对档案学专业课程改革与建设的思考

受社会信息环境变化、教育部专业目录调整、现代高等教育理念、社会对档案专业人才需求变化的影响 ,我们必须加强档案学专业课程的改革与建设 :精心设计档案学专业课程体系 ,精炼档案学课程课堂教学内容 ,丰富教学环节和手段 ,打造档案学专业精品课程     

档案学毕业生职业竞争力分析

当前社会环境下,大学毕业生的就业形势日趋严峻,档案学毕业生同样面临这个问题。本文对档案学专业毕业生的职业竞争力进行分析,明确档案学专业毕业生职业竞争力的含义和具体内容,并阐明进行相关研究的意义和作用。接着,分析当前建设信息化社会和知识管理型社会给档案学专业毕业生带来的机遇和挑战,进而提出一些增强档案毕业生职业竞争力的措施和建议。     

信息时代档案人才培养与档案学专业发展展望

信息时代,社会对于档案人才的培养提出了全新要求.传统的、封闭型教学模式培养出来的知识结构单一型人才已经不能满足社会各用人单位需要,出现了档案人才结构性短缺局面.以社会职业市场需求为导向,培养适应信息时代需求的“一专多能”的复合型人才,成为档案学专业人才培养的目标.本文从我国档案学专业发展现状出发,分析了档案人才培养存在的问题,对信息时代档案人才培养与档案学专业发展做出了展望,并提出创新培养模式、重组知识模块、调整招生结构、更新教学方案等具体措施.     

档案学专业本科教学改革的研究与实践

本文根据社会发展对需求人才的情况提出了档案学专业培养目标 ,提出了实现培养目标必须进一步推进教学改革 ,并着重对专业调整、教学内容更新、课程体系重建、现代教学法实施、考试形式运用等方面进行了研究与实践。     

面向社会的我国档案学本科教学创新研究北大核心CSSCI

高等学校档案学本科教育是我国档案人才输出的重要基地。本文从社会需求的视角出发,指出我国档案学本科教学存在的问题和不足,提出档案学本科教学应从构建合理的课程体系,合理设计知识模块,丰富实践教学体系,积极开展国际合作等方面进行改革,以满足社会对档案人才的多方面需求。     

以市场需求为导向的档案学本科教育改革发展路径初探

市场需求、就业率、技术的升级换代等外部条件变化对档案高等教育的影响是不可忽视的,社会对档案人才的需求点不断发生改变。本文通过对近年来档案学本科毕业生就业现状的分析,认为新的形势,对档案学本科教育提出了新的要求,档案学本科教育必须进行不断的自我调整,明确以市场需求为导向,优化课程体系,加强实践类课程建设,保持各校专业特色,探索人才培养新模式等几个方面,才能实现档案学本科教育的可持续发展。     

批判性研究特质的培养:档案学学术的生长点

通过了解档案事业发展的社会需要和档案学学术研究科学发展的内部需求,分析了批判性研究特质作为档案学学术研究工具的理性,提出了批判性研究特质的培养是档案学学术生长点的观点:能提高研究者的学术素养以增强其研究能力,能调整档案学学术研究的内容结构使其更趋科学,能完善档案学学术的研究体系使其更为完善。     

档案学发展的动力分析

档案学发展的动力主要来源于档案学共同体的作用、需求牵引、技术推动,但是目前在档案学发展过程中,普遍存在着档案学共同体自身存在不足、社会有效需求不足、对信息技术融合创新不够的问题,造成档案学发展的动力源缺失。能否解决发展的动力问题,是决定档案学命运的关键因素。     

对我国档案学专业创新人才培养教学环节的思考——以中国人民大学信息资源管理学院为例

本文立足于档案学科特点,从信息社会对档案人才需求以及档案学专业创新人才培养的需要出发,结合中国人民大学信息资源管理学院的教学实践,对档案学专业创新人才培养中教学环节的选择和完善进行思考和探索。提出了三点影响档案学专业创新人才培养教学环节选择的教学理念,在这些理念的影响下,档案学专业创新人才培养在教学环节安排方面应具有坚持"多环节相结合"教学、大幅度精炼讲授环节以及强化实践性教学环节等特点,并在教学环节选择时注意内容、对象、环境和条件的适用性。     

面向东盟的广西高校档案专业课程建设研究

档案学专业教育的国际化,是近几年学界讨论的热点和焦点。就广西高校而言,档案学的国际化以面向东盟为主。作为广西唯一一所开办档案专业本科和研究生教育的高校,广西民族大学在课程体系和精品课程建设方面取得了一定成绩,人才需求、档案信息需求、外语优势、实施国际性大学发展战略的需求也为其专业课程建设提供了与国际接轨的前提。未来的设想是从档案学专业课程结构、课程内容以及实践性教学的国际化去推进面向东盟的广西高校档案学专业课程建设。     

2022年中国档案学研究现状、特点及发展趋势——基于对《档案学研究》《档案学通讯》的发文统计

本文结合文献计量分析法和文献研读法,对2022年《档案学研究》和《档案学通讯》所刊发的207篇学术论文进行研究力量布局与研究主题分布分析,并与2021年分析结果相比较,发现高等院校仍是档案学研究的主体力量,来自业界的研究力量有所增强。2022年中国档案学研究依旧关注“档案学基础理论”“档案治理”“档案与数字人文”“电子文件”“中国古文书学”等主题,但也涌现了“红色档案”和“档案学科建设与发展”等新主题;研究特点上呈现显著的本土化和跨学科性,但在关注“人”的需求、跨学科的双向互动以及研究深度上仍有待加强。未来中国档案学研究仍需立足中国档案工作的实际和需求,对从西方移植的理论进行本土化、中国化的过滤和处理,对中国传统的档案思想进行创新性转化和发展,同时,基于档案工作、档案事业发展的新实践和新需求,提出新的思想和理论。     

基于学生视角的档案学专业信息素质教育研究

信息素质是档案学专业学生不可或缺的能力之一,但当下档案学专业学生信息素质水平总体上却不高,档案学专业学生信息素质教育需要进一步强化。通过对档案学专业学生信息素质采取问卷调查法与文献调查法的方式,分析学生信息素质的现状,最后从借鉴元素养教育、自我"内化"教育、教师教学、提升信息伦理水平四个角度提出档案学专业学生信息素质教育的策略。     

档案学专业大学生创新创业教育培养体系的构建

深化档案学专业大学生创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进社会经济提质增效升级的迫切需要,同时,也是推进档案学专业教育综合改革、提高档案学专业人才培养质量的重要举措.文章从档案学专业大学生创业创新教育培养目标定位、保障机制和路径模式三个方面论述了档案学专业大学生创新创业教育培养体系的构建.     

计算档案学课程建设及思考——基于马里兰大学计算档案学课程教育的分析

计算档案学是近年来在国外兴起的一项跨学科研究,随着计算档案学研究的兴起,如何将计算机领域的计算思维融入档案学教育框架中引起了国外相关学者的广泛关注.本文从课程建设基本理念、教学内容、授课方式、技能要求四个方面分析了马里兰大学计算档案学课程开设的特点,并据此提出我国档案学高等教育改革可参考借鉴的经验,即立足需求优化课程体...     

关于全国档案学专业高等教育发展情况调查的统计与分析(下)

本文根据教育部高等学校档案学学科教学指导委员会所做的全国档案学专业高等教育发展情况调查所收集的数据整理而成,主要包括档案学专业基本情况、档案学专业教师基本情况、档案学专业教师科研情况、档案学专业课程建设基本情况、档案学专业招生与就业情况五个方面的内容。     

问题与对策——对我国档案学高等教育的若干思考

随着我国高等教育改革的不断深入,档案学高等教育正处在一个十分关键的阶段,档案学能否在此阶段适应社会发展需要,办出专业特色,在很大程度上决定了档案学的前途和命运。笔者作为一名在读的档案学研究生,以自己若干年的学习经历为基础,粗浅地分析了目前档案学高等教育存在的问题并提出了个人的见解,以期能达到提醒相关有识之士注意,促进档案学健康发展的目的。     

从档案学硕博招生看档案学研究的发展走向

对2014年招收档案学硕博研究生高校的招生方向和入学考试科目进行统计与梳理,将档案学硕士研究生入学考试科目和档案学硕博研究生的招生方向分为理论类、应用类、技术类、管理类和其他等五类,分析各高校对准备攻读档案学专业硕士学位考生基础知识的要求,并对入学考试科目提出建议,从中发现档案学研究热点并分析档案学的研究走向。     

关于全国档案学专业高等教育发展情况调查的统计与分析(上)

本文根据教育部高等学校档案学学科教学指导委员会所作的全国档案学专业高等教育发展情况调查所收集的数据整理而成,主要包括档案学专业基本情况、档案学专业教师基本情况、档案专业教师科研情况、档案学专业课程建设基本情况、档案学专业招生与就业情况五个方面的内容。     

高校档案学专业实践教学体系的构建

档案学是一门操作性、实践性很强的学科.本文分析了构建高校档案学专业实践教学体系的必要性及构建的基本原则,提出了高校档案学专业实践教学体系的基本框架和该体系的实施措施.     

高校档案学专业实践教学体系的构建

档案学是一门操作性、实践性很强的学科。本文分析了构建高校档案学专业实践教学体系的必要性及构建的基本原则,提出了高校档案学专业实践教学体系的基本框架和该体系的实施措施。