之说明，即教育现象的说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。教学做只是生活之三个方面，不是三个不相谋的过程。”它的涵义是：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法；事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做；教与学都以做为中心。因而特别强调要在做的活动中获取知识。陶行知先生的这种理论对今天的高职教育仍具…     

回到语文教育的“原初”

鲁迅先生在七十多年前就提出了这样的问题：“我们现在怎样做父亲?”他的回答是：“便是依据生物界的现象，一，要保存生命；二，要延续这生命；三，要发展这生命(就是进化)。生物都这样做，父亲也就是这样做。”(《坟哦们现在怎样做父亲》)鲁迅先生的话虽是就怎样做父亲而言，却同样适合学校教育的整体目标。除却进化的观点不谈，鲁迅先生所说在今天依然有很强的现实意义，把它放进当下的中学语教育中来看，更具有重要的意义。     

“教学做合一”意义探究

“教学做合一”在生活教育体系中占什么地位,它的实质涵义怎样?它与传统教育,当代教育的关系怎样?笔者对此作一探讨。一、“教学做合一”是“生活教育”的根本方法“生活教育就是活的教育,就是创造教育”。     

陶行知的师范教育课程论和方法论(下)

三 教学做合一的教育方法 “教学做合一”是生活教育原理的有机组成部分,是生活教育的方法论。他创办晓庄师范就以“教学做合一”作为校训。这个方法论包括三个方面:一是事怎样做,就怎样学,怎样学便怎样教;二是对事说是做,对己说是学,对     

走进学生心灵:尊重-给小君的信

从本期起,本栏目将陆续刊出袁卫星老师的一组书信体文章。文章以“今天怎样做教师”为话题,分为“走进学生心灵”、“追求课堂诗意”、“享受教育幸福”3个部分。第一部分分为尊重、保护、关爱、唤醒、发展,本期刊登“尊重”篇。     

追求平凡的卓越

要回答“今天怎样做党员教师”,我想最重要的就是先认真思考怎样在教师岗位上落实江泽民同志“三个代表”的思想,怎样在当前实施素质教育中充分发挥党员的先锋模范作用,怎样在平凡的工作中追求卓越。     

追赶新时代——今天我们怎样做教师

从失落、困惑到清醒、充实,杨浦高级中学陈爱平老师用自己的实践,回答了“今天我们怎样做教师”这一大家关心的问题。这篇来自教坛第一线的演讲稿,很值得我们从事心灵工作的老师们读一读。希望针对“今天我们怎样做教师”这一话题,发表自己的意见。     

在做数学中实现“教学做合一”

“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的主要内容。其中“教学做合一”是生活教育论的教学理论。它的涵义是：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做，教与学都以“做”为中心。而陶行知的“教学做合一”思想与《数学课程标准)的新理念是一致的。我在数学教学中运用陶行知     

开心豆

进步 弟：“怎样叫进步？” 姐：“今天比昨天做的事情多．” 弟：“爸爸有进步．昨天他抽烟在衣服上烧了一个洞,今天烧了三个。”     

教师要有教育理想

鲁迅先生有一篇题为《我们现在怎样做父亲》的文章,文中写道“我作这一篇文的本意,其实是想研究怎样改革家庭,又因为中国亲权重,父权更重,所以尤想对于从来认为神圣不可侵犯的父子问题,发表一点意见。”在21世纪的今天,类似的课题摆在了每个教育工作者面前,究竟“今天我们应该怎样做教师”,值得我们每个教师去思考。     

求索校长

我们坚信:只有一场全民性的教育思想的大讨论才能真正奏响中国教育改革的序曲,教育改革的成败从某种意义上决定着21世纪中国的未来。我们执着前行:用我们嘶哑的嗓音为“大讨论”摇旗呐喊,用我们对中国教育的拳拳挚爱精心浇筑基础教育的基础, 我们并不孤独:得风气之先的上海已经拉开“大讨论”的序幕。媒体搭台,专家唱戏,全社会共同参与,教育改革如今已是家喻户晓,声声入耳。今天,我们怎样做校长?怎样做教师?怎样做家长?怎样做学生?也许这一个个简单的问题正是叩响教育改革的敲门砖。让我们与广大教师一道投身这场大讨论,让这场大讨论的暴风雨来得更猛烈些吧!     

求索校长

我们坚信:只有一场全民性的教育思想的大讨论才能真正奏响中国教育改革的序曲,教育改革的成败从某种意义上决定着21世纪中国的未来。我们执着前行:用我们嘶哑的嗓音为“大讨论”摇旗呐喊,用我们对中国教育的拳拳挚爱精心浇筑基础教育的基础, 我们并不孤独:得风气之先的上海已经拉开“大讨论”的序幕。媒体搭台,专家唱戏,全社会共同参与,教育改革如今已是家喻户晓,声声入耳。今天,我们怎样做校长?怎样做教师?怎样做家长?怎样做学生?也许这一个个简单的问题正是叩响教育改革的敲门砖。让我们与广大教师一道投身这场大讨论,让这场大讨论的暴风雨来得更猛烈些吧!     

“教学做合一”——教师继续教育的最好形式

“教学做合一”——教师继续教育的最好形式江苏省泰兴市师范学校王德明“教学做合一”是陶行知先生提出来的实践教育理论的教学方法。他说：“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。”陶先生的这一教育思想，对坚持理论联...     

让春天走进教室 把教室变成乐园——做孩子欢迎的班主任的几点体会

在课程改革的大潮中,在素质教育向纵深发展的今天,怎样做一个受孩子欢迎的班主任呢？我的体会是：树立“以孩子为本”的教育理念,让孩子在关爱中,在无拘无束的生活中健康、快乐地自主发展。     

孩子是脚，教育是鞋——邵东县开展青少年心理健康教育纪实

“孩子是脚,教育是鞋。”“教育要成全一个人的幸福。”这是北师大于丹老师两句很有名的话。教育怎样成全一个人的幸福？或者说,教育这双“鞋”,怎样去适应孩子那双“脚”？这确实是今天的教育人需要思考的问题。在邵东县采访心理健康教育,就让我们深刻地感受到了他们为了让教育的“鞋”适应孩子的“脚”所做出的不懈努力和艰苦探索。     

视窗

要刊视点我们今天怎样做父母今天讨论"怎样做父母"特别艰难,因为在激烈的考试竞争中,很多家长陷入一种极度焦虑的状态难以自拔。中国的家长需要确立平民教育的价值取向,因为我们进入到一个高等教育的大众化时代,今天就是以平常