试论旅游英语教学存在的问题及其革新

20世纪80年代以来,我国开始旅游英语的教学和研究.旅游英语是一种以旅游专业知识为基础的实用型英语,属于专门用途英语(ESP).本文在分析旅游专业英语教学的特征和目标的基础上,结合多年的教学实践,对现有旅游英语教学部分环节存在的问题进行了深入地分析,并提出了旅游英语教学革新的几点对策.     

开发内化教学模式对提高旅游英语教学效果的探讨

本文在开发内化教学模式的指导下,根据旅游英语的教学特点,结合教学实践提出了通过激发学生学习兴趣、注重教学环节和教学方法设计等方法来提高旅游英语的教学效果.     

高职院校旅游英语专业教学现状及优化

旅游英语课程的教学目的是培养学生运用英语进行旅游相关交际的综合能力,为此,旅游英语的教学必须紧密地与实践相结合.教师在提高自身综合能力的同时,也要在教学中利用场景模拟、角色互动、实地演练等方式,使学生能在专业知识和实践技能上均有提高,并加强综合能力,成为满足社会需求的专业人才.     

旅游英语翻译中中西文化差异处理策略

旅游是一种典型的跨文化交际活动,特别是在涉外旅游中,旅游英语涉及到诸多中西方文化差异的因素,这些文化差异体现在旅游中的各个方面,如：历史、地理、宗教、审美、风俗习惯等。因此,掌握旅游英语的翻译技巧非常重要。只有这样,才能将旅游过程中的主要内容正确地呈现在外国游客面前。     

浅谈艺术学生的专门用途英语课程设置

专业用途英语（ESP）语言的学习的历史已很漫长,并经历了多种变化（Strevens,1977）。近来,由于英语在国际科学技术、艺术、商业、旅游等领域的支配和统治地位,教学研究与课程设置的重心一直被放置在英语上。当英语作为第二语言教学近入了新的发展阶段时,专门用途英语（ESP）,比如科学技术英语、艺术英语、商业英语和旅游英语也将会在全世界内扩大其应用范围。     

大学旅游英语教学改革的探索

本文从旅游英语的实用性出发,主要探讨了旅游英语的教学方法,分析了旅游英语教学中教学方法、师资、学生水平及教室设备等存在的问题,提出了改善教学方法、培养提高教师的水平及改革评估手段等措施从而培养出更符合市场要求的旅游英语专门人才。     

公共英语与旅游英语有机结合的教学初探

在应用模块化教学的基础上．为了高职高专院校中旅游专业学生更容易地跨越专业门槛,并循序渐进地将旅游专业行业英语（ESP）更有效地消化和吸收。本文通过分析近年来旅游英语行业英语教学所遇到的突出困难和应该重视的相关问题．对公共英语教学与旅游英语行业英语教学相互关联、有机结合的教学方式方法进行初步探索。     

高职旅游专业学生英语讲解能力的训练

对旅游英语讲解能力进行了概述,同时提出了“视＋听＋说”模式、“听＋译”模式、“说＋写”模式、“读＋说”模式以及“实训＋实习”模式等旅游专业学生英语讲解能力的训练模式,以期为旅游专业学生英语讲解能力的训练提供一些参考,不断提升旅游专业学生英语讲解能力。     

英语语言为旅游酒店发展插上翅膀

英语语言作为一种交流工具,成为旅游酒店迈向国际化发展的必备条件。在这种国际化、全球化的背景下,旅游酒店必须注重对人力资源的英语语言的培训,不断提升服务层面的软实力,主动适应市场需求,适应国际化的趋势,充分发挥英语语言的魅力,为旅游酒店发展插上翅膀。     

高职院校旅游英语教学存在的问题及对策

当前我国国内旅游业以其独特的行业优势得到快速发展,许多高职院校为适应社会对涉外旅游服务与管理人才的需要,设立涉外旅游专业,并开设旅游英语课程.如何搞好旅游英语教学成为高职院校英语教师面临的重要课题.本文从当前高职院校旅游英语教学存在的问题入手,尝试从教师、学生、教学等几个方面提出解决对策.     

高职旅游英语教学与学生职业能力培养初探

高等职业院校旅游英语课程的教学目标是培养以英语为工具从事旅游服务工作的能力。然而目前高职院校的旅游英语教学在培养学生职业能力方面还存在诸多问题尚待探讨和解决。文章就目前高等职业院校英语旅游教学存在问题与教学改革作了探讨,提出了几点旅游英语围绕学生职业能力培养的改革措施。     

学习动机理论在旅游英语教学中的应用

学习动机理论在旅游英语教学中具有十分重要的指导意义。本文应用此理论,分析了旅游英语的教学现状,提出了激发学生学习动机的具体方法,希望对于旅游英语的学习有促进作用。     

基于应用型人才培养的高校旅游英语教学探析

经济和文化的发展促进了旅游业的崛起,我国悠久的历史文化也吸引着更多的国外游客,为了适应旅游业的发展,旅游英语成为了目前比较热门的专业。旅游英语是一门应用性较强的专业,旅游专业的学生需要能够用英语向国外的游客宣传我国的各种风俗文化,这不仅需要导游有过硬的英语基础,还需要导游能够将我国的文化特点和旅游知识用英语表达出来。本文主要对高校旅游英语教学对应用型旅游人才的培养进行分析。     

试论旅游英语教学存在的问题及其革新

20世纪80年代以来，我国开始旅游英语的教学和研究。旅游英语是一种以旅游专业知识为基础的实用型英语，属于专门用途英语（ESP）。本文在分析旅游专业英语教学的特征和目标的基础上，结合多年的教学实践，对现有旅游英语教学部分环节存在的问题进行了深入地分析，并提出了旅游英语教学革新的几点对策。     

高职高专旅游英语教学现状及对策

随着我国旅游市场的进一步开放,入境旅游的飞速发展,对旅游从业人员的要求越来越高,我国高职院校旅游英语专业肩负起为旅游行业输送人才的重任.但我国高等职业院校的旅游英语专业教学却存在着不少问题,培养出的人才难以满足社会的要求,本文探讨了旅游英语的特点,分析了高职院校旅游英语教学现状及对策.     

浅析旅游英语教学中的文化渗透

旅游是一种文化,旅游英语教学的过程也是让学生接触感受旅游社会文化的过程,随着全球化进程的加快,国际间的文化交往日益增多,作为专门用途的旅游英语在教学和交流活动中显得日益重要。文章对旅游英语的教学及文化渗透进行了探讨。     

项目教学视域下的旅游英语教学创新思考

随着我国国际化水平的深化与国际之间交流频率增加,对于外语的需求越来越大。目前我国旅游英语课程也快速发展起来,我国由于旅游行业的需求和旅游管理专业学生的岗位要求,基础教育导向,对旅游英语课程引入了项目化的教学改革,从而完善了教育思维理念更新、教育方法改进,侧重培养学生灵活的旅游英语学习及应用思考能力,营造趣味性强的旅游英语课堂,创新旅游英语学习方法,更全面地提高我国旅游英语的学习水平。     

项目教学视域下的旅游英语教学创新思考

随着我国国际化水平的深化与国际之间交流频率增加,对于外语的需求越来越大。目前我国旅游英语课程也快速发展起来,我国由于旅游行业的需求和旅游管理专业学生的岗位要求,基础教育导向,对旅游英语课程引入了项目化的教学改革,从而完善了教育思维理念更新、教育方法改进,侧重培养学生灵活的旅游英语学习及应用思考能力,营造趣味性强的旅游英语课堂,创新旅游英语学习方法,更全面地提高我国旅游英语的学习水平。     

探析旅游英语人才培养与中华传统文化教育

随着中国的稳定发展,我国成为了旅游大国。同时旅游英语人才的培养也成为重中之重。因此教师在进行旅游英语人才培养的过程中应与中华传统文化相融合,宣扬中华传统文化教育,更好的促进旅游人才的培养。     

蹩脚英语游日本

去日本旅游之前,我恶补了两个星期英语,胸有成竹地出发了.可是没想到,碰到的日本人的英语比我们更蹩脚,即使你能讲一口流利的英文也无济于事.