初一新教材“友谊长存”教学设计

[教学目标]情感、态度、价值观:通过教学,使学生成为一个宽容大度、真诚待人、乐于助人的好学生。能力:要学会选择真正的朋友,要学会与朋友、他人友好相处。知识:了解纯真的友谊是人们特别渴求的一种心理需要,是自己健康成长中不可缺少的精神营养;生活需要真正的好朋友。[教学重点]学会尊重、关爱、赞扬、宽容、大度;善交流。[教学难点]怎样积极创造、享受充满友爱的生活,并且珍爱生活中的友谊。[教学准备]学生民主推举班级“友谊之星”人选。[教学方法]阅读、讨论、交流、评比等。[教学过程](导入新课)(播放——VCD歌曲《朋友》,组织学生…     

初一新教材“友谊长存”教学设计

[教学目标]情感、态度、价值观:通过教学,使学生成为一个宽容大度、真诚待人、乐于助人的好学生.能力:要学会选择真正的朋友,要学会与朋友、他人友好相处.知识:了解纯真的友谊是人们特别渴求的一种心理需要,是自己健康成长中不可缺少的精神营养;生活需要真正的好朋友.     

把耳朵叫醒——学会倾听

[活动目标] 1.知识与技能:了解学会倾听的方法和好处; 2.过程与方法:通过故事、游戏等,学生学会倾听的方法并感受倾听的作用,学会倾听他人说话; 3.情感态度与价值观:学生能够在今后的学习生活中学会有效倾听.     

美丽情境开放探究

[教学目标] 分析人物形象,探究人物命运,获得对生活的思考和认识,培养学生正确的价值观.     

“树立正确的消费观”教案设计

[教学目标] 知识方面:1.理解正确消费观的内容;2.理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。能力方面:通过对社会、家庭及学生个人消费中存在的一些不良消费行为的针砭,提高学生思辨能力,引导学生克服自己身上的不良消费习惯,进而提高参与经济活动的能力。觉悟方面,通过对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,使学生树立起正确的消费观。 [教学重点] 树立正确的消费观。 [教学难点] 继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。     

我的情绪我做主

教学目标[知识目标]了解情绪的基本类型,并且知道情绪是可以调适的。[能力目标]增强自我调适、自我控制的能力,学会理智地调控自己的情绪。[情感、态度、价值观目标]体验情绪的作用,体会生活的美好,感受生活的乐趣,培养乐观健康的心态和健全的人格,学会做情绪的主人。     

《自己去吧》教学与反思

[教学目标]1．认识9个生字。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。[教学重点]认字和练习朗读。[教学难点]从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。[教学准备]实物投影,鸭妈妈、小鹰、小鸭图片,画有小河的风景图,小鸭头饰,贴有生字的小鱼图片;学生课前搜集有关鸭子的知识。     

“玩“中体验“可能性“

[教学目标] 　　1.知识与能力:(1)学生能初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的;(2)能够判断生活中的一些不确定现象;(3)初步学会使用“一定“、“可能“、“不可能“等词语来描述生活中一些事情发生的可能性. 　　……     

情绪魔法师

[活动目标] 1.知识与技能:了解情绪的基本类型,学会用积极的心态看问题; 2.过程与方法:通过情景设置、比赛等方法,学会调节情绪的方法,让自己保持好心情; 3.情感态度与价值观:合理宣泄不良情绪,保持积极乐观的情绪状态. [活动重难点] 1.重点:让学生了解情绪的基本类型,学会用积极的心态看问题,来调节自己的情绪. 2.难点:让学生学会调节自己的情绪,并应用于实际生活当中.     

“不健康心理危害大”教学设计

[教学目标]1.知识目标:识记、理解心理不健康表现、危害、原因。2.思想目标:提高对不健康心理的认识水平,自觉加强对不健康心理的警觉与提防。3.情意目标:培养学生以健康心理关注人生与社会的责任感。4.能力目标:培养学生独立思考能力、道德辨析能力、理解知行统一的能力。 [教学重点] 不健康心理的危害。 [教学难点]不健康心理成因分析。 [教学方法]启发、探究式教学法。 [教学模式]“双主”开放、探究性学习。 [教学过程]     

浅谈基础教育课程改革和异步教学的关系

我国的基础教育课程改革纲要（试行）是为贯彻中发[1999]9号和国发[2001]21号文件精神颁发的。基础教育课程改革的目标有六条,其中与“教”、“学”有关的有三条：1．改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;2．改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,     

感悟文本 以“情”激情——苏教版三年级下册《花瓣飘香》教学设计

[教学目标]1.正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读。2.学会联系上下文理解“惶恐”“不知所措”等词语的意思。3.通过充分的朗读,体会小女孩真挚、淳朴的亲情。[课前准备]课件:一束鲜花[教学流程与设计意图]教学过程:一、吟诗导入1.配乐朗读小诗《母爱》。小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱写在书本里,读着它,情真真。寒冬里,母爱织在毛衣里,穿着它,情牵牵;雨天里,母爱撑在雨伞里,擎着它,泪涟涟。听了这首诗,你想说什么?2.导入揭题。     

妙手巧为“无米之炊”——小学一年级校本课程《马路上的安全》教学片断实录及评析

[教学目标]1.知识与技能:初步了解马路安全的重要性,学会安全地通过马路,受到交通安全的教育。2.过程与方法:提高学生的交通安全意识,在学习童谣的过程中知道怎样通过马路,提高自我保护能力,形成从小遵守交通规则的良好习惯。通过自编童谣,培养学生的创新意识。3.情感、态度与价值观:初步具有合作学习的意识、珍爱生命的意识。[教学重点]过马路的规则;交通安全教育;学生自我保护能力的培养。[教学过程]活动一:创设故事情景,初步感知“马路安全”的重要。1.杨老师给大家带来了一个小故事,想听吗?森林小学的小猫和小狗特别爱捉迷藏。有一天,他…     

(人教版)实验教科书一年级下册 《两只小狮子》阅读教学设计

[教学目标]1.认识:“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。[教学准备]生字卡片、图片、头饰第一课时一、激发兴趣,谈话导入     

《导体与绝缘体》教学设计

教学目标 1.科学探究：学习检测一块橡皮的过程,能依据检测一块橡皮的“科学规范”的计划去检测更多的物体,能对所搜集的信息进行整理与分析,并提出问题。 2.情感态度价值观：学会与人合作,形成尊重事实的科学态度,认真细致地探究习惯和安全用电的生活意识。[第一段]     

在新课程教学中用活讲授法——树立正确的消费观

1．知识目标：能够基本理解正确消费的主要内容；分清“消费”与“浪费”。2．能力目标：通过分析生活中的现象，逐步形成正确的消费观念；学生学会制定正确的个人消费计划。     

《临终关怀》教学后记

[教学目标]1.德育目标:学生在对临终关怀事业的了解过程中懂得如何去关爱他人,珍惜生命。2.知识目标:学生掌握临终关怀的概念,并能针对临终病人心理变化的特点为病人进行心理护理。3.能力目标:在对“临终病人心理变化和护理”的分析过程中学会营造和谐平等的护患关系。[教学重点]引导学生掌握临终病人心理变化的特点和护理措施。[教学难点]培养学生关爱他人的职业素养及营造和谐护患关系的能力。[教学方法]情景教学、案例教学、多媒体辅助教学法[教学时间]1课时[教学设想]1.教改内容:高职基护教学如何贴近学生、贴近专业,培养其职业能力。2.…     

《b p m f》教学设计

[教学目标]1.学会"b、p、m、f"4个声母,认清形,正确书写。2.学会声母b、p、m、f与单韵母a、o、i、u拼成音节的读法。3.学会拼读带调音节。4.认识3个生字,正确读词,感受家庭生活的幸福。     

情感态度与价值观怎样教

《基础教育课程改革纲要》提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”由此，价值观教育逐渐融入中小学各学科的教学之中。[编者按]     

《小鹰学飞》教学设计（第二课时）

教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习本课生字，了解由生字组成的词语。学会用“已经”说话。 3．明白学无止境的道理，教育学生虚心学习，不断进取。[第一段]