教育改革需要补思想解放课

杨东平4月13日在《新京报》上撰文：长期以来,与教育投入不足并存的另一个事实是,我们对教育改革缺乏应有的危机感和紧迫感。教育改革之所以滞后,教育之所以被喻为“计划经济的最后一个堡垒”,从对30年教育的梳理中可以得到一些认识。     

教育改革需要补思想解放的课

教育不仅是重要的民生问题.也是关系国家和民族长远发展的基础性、全局性、战略性事业。近30年来,世界范围内的教育改革风起云涌.从未停息。世界各国的教育竞争在某种程度上已经体现为教育改革的竞争。然而.长期以来.与教育投入不足并存的另一个事实.是我们对教育改革缺乏应有的危机感和紧迫感。教育改革之所以滞后.教育被喻为"计划经济的最后一个堡垒".可以从对30年教育的反思中得到一些认识.     

大学教育改革需要大环境

几乎所有的家长和教师，都有一个共同的愿望，就是希望孩子少走弯路，希望找到并通过一条捷径，帮助孩子直接抵达成功的彼岸。然而这种做法孩子往往并不领情，他们非要走一条自己认为最正确的路径不可，尽管知道那可能是一条使自己吃尽苦头的弯路。     

教育改革发展需要转型

“十二五”期间我国经济增长速度预期目标为7％,比上一个五年计划降低了0．5个百分点,是近几年来首次调低增长速度。     

大学教育改革需要大环境

景凯旋在2009年9月22日《南方都市报》撰文指出,关于大学教育的问题,人们谈论已经够多了,但大学现状依然故我,正在筹建的深圳南方科技大学再次发出改革的声音。朱清时校长受聘之后,他第一句话就是“办大学首先要去官化、去行政化”。对于关心教育改革的人们来说,这番话似乎又带来了希望。     

教育改革需要进一步解放思想

俗话说:一把钥匙开一把锁。同样的,也不能指望一种改革能解决所有的问题。郭思乐教授的生本教育实验,虽然不能解决基础教育的所有问题,但毕竟在一些重要的问题上,比如在轻负担、高质量、提高课堂教学效率等方面,取得了关键性的突破。这些突破,是思想进一步解放、敢于冲破传统禁锢的结果。其一,敢于直言人的价值生本教育的基石,就是对人的价值的重新认识。在这     

趋势需要工程教育改革

本文是美国威斯康星大学教授、国际继续工程教育协会前主席克拉斯在’９９工程教育国际学术研讨会上的发言稿。作者研究新情况，提出新见解，言简意赅。可供我国继续教育工作者参考借鉴。现征得克拉斯教授同意，由原中国石油天然气总公司教育司司长陈鸿璠教授译出发表，以飨读者。     

大学教育改革需要大环境

关于大学教育的问题,人们谈论已经够多了,但大学现状依然故我,正在筹建的深圳南方科技大学再次发出改革的声音。由全球遴选产生的朱清时校长受聘之后,他第一句话就是办     

教育改革更需要实干家

中国缺教育专家了吗？高校是教育科研的主阵地和教育学专家的集散地。按照每校平均30个教育学专家计算,这应该是个庞大的数字了。同时,几乎遍布全国各地的来自教育科研院所、教研室和中小学的教育专家,数量之多更是难以统计。尤其是各级教育厅（局）属下的教科所和教研室颇具中国特色,因为国外大多没有这样的专门机构。这样算来,中国的教育研究专家,在世界上无疑数量是最多的。     

教育改革需要进一步解放思想

俗话说:一把钥匙开一把锁。同样的,也不能指望一种改革能解决所有的问题。郭思乐教授的生本教育实验,虽然不能解决基础教育     

教育改革需要教育科研

新春伊始,万象更新,谨向全省教职员工和教育理论工作者,致以热烈的祝贺!在过去的一年里,党中央和国务院召开了全国教育工作会议,颁布了一个具有伟大历史意义的文件《中共中央关于教育体制改革的决定》,它标志着我国的社会主义教育事业跨入了一个崭新的阶段。在《决定》精神的鼓舞下,我省与全国一样,出现了全社会办教育的热潮,对教育在四化建设中的地位、作用的认识,空前提高;各地尊师重教办实事,已大见成效;教育改革的方向,更加明确,教育事业发展的措施,更加有力;广大教师和教育科研工作者的积极性,更加提高。在这样的大好形势下,在新的一年里,摆在我们教育理论工作者面前的一个迫切任务,就是要进一步加强对教育体制改革的理论研究和宣传。要研究教育改革,论证教育改革,宣     

青春期需要补什么

我经常在报纸上看到营养品的广告,说人体容易缺什么什么。我希望自己能健康地成长,所以请问方大夫,青春期最主要补什么?忠实的读者amy     

适应社会需要 深化教育改革

近几年来,我校根据教育为社会主义现代化服务的方针,按照成人教育的特点和实际需要,积极进行教育改革的各种试验,提高了教育质量和培养人才的质量。通过实践,我们确实体会到:改革是推动一切工作的动力。一、突破单一的培养规格,发挥学校多种功能.为了使成人高等教育适应社会发展的需要,坚持学习与工作,生产实际需要结合,讲究实效的原则,我们在有计划地进行     

教育改革需要强化课程意识

课程意识就是人们在考虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和自觉性程度。20世纪50年代以后,我国教育学理论受苏联教育学模式影响很深,把教学看作是一个大概念,把课程看做是一个小概念,或者几乎没有课程的概念。一提到课程改革,许多人马上想到的就是教材要变了。但教材的变革决不能等同于课程改革,课程改革涉及更为根本的教育指导思想的变革,它要比教材改革丰富得多,深刻得多。     

教育改革需要全民参与研讨

1988年3月14日第11期《嘹望》周刊上刊登了杨东平题为《教育改革需要全民参与研讨》的文章.文章指出:"与经济体制改革的理论探讨和舆论准备相比,教育界的思想舆论空气显得过于沉闷,而事关民族未来的教育改革的决策又必须建立在尽可能可靠的科学化和民主化基础上,因此,教育改革需要全民参与研讨."从世界经济和科技先进国家的情况来看,他们教育改革的过程都体现了全民参与的社会性和公开性原则."然而,我国教育改革的理论研讨显得相对落后和沉闷:     

推进基础教育改革需要新思维

改革开放30多年来,中国基础教育发展经历了与“以经济建设为中心”相呼应的“早出人才、快出人才、多出人才”的阶段,并在全国率先办好了一批重点小学、初中和高中。同时,还经历了与“构建社会主义和谐社会”相呼应的“普及九年义务教育”阶段,力争为每个人提供平等的受教育的机会。而现在,基础教育正在经历以“科学发展观”为指导的教育均衡发展、内涵发展、提高质量的阶段。在新的历史阶段,基础教育改革工作任务艰巨,需要广大教育工作者拓宽视野,刨新方式方法,突出改革的重点,推动每一项工作精彩“落地”。     

再补一课

妍妍是我教过的第一个残疾学生，她脸儿长得可爱，穿戴打扮又格外干净、得体、漂亮，不仅学习成绩数一数二，而且唱歌、画画、书法等也样样出色，遗憾的是她的一条腿留下了小儿麻痹后遗症，走起路来一瘸一瘸的。     

补上体锻课

正应试教育和过重的课业负担对学生身体素质确是造成了一定影响,但随着教育改革不断深入,学校素质教育全面展开,每个学生在校期间都必须开展每天"阳光一小时"的体育活动,这其中包括一周三节体育课和二节课外活动课,每天上午一次室外早操和下午一次室内操。为何学生身体素质的达标率还是不能令人满意呢?笔者认为,这恰是家庭教育中存在的一些     

宝宝需要补多少钙

一篇关于《我国婴幼儿全民补钙疑存利益链》的报道引发众多专家、网友热议,但对于普通的父母而言,我们更关注的是一个科学的解答：孩子到底需不需要补钙？除了“出生即补钙”的认知误区,枕秃、长牙慢、佝偻病等是否就是“缺钙”？检测微量元素能查出缺钙吗？宝宝在什么情况下才需补钙？如果要补,怎么补？补多少。     

教师需要补点哲学

中国大多数教师是从骨子里轻视理论,尤其轻视哲学的。一般教师认为哲学是空洞的、哲学是抽象的、哲学是远离实际生活的,很难把它与自己的教育教学联系起来。