论大学生的学术权利与权力

大学生既是学术权利的主体,也具有成为学术权力主体的可能.具体而言,大学生具有科研参与的权利,因而具有自由科研的权力;具有选择课程的权利,因而具有影响课程决策的权力;具有学术建议的权利,因而具有影响学术管理的权力;具有接受教学的权利,因而具有影响教学实施的权力.     

教学语言魅力小议

教师的课堂语言应具有这样的魅力：叙事说理,条理清楚,具有逻辑性;描人状物,有声有色,具有形象性;范读叙述,情真词切,具有感染性;穿插事例,比喻新颖,具有趣味性;发音准确,措词恰当,具有精确性;举一反三,循循善诱,具有启发性。这样的教态、教语,会给学生...     

高考数学应用题的特点与启示

高考数学应用题大致有如下七个特点:试题背景具有人文性,试题结构具有多样性,文字叙述具有简明性,知识载体具有侧重性,数学建模具有抽象性,问题解决具有基础性,试题设计具有开放性等。高考应用题所表现出来的基本特点,为我们的备考工作指明了一定的方向。     

2l世纪人才特点与教师素质

一、21世纪人才的特征无须论证,人才问题是一个战略问题,是决定一个国家、民族命运的重大问题。21世纪的人才具有下列基本特征。第一,具有全球性的战略眼光和开放意识,具有能够主导国际化、知识化、信息化的精深的专业知识和宽厚的知识背景,具有集人际交往、社会活动、吸收与处理信息、提出与解决问题的综合能力。第二,具有变革、开拓、创新的意识,具有突破旧观念、旧理论的勇气,具有科学活跃的思想和敢于怀疑的头脑,具有鲜明的个性和突出的特长。第三,具有很高的道德水准,具有科学精神与人文精神相结合的品质,具有科学的价值判断能力,具有…     

新世纪教师应具备的素质

社会发展关键的推动力量是具有全面素质的现代人 ,而现代人培养的关键又在于具有终身学习能力和创新能力的现代教师。新世纪的教师必须具有良好的思想政治素质 ,具有与时代相通的教学理念 ,具有改革精神 ,具有创新意识 ,具有广泛的科学文化知识与精湛的综合能力 ,才能培养出新世纪所需要的人才     

论职技高师教师应具备的科学素质

职技高师教师作为知识的传播者,只有不断提高自身的综合素质,才能适应职业教育发展的要求。职技高师教师应具有敏锐的科学意识,具有普及科学知识的能力,具有掌握科学方法的能力,具有良好的科学品质,具有较强的科学研究能力,具有概括总结的能力。     

高考数学应用题的特点与启示

高考数学应用题大致有如下七个特点试题背景具有人文性,试题结构具有多样性,文字叙述具有简明性,知识载体具有侧重性,数学建模具有抽象性,问题解决具有基础性,试题设计具有开放性等.高考应用题所表现出来的基本特点,为我们的备考工作指明了一定的方向.     

聚焦全国中考语文阅读部分开放性试题

2002年全国中考语文阅读题涌现了一大批开放性试题。这些试题的特点是立意具有新颖性,内容具有丰富性,解法具有探索性,思维具有发散性,答案具有多元性,效能具有创造性。常见的题型有以下几种:一、积累型主要考查学生课外阅读中语言积累的情况。     

教学制度的辩证分析与理解

教学制度因教学活动而存在,教学活动因教学制度而进行。教学制度具有规范性,教学活动具有创新性;教学制度具有公共性,教学活动具有个体性;教学制度具有稳定性,教学活动具有动态性;教学制度具有现实性,教学活动具有可能性。两者在保障教学自由、塑造教学生活、倡导教学民主、涵养宽容情怀的诉求中相互规定,并在以人的发展为旨归的教学终极关怀中走向辩证统一。     

高等职业院校科学研究的内涵与特点

高等职业教育科研不同于普通本科高等院校,其科研项目具有区域性,科研成果具有鲜明的应用性,科研工作具有灵活性,科研项目周期具有不确定性,科研项目的完成具有团体性.高等职业院校科学研究对教师知识结构的优化以及教师个人职业素养的培养和提高都具有极其重要的推动作用,也有利于提高教师的理论水平和实践能力.     

浅谈新课标下语文课堂教学的特点

新课标下的语文课堂教学应该回归本位,就是回归传统。回归本位的语文课堂教学应该具有以下一些特点：要具有综合性的教学目的,要具有创造性的教学方法,要具有双向性的教学过程,要具有民主性的教学环境。     

论创新型园长的基本素质及其培训

培养创新型幼儿园园长是新世纪对学前教育工作的要求。作为一个创新型园长,必须具有正确的现代教育思想理念;具有与时俱进、开拓创新意识;具有强烈的竞争意识;具有全球意识;具有新知识摄取能力;具有学前教育研究能力;具有立体思维能力;具有现代教育技术操作能力。     

试论邓小平德育思想的基本特征

邓小平德育思想具有几方面的基本特征,即紧密联系实际,具有鲜明的时代性;全面考察问题,具有很强的辩证性;一切为了实效,具有层次性和务实性。     

考试的功能及其对提高教学质量的影响

高等学校的考试具有引导功能,是提高教学质量的"指挥棒";具有激励功能,是提高教学质量的"源动力";具有检测功能,是提高教学质量的"试金石";具有评价功能,是提高教学质量的"催化剂";具有诊断功能,是提高教学质量的"听诊器".     

我国司法解释的功能和意义

司法解释作为法制和法治的重要内容具有独特的功能。基于我国的政治制度、法律制度、司法习惯 ,我国的司法解释具有阐明法律条文含义功能 ,具有在司法实践中完善法律的功能 ,具有通过法律适用辅助法律实现的功能 ,具有为法律废、改、立积累素材的功能 ,具有检验和提高司法者法律意识和司法水平的功能。尽管司法解释具有如此重要的功能 ,但在尊崇制定法的国家里 ,其效力永远居于法律之下     

论思想政治理论课程的马克思主义理论学科建设功能

思想政治理论课程建设对于马克思主义理论学科建设具有重要的作用,即是说课程建设也具有学科建设的功能。思想政治理论课程的内容建设具有实践学科内容建设的功能,课程队伍建设具有为学科队伍建设提供有生力量的功能,课程教学方法建设具有丰富学科方法建构的功能,课程资源开发具有拓展学科发展领域的功能。     

清华——从清华11名研究生违纪被处分谈起处分研究生违纪行为的效应几何？

在我国研究生教育从外延发展向内涵发展转型的关键时期,清华大学处分11 名研究生 违纪行为的做法,无疑对我国研究生教育具有不同寻常的效应。具体来说：对高校研究生教育具有 示范效应,对高校在学研究生具有警示效应,对高校回归其初心具有强化效应,对高校的学生管理 具有普法效应,对高校研究生培养具有反省效应。     

浅析创设问题情境的策略与误区

本文分析了创设问题情境的策略与误区。作者提出：问题情境应具有现实性,不可庸俗化;问题情境应具有原型性,不可简单化;问题情境应具有真实性,不可虚假化;问题情境具有多样性,不可机械化;问题情境应具有探究性,不可浅显化;问题情境应具有数学性,不可表层化。     

新世纪人才应具有的基本素质

在现代科学技术和经济迅猛发展的时代 ,我国高等学校培养的人才应具有良好的思想道德素质、具有广博而合理的知识结构、具有勇于开拓进取的创新精神、具有善于学习和及时更新知识的自学能力、具有运用知识的能力、具有灵活的应变能力、具有坚实的工具性知识、具有团队意识与合作精神等素质特征     

构建符合“大思政课”要求的“四有”大课堂——以“认识总体国家安全观”为例

落实“大思政课”要求,需要构建具有大目标、大视野、大资源、大实践的“四有”大课堂,使课堂具有培养时代新人的大目标,具有“三个面向”的大视野,具有历史和现实的大资源,具有课内外和校内外的大实践。