做学生的爱心使者——对一位后进生的成长体会

爱不是教育的全部,但是,教育的全部过程都应充盈着爱,在多年的教学第一线工作中,本文作者深刻地体会到“教育的全部奥秘在于如何爱护儿童．如果你讨厌学生,那你的机遇还没有开始就结束了”。只要我们坚信每一朵花都有盛开的理由,就没有教不好的学生。     

春暖冰融——用爱心感化后进生

后进生的教育和转化越来越受到社会的高度重视,它不仅是班级管理工作的重点,也是决定一个后进生命运和前途的关键.如何做好后进生的教育和转化工作是每一位教师、尤其是班主任的一项重要任务.针对后进生形成的重要原因,本文从以下三个方面阐述了如何用爱心感化后进生:要善于发现后进生的闪光点,让后进生树立信心;把爱心灌进每个后进生的心灵,让后进生感受到爱的温暖;要不断激励后进生的点滴进步,让教育充满爱.     

爱心促使后进生进步成长

后进生常常会被人为戴上歧视色彩的帽子,压得那些天真无邪的孩子抬不起头、直不起腰,自尊心受到了严重的挫伤。这些让人心痛的现象,让我常常陷入深思：作为人类灵魂塑造师的人民教师,我们该如何对待这些学生呢？     

后进生转化之爱心教育

班主任是与学生接触最多,也是学生最容易亲近的人。笔者常想,一个怀有＂母爱＂之心的班主任对学生的影响是巨大的,可以让学生感受到慈母般的呵护,挚友般的关爱,以心换心,得到学生充分的信任,成为他们倾诉的对象。     

以爱心和耐心助力班主任转化小学后进生

巴特尔曾经说过:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。巴尔扎克曾经说过:人类左右的力量,只是耐心加上时间的混合。所谓强者既有意义,又有等待时机。这两段名人名言一个强调了爱心的重要意义,另一个强调了耐心的重要意义,对于当下的小学班主任后进生转化工作产生了一些有益启发。在从事小学班主任工作的过程中,深刻认识到了以爱心和耐心助力后进生转化工作的重要性,结合两则教学实例,对小学班主任后进生转化这个议题展开了简要分析。     

用爱心关注学生成长

在多年的班主任工作中，我靠的是在实践中积累，在挫折中反思，在学习中进步。若要问我有何妙招，我确实没什么奇招妙法，不过有一点我深有体会，那就是平时多带着爱心来关注学生成长，班级管理就会顺顺当当。     

初中班主任如何让爱激励后进生成长

初中生正处于心智逐渐成熟和稳定的时期,在此期间容易由于情绪的不稳定,而导致其在学习上出现态度不认真、消极懈怠等状况。为了使得班级内部的学习氛围保持积极向上,也使得班级内部的每一个学生都跟上教师的教学进度,班主任应当做好学生的学习状态管理和调整工作,使得成绩靠后的学生能够逐渐调整自身的学习状态跟上整体的教学进度。本文具体分析班级后进生的学习状态特点,并探究初中班主任对后进生进行有效管理的具体方法。     

初中班主任如何让爱激励后进生成长

初中生正处于心智逐渐成熟和稳定的时期,在此期间容易由于情绪的不稳定,而导致其在学习上出现态度不认真、消极懈怠等状况。为了使得班级内部的学习氛围保持积极向上,也使得班级内部的每一个学生都跟上教师的教学进度,班主任应当做好学生的学习状态管理和调整工作,使得成绩靠后的学生能够逐渐调整自身的学习状态跟上整体的教学进度。本文具体分析班级后进生的学习状态特点,并探究初中班主任对后进生进行有效管理的具体方法。     

用爱心教育转化"后进生"的点滴体会

用爱心教育转化“后进生”不能停留在口头上，笔者经验，一是要善于发现他们身上的“闪光点”，二是要能循循善诱，三是要宽严有度，一视同仁，四是要注意尊重，高度信任。     

做一名“爱心使者”

“甘为春蚕吐丝尽,愿做蜡烛照人寰。”教师爱学生,需要春蚕的风格,需要蜡烛的精神。多年的班主任工作给我感受最深的就是：“用爱心托起祖国的未来。”教师应该做一名“爱心使者”,随时向学生播撒爱的种子,让学生萌发爱的嫩芽。     

爱心·诚心·耐心——后进生转化工作三要素

班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业。针对我班遇到后进生反复出现不良行为的情况,要做到让每一个学生都能得到应有的发展是班主任工作的重心和核心。     

谈班主任如何以爱心来“医治”后进生

生活中医生是救死扶伤、拯救生命的代表。那么同样作为教育界的“大夫”——班主任应如何“医治”好自己班中“受伤”的后进生呢？本文就如何以爱心“医治”后进生，谈谈一些自己粗浅的认识。     

爱心,赏识,宽容——转化后进生的点滴体会

转化后进生的工作并非一朝一夕之功,由于学生身心还未发育成熟和环境的干扰等,他们的思想波动具有很大的反复性,因此,教师应时时观察,常常提醒,多多鼓励。用仁爱之心,以宽容的手段、赏识的良方去创造和谐宽松的氛围,让后进生战胜自我,完善自我,进入优等生的行列。作者结合教学实践谈谈转化后进生的做法。     

春风化雨 爱心无限——浅谈后进生的转化工作

后进生的形成有一个过程，后进生的转化也需要一个过程。虽然后进生的人数在班级中并不多，但是他们对班集体的影响却不可小看，这些学生容易受到老师和同学的忽视或冷落，长此以往，他们的思想和心理就会发生变化，甚至破罐子破摔。由此可见，做好后进生的转化工作是非常重要的。笔者在班主任工作中深切感到，要转化后进生，除了教师必须具备想做好转化工作的自觉意识外，在工作技巧方面更应在“爱”字上做文章。     

用爱心拥抱自己的事业——班主任工作感悟

班主任爱学生要爱之得法：从小处做起,疼爱后进生,机智幽默,千方百计激励学生,挖掘潜力,促进学生得到最大可能的发展。     

爱心细心恒心伴学生成长

近几年,国家对职业教育大力扶持,来职业学校就读的学生逐年递增,班级越来越多,我们这些已近不惑的老师便无奈地加入了班主任的队伍。 常听班主任们抱怨,如今的孩子多么多么难以约束,虽如此说,但作为一名任课老师精心备课,认真上课而已,与学生接触不多,所以对此不能说感同身受。当班主任后,对学生的个性有了充分的认识。他们有的性格暴躁异常,恨不能颠覆地球;有的如同刺猬,动辄扎人,难于相处;有的家庭特殊,与父母很少交流,和他谈话一副大义凛然之态……     

爱心 诚心和平常心--转化后进生的几点体会

在后进生转化上,首先要以爱心去抚慰他们的心灵,实现师生心理上的相容;其次要以诚心赢得他们的信任,使后进生对自己充满信心;最后还要有耐心.     

奉献爱心 树立信心——浅谈后进生的转化

后进生是指那些思想品德、学习成绩、行为习惯等方面较落后的学生。后进的原因除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数是由于后天的环境与教育失误等因素造成的。作为班主任应该用心积极促其转化。