蹲下身子和学生对话

《艺术人生》采访童话大王郑渊洁的这期节目，我看后受益匪浅。郑渊洁谈到自己与未成年的儿子交流时，每次都蹲下身去和他说话，而且从小到大都让儿子直呼其名。教育应该是相通的，无论是家庭教育还是学校教育，都可以相互借鉴。蹲下身，看起来很普通，但其中包含的意义却耐人寻味。它代表一种态度，一种对幼小个体的尊重。一种人与人的平等对话．一种发自内心的友爱。     

蹲下身子教育学生

关注留守学生的心理问题是留守学生健康成长的关键。留守学生由于家庭教育的缺乏和亲情关爱的缺失,他们在不同程度上都存在心理问题。他们内心封闭、情感冷漠、行为怪异、缺乏爱心和不擅交流,常常因为小事与同学发生冲突。因此,作为一名教师,加强与留守学生的交流,显得尤其重要。     

蹲下身子了解学生

<正>"亲其师,信其道"。以"人"为本的教育理念犹如一股春风让教育不断勃发新的生机与活力。它要求师生在更加融洽的氛围中互动,做教师的要打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情。辛勤的园丁浇花就要浇到根上。让学生喜欢你的课,你必须首先让学生喜欢你这个人。如何让学生喜欢你?我们决不能靠一味地溺爱和无原则的纵容讨学生的欢心,而要用智慧与知识吸引学生,让学生受教师的人格魅力影响。     

蹲下身子看一看

在一次家长会上，当许多幼儿家长抱怨自己的孩子如何愚笨、如何淘气、如何不可理喻的时候，我给他们讲了几年前在我家发生的一件事。     

蹲下身子看一看

在一次家长会上,当许多学生家长抱怨自己的孩子如何愚笨、如何淘气、如何不可理喻的时候,我给他们讲了几年前在我家里发生的一件事。那是一个冬天的晚上,灯下,我正埋头批阅着今天的最后一摞学生作业。刚满一岁的儿子尚不会说话,正蹒跚着脚步在寝室的空地上独自玩耍。不知过了多久,我才发现儿子正在我身后哭泣着。我转身一看,儿子双眼噙满了泪水,两只小手抱在一     

蹲下身子倾听

看过这样一个故事： 有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答：“给我自己用。”这时，台下一片骚动，很多观众想，多么自私的孩子啊!可是主持人没有急于下定义，     

看教师不必“蹲下身子”

看到第五期的<蹲下身子看教师>一文,一下子被罗老师在文中表达的对普通教师的理解和关怀所感动,但读完之后,我却有了不同的看法.要蹲下身子看学生,这一观念已逐渐被广大教师认同.但看教师是否也需要蹲下身子呢?我看不必.     

蹲下身子看孩子

【题记】幸福教育,应该是使幸福成为教育过程中师生双方的情感体验和共同追求。 近段时间,课堂上时常有学生拿着铅笔在语文课本上悄悄地画狗啊、猫啊等,一旦发现这种情况,我就会以严厉的目光制止;若是制止无效,我就出其不意地走过去,用橡皮擦了,那些活灵活现的小动物就消失得无影无踪了。一开始,我很为自己的这招洋洋得意,自信地认为学生的这类小动作很快就会消失。     

领导者，也要“蹲下身子”

新课程理念要求教师"蹲下身子"和学生对话,倡导平等和谐的师生关系.现代学校的领导者,对待教师,更应该"蹲下身子",以充分尊重的态度对待教师,营建和谐的学校管理氛围.     

蹲下身子，做学生的同路人

有一天,一位教师悄悄对我耳语说：“孙老师,听说你接手了高三（3）班,这个班级很棘手,你去看看校园的贴吧网,学生对您好像挺排斥……”,望着她吞吞吐吐、一副欲言又止的神情,我心里存满疑惑。刚刚送走一届高三毕业班,没容喘口气,又被“委以重任”,说真心话,接手这样班级的困难,我是有思想准备的,可登上贴吧一看,还是倒吸了一口气,竟然有学生公然发帖“我们不要大妈做班主任”,跟着回帖的也不在少数。     

蹲下身子看老师

本来学校定在明天举行一项大型活动,但天气预报说明天有雨,只能临时将活动改在今天上午进行.     

蹲下身子欣赏孩子

正曾经有一位著名的电视节目主持人,在一个谈话节目中设置了这样一个情景:一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞。主持人问参与节目的孩子:"你看这个降落伞应该给谁用呢?"孩子几乎不假思索地回答:"给我自己用!"这时,台下一片骚动,很多观众悄声议论着:"这些孩子多自私啊!"可是主持     

蹲下身子教科学

听过这样一个故事：有个妈妈每次去逛街总会牵着孩子同去。可是,孩子并没有她想象的那般欣喜、快乐,甚至有些厌烦和抗拒。一天,她蹲下身子为孩子系松掉的鞋带,这才发现孩子眼中的真实世界：无数移动的或粗或细的大腿和来回摆动的胳膊,不时擦肩而过的挎包、衣服,在孩子面前形成了一堵不透风的人墙。至此,她终于明白孩子不乐意逛街的原因。     

蹲下身子去教学

初中语文教学中,许多课文初次读来觉得内容浅显,结构简单,学生必定会很容易理解和掌握。教师并不需要下多大的工夫就可以完成一篇课文的教学。多年的语文教学工作使我认识到,这只是一种不成熟的认识。要想让学生真正理解课文的内容,准确把握课文的主旨,透彻地理解课丈的结构层次,语言的运用特色,教师还是必须要下一番功夫,深入地钻研课文,采用多种多样灵活多变的教学方法,引导学生真正地、高效地学习好每一篇课文。特别有一点,必须从学生本身出发,去了解学生的心理,去思考学生会怎样理解这篇课丈,以孩子的思维去阅读课文．我从教学实际的例子里深刻体会了成年人和孩子眼中会如何理解同一篇课文,结合自己学习中的亲身感受来提出这个教学的问题,然后我反思了自己这几年的教学经历,针对自己在教学中的不足,提出新的教学方法,希望有更多的人能从这个角度出发去思考我们今天的教学方法。     

领导者,也要“蹲下身子”

新课程理念要求教师"蹲下身子"和学生对话,倡导平等和谐的师生关系。现代学校的领导者,对待教师,更应该"蹲下身子",以充分尊重的态度对待教师,营建和谐的学校管     

蹲下身子又何妨

<正>人们在看风景、看大千世界时都希望自己高高在上,因为站得高,看得远。但是如果你在看人、看心灵世界时还高高在上的话,恐怕就什么也看不到了。记得多年前,班上中途转来一个女孩。她叫文文(化名),长得人如其名,看起来秀秀气气,性格也比较内向,平时很少与老师、同学交流。有一天,我让学生把课堂上听写的错字赶快改正,并抄写五遍。下午放学时,我检查学生的听写改错,只见文文本子上红圈里的错字没改完,仍有一些是错的。至于抄写五遍,因为字错得太     

蹲下身子看孩子

正【题记】幸福教育,应该是使幸福成为教育过程中师生双方的情感体验和共同追求。近段时间,课堂上时常有学生拿着铅笔在语文课本上悄悄地画狗啊、猫啊等,一旦发现这种情况,我就会以严厉的目光制止;若是制止无效,我就出其不意地走过去,用橡皮擦了,那些活灵活现的小动物就消失得无影无踪了。一开始,我很为自己的这招洋洋得意,自信地认为学生的这类小动作很快就会消失。但是,事实却并不如我所愿,课堂上画画的现象不但没有消失,反而愈演愈烈。猫捉老鼠的游戏反复了多     

蹲下身子 融入小学体育

新课程标准本着全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为根本宗旨,以健康第一和面向全体学生为指导思想,尊重学生身心发展的特点和教育、体育的规律,促进学生生动活泼、积极主动的发展。在实施了近三年的新课标的体育教学中,本人曾因新课标没有具体规定每学年的教学内容与学时困惑过,也曾因没有具体规定的考试项目和标准而犯愁过,也为新课标给了我更大的施展空间而兴奋过。以下是我在实施新课标中的一些思考与尝试。一、教学内容的选择1.从儿童的需要出发,不受运动技术系统的制约。教学内容的选择以学生为本,选择以游戏…