促进有差异发展的应对策略

手有五指，长短不一；人有千面，容貌各异，“世界上没有两片完全相同的树叶”．正因如此．世界才变得如此精彩。像世界上的万物都存在差异性和多样性一样。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同。也必然存在着差异性和丰富性。但是在传统的课堂教学中，教师由于不考虑或很少关注学生群体本身的差异存在，只重视在规定的时问里完成规定的教学任务．造成了优等生和学困生之间的很大差距。     

浅析高中数学课堂差异教学思路构建

“世上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都是独一无二的,正因为如此,世界才变得精彩.”学生由于先天的素质和后天所处的环境不同,生理、心理上都存在很大差异,又因为个人所具有的能力、兴趣等不平衡,他们的学习差异日益明显.这需要教师经常与学生接触,深入学生当中,观察学生差别情况.因此我们要做到“差”“异”共同进步,正确认识并正确对待这种差异,灵活地处理课堂,进而因材     

关注学生个体差异，促进学生全面发展

“世界上没有两片相同的树叶”。“一林竹子有深浅”。这些自然现象都深刻地揭示了大干世界中的万物既具有多样性又存在着差异。当孩子们从四面八方来到学校,汇聚到我们这个班集体的时候,我们看到的不仅仅是形貌各异的男女学生,更应该认识到他们是有着种种差异的学生。     

万绿丛中一点红，教你成为最独特的“我”

热题在线 著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：“对于父母来说,我们永远是不可重复的孤本。”是啊。“世界上没有完全相同的两片树叶”,同样,世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的,每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”。才构成了丰富多彩的大千世界。     

重庆命名52所首批义务教育阶段体育艺术特色学校

重庆市教委命名52所学校为首批义务教育阶段体育艺术特色学校。市教委主任周旭说：“没有完全相同的两片树叶，也不应该有完全相同的两所学校。”     

在交往教学中发展学生个性

世界上没有两片完全相同的树叶，世界上更没有两个个性完全相同的人。学校应当成为培养学生个性的场所，促进每个学生的特点、优势更加明显。而不能像以往那样，习惯用一个标准去要求学生，把千差万别的学生变成“一个人”。     

让学生的作文有个“我”

世上万物各各不同，西方有谚：世界上没有完全相同的两片树叶，可为什么我们的很多中学生的作干篇一律、干人一面、众口一词呢？据报载：有一年高考考《圆的想像物》，江苏省竟有3万考生雷同地把圆想像成太阳，阅卷老师每天都被上百个太阳“炙烤”着。为什么会出现这种让人丧气令人可悲的现象呢？     

课文层次学习目标设置的组织和实施——中职语文分层教学法再探

德国哲学家莱布尼茨曾经说过：“世界上找不到两片完全相同的树叶。”同样的，世界上也不可能有两个完全相同的人。可见。人与人之间的差异是普遍的、绝对的，每个人都有着与他人不同的特点。而对于学生在学习上存在的差异，作为教育工作者就要深思怎样才能使每个学生在个人原有基础上发挥出最大潜力，达到一定的标准，并提高各方面的能力。     

教育，首先是关注人

我们不能否认,在学校课堂学习质量这个层面上,每一个学生都存在着学习的天生资质与后天开发差异．也正是由于这两个原因,我们在有意或无意之中给那些学生加上了主观的标签。但是,无论如何,我们是不可以将学生——作为一个自然生态中的人划为三六九等,特别对于那些在学习上有困难、或者是对学习没有感觉的学生冠之以“差生”、“潜能生”的称号的。     

毕业生造型面面观

世界上没有两片完全相同的叶子,也没有完全相同的两个人在毕业生求职浪潮中,每个人都经历着与众不同的找工作历程让我们来聊聊形形色色的毕业生求职者的类型吧     

“____的我”半命题作文升格三级跳

【命题展示】著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说,我们永远是不可重复的孤本。是啊,世界上没有完全相同的两片树叶,同样,世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的,     

如何写出人物的特点

达·芬奇在教其学生学画时曾经说过：“世界上没有两个鸡蛋完全相同的。”同样,世界上也没有两个完全相同的人。因此,我们写人时一定要抓住人物特点及心理活动进行描写。一、仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点。写人,常常要描写他的外貌,如体态、容貌、衣着、神情等。     

浅谈数学课堂教学中如何关注学生的差异性

世上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都是独一无二的,正因为如此,世界才变得精彩。学生由于先天的素质和后天所处的环境不同,生理、心理上都存在很大差异,个人所具有的能力、兴趣等不平衡,使他们的学习差异日益明显。教师在数学课堂教学中应关注学生差异,因材施教,构建有效的数学课堂。     

浅谈数学教学的差异性

＂世上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都是独一无二的,正因为如此,世界才变得精彩。＂学生由于先天的素质和后天所处的环境不同,生理、心理上都存在很大差异,个人所具有的能力、兴趣等不平衡,使他们的学习差异日益明显。教师在数学课堂教学中应关注学生差异,因材施教,构建有效的数学课堂。     

曹彦彦:发现和发展每个人的天赋才华

对人的认识,往往决定了对教育的认识。曹彦彦,北京市石景山区古城中学校长。在她看来,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,不应该有两个完全相同的孩子,也不应该有两位完全相同的教师。因此,每个孩子都有自己的天性与特长,每位教师都有自己的教学风格与履     

写人要抓住特征--人物外貌描写方法训练

1．导入
　　古希腊哲学家苏格拉底说过：＂世界上没有两片完全相同的叶子＂,同样,世界上也没有两个完全相同的人,我们在刻画人物形象的时候,要表现出他们的不同之处,就必须抓住他们的特征。今天,我们来学习人物外貌描写,必须抓住特征。     

性格TEST站

就像“世界上没有两片完全相同的树叶”一样,没有哪两个人所处的环境完全相同,也就形成了每个人的性格“独一无二”。你是什么性格的呢？一起来做下面这个小测试吧!     

一枝一叶总关情—赏识教育与班主任班级工作

世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个学生。班主任在班级管理中一方面对于班级中的每一个学生应运用赏识教育因材施教、重视转化差生;另一方面培养班干部,增强班级凝聚力,从而创建良好的班风,学风,形成一个优秀的班集体。     

个别教育艺术实践点滴--优生、中间生、后进生的区别教育新视角

“世界上没有两片完全不同的树叶，也没有两片完全相同的树叶”。这句盛行西方的哲学名言，说的是万事万物都有其共性与个性。我国古代也有句格言“人心各如其面”——千差万别，世上难以找到两个面貌完全一致的人，“双胞胎”也不能例外。同样道理，人的个别差异造成了中学生的不同类型。个别差异是指个体之间在身体、心理方面存在的差别，也就是个人与其同龄团体的稳定的平均数比较时所表现出来的差异。     

审题立意多向思维刍议

“世上没有两片相同的绿叶”,世上也没有完全相同性格的人,因而,人们对同一事物的看法或多或少地存在着差异,同样地在我们的作文教学中,学生对教师所给的作文题目或材料,在他们的作文中所反映出来的用词造句,写作技巧,思想内容等方面也各有差异,我们在批阅作文时也很希望发现一篇反映不同见解和不同写作风格技巧的佳作,出现一种“百家