改革领导体制 加快乡成校建设步伐

改革领导体制　加快乡成校建设步伐胡明香八十年代以后，农村文官越来越少，回乡初高中毕业生日渐增多，为适应农民科学素质提高的需要，乡（镇）成人教育学校（简称乡成校）应运而生，蓬勃发展起来。乡成校从雏形到规范化到高标准、上台阶，发展可谓迅速；培训内容从单一...     

对农村教育改革之浅见

我国是一个农业大国，如何解决“三农”问题，使农业逐步实现现代化，最根本还得依靠教育，党和政府已决定把农村教育作为“教育工作的重中之重”。笔认为，农村教育要结合农村的实际情况，在大力发展农村普通教育的基础上，设立综合中学，改变单一的为升学做准备的教育模式；同时在农村以乡镇为单位广泛设立农业培训机构对农民进行继续教育，促进农业和农村的快速发展。     

驻马店市中小学体育教师继续教育的现状分析及对策

驻马店市中小学体育教师继续教育存在的问题是经费欠缺，观念陈旧，培训形式单一，培训内容脱离实际，评估体系不健全等，应改变观念，建立合理的培训模式，优化中小学体育教师培训的教学方法和教学内容，建立继续教育质量评估体系。     

创新学习载体 开展校本培训

农村中小学，教师培训和进修的机会相对较少，教师观念陈旧，教学方法单一，一直是制约农村教育发展和新课程标准实施的一大因素，改变这种现状的主要途径就是创新校本培训机制，加大校本培训力度，提高校本培训效率。     

莲莱创建公务员培训“超市”

今年以来，蓬莱市在公务员培训中改变以往单一的组织调训模式，通过创建培训“超市”，建立了以公务员自选培训内容为主的培训新机制，贴近了公务员更新知识的需要，解决了以往培训中“派公差”的现象，提高了公务员参加培训的积极性和培训质量。     

扎扎实实办好乡镇职校

蓬莱乡位于云南省宜良县南盘江两岸，全乡总面积１９０平方公里，辖１３个办事处，９６个自然村，总人口５９５７５人。蓬莱乡成人文化技术学校成立于１９８８ 年。学校以“服务农民，服务农业，服务农村，服务经济”为办学宗旨，为蓬莱乡培训了一批建设人才，取得了良好的办学效益，其主要经验是： 一、领导重视，认识到位，求实创新是办好乡镇成职校的关键 乡党委、政府一手抓经济发展，一手抓教育发展，把教育摆在首要位置，制定了“一抓科技教育兴乡，二抓改革开放强乡，三抓农业基础稳乡，四抓乡镇企业富乡，五抓个体经济活乡”的经济…     

我国农业培训革命的原动力及方向

传统农业背景下的农业培训形式单一、培训机制固化、培训受众面窄。随着农业转型升级的加速以及农业与相关产业的融合加剧等外部环境的变化,农业培训需求与培训供给之间的矛盾更加突出,表现为农业培训的需求强盛,但农业培训的供给乏力。基于农业培训的特点及未来的趋势,中国农业培训将面临新的革命,一方面,农业培训的专业化和市场化程度越来越高;另一方面,农业培训的形式多样化、培训模式多元化。     

密云县万名农民走上科技致富路

密云县万名农民走上科技致富路１９９５年密云县委、县政府将科技普及作为重头戏，推出了９５农业科技年，县、乡、村三级举办培训班４９６期，万名农民接受各种实用技术培训，绿色证书培训２５００人次，１９３４名农民持“绿证”，培训开展坚持实际、实用、实效原则．农...     

搞好农技培训推动农村经济发展

搞好农技培训推动农村经济发展徐元顺江苏省射阳县特庸乡有４万多人口，过去，这里的人们习惯于“面向黄土背朝天，一年四季苦种田”的传统耕作方法，缺乏文化科学技术，农业生产一直得不到发展，影响了脱贫致富的步伐。为了解决这个问题，乡农村成人校通过多种形式帮助农...     

密云县农民冬训掀高潮

密云县农民冬训掀高潮眼下，虽属寒冬季节，密云县农民教育冬训掀起新高潮，乡、村两级成人学校充分利用冬闲的黄金季节开展农村实用技术培训，培训内容涉及农业、林果、畜牧、蔬菜等专业，如：太师屯镇沙峪村成人学校组织５０名果农参加果树绿色证书培训，村领导亲自到县...     

新型城镇化进程中留守农民职业教育培训研究

留守农民是我国新型城镇化推进中形成的特殊群体。我国留守农民呈现了以老弱妇孺为主体,就业以农业为主,缺乏心理安全等综合性特征。留守农民人力资本不足,缺乏职业培训是制约现代农业发展和新农村建设的关键。要改变这种状况,就必须建立县、乡(镇)、村三级职业教育培训网络;必须加强职业教育培训设计,提高培训的有效性;必须研究留守农民需求,提供优质的职业教育培训;必须建立具有公益性的职业教育培训制度等。     

“华北电力”出资助村校

“华北电力”出资助村校日前，华北电力集团公司，向密云县西田各在镇黄坨子村成人学校捐赠了价值１３０００元彩电。录相机等电化教育设备，为开展实用技术培训创造了条件。密云县乡镇成人学校成为绿色证书培训主课堂，１０所乡（镇）成人学校结合农业基地建设，开展以绿...     

成校为农民送致富“金钥匙”

成校为农民送致富“金钥匙”近年来，河南省鄢陵县南坞乡成人学校开展科学技术培训工作，取得了良好成效。该校自１９８４年创办以来，根据农时季节的需要，本着“实用、实际、实效”的原则，围绕发展高产、高效农业和发挥传统优势，对农民和回乡知青进行实用技术培训。举...     

秋后算帐

秋后算帐张克言去年金秋，正值采收苹果的季节，在芮城县岭店乡小花村，发生了一起兄妹俩和父母大人＂秋后算帐＂的事．话还得从头说起．争执兄妹俩名叫关宁宁、关翠翠，都念过高中，平时在劳作之余．不忘学习农业科技知识，乡、村举办各种培训活动，他们一次不误．掌握一...     

大力开展实用技术培训积极服务农村经济建设

改革开放以来，丹徒县农村成人教育积极适应农村经济结构调整和农业产业化需要，充分发挥县、乡、村三级成人教育培训网络作用，开展了多层次、多形式、多渠道的实用技术培训，受到了全县农村广大干部群众的热烈欢迎。据不完全统计，近五年来，全县已建成村级示范实验基地24个，各乡镇成教中心校和村农民文化技术学校共培训农民30余万人次，传授农村实用技术近千项，实现经济效益上亿元。     

加强领导 搞好宏观管理与调控

一小学教师继续教育,旨在提高小学教师的师德修养和教育教学能力。教师进修学校培训部只有从教学思想、教学内容、到办学模式都有个根本性的改变,才能适应这个新形势的需要。进修学校培训的职能转化表现在: 从唯一的培训基地转到既是培训部门又是业务指导部门、验收部门。从单一的对教师业务考核,转到对各校和教师以及通过各校对教师的评估考核。从单纯地对学员微观管理,转到既对部分学员的微观管理又对各基层乡、校所开展的继续教育的宏观管理与调控。培训部既对教师服务,又对乡、校服务。这是培训部工作的重心所在。     

动态 农业部：为农民提供长效教育培训服务

目前,中国已初步形成了以农业广播电视学校、农业职业院校和农业技术推广体系为主要依托,广泛吸收高等院校、科研院所、龙头企业和民间组织参加,从中央到省、地、县、乡相互衔接的农民教育培训体系。但是,农民教育培训仍存在规模小、投入不足、制度和法律保障滞后的困难和问题。据测算，中国农业劳动力2．46亿人．目前每年能够接受系统培训的只有1000万人左右。     

搞好科技培训为科教兴农作贡献

唐河县上屯乡党政领导紧紧抓住本县建设中国农科院科技综合示范县的契机,加强科技领导,开发高新技术项目。乡成人教育辅导站积极配合搞好技术培训,为科教兴农业做贡献。近年来,乡辅导站围绕市场农业,以普及科学技术和提高劳动者素质为目的,实施科教兴农战略。乡里成立科技培训领导小组和科技工作领导协会,配备好科技副乡长、村长,完善了乡农技站、农技办的建设。乡建立以畜牧公司、瓜菜公司、林果公司为钮带的一条龙的科技服务网络。确定每月20日为乡、村成人学校集中科技培训日,全乡形成了学科技、用科技、靠科技致富的浓厚纷围。…     

农科教结合是农村教育发展的必由之路

农业是国民经济的基础。农村教育直接关系着我国农业的发展和广大农民的命运。在党的“科技教育兴农”的思想指导下,“七五”期间全国有500个县的1500个镇、乡实施燎原计划,进行农村教育改革。到目前,实施燎原计划的县和乡分别达到955个和3942个,涉及农村人口达两亿人,实施项目一万多项,新增产值13.78亿元。燎原计划是进行农村教育改革,促进农业发展的一项具有深远历史意义的工程。燎原计划的实施,改变了我国农村单一普教的状态,开始形成了普教、职教及成人教育的统筹机制;     

科教兴乡迈上新台阶

文章结合本地实践，总结了阿什河乡科教兴乡的三点做法，即树立科教兴乡的观念；建立发展成人教育的人才队伍；抓培训，树典型，拉动特色农业向规模化方向发展。对其它地区成人教育工作有一定的借鉴作用。