开设知识产权课问题的探讨

本文依据杭州诸高校知识产权课教学实践和对于选修学生心态的调研,围绕教材、师资、专业学生类型、课时、学分、考试等具体问题,探讨了高校开设知识产权课的必要性和可行性。     

开设高中信息技术课的探讨

信息技术作为现代教育的重要手段之一,已受到广大教师的普遍关注。同时,从培养高素质人才的角度出发．要求高中学生掌握一定的信息技术知识已成为国家和社会的必然选择。笔者认为,在高中阶段开设信息技术课是十分必要的,因为它符合社会发展的需要．符合国家对人才的要求。     

开设数学问题课 提升数学思维力

一、开设数学问题课的意义学生年级越高,所学的知识自然就越多,照理就会有更多的问题.但现实的情况恰恰相反,年级越高,问题越少.有人形象地说:幼儿园里的小朋友满脑子都是问号,大学生满脑子只有句号.而没有问题便没有创造.就数学教学来说,由于问题是数学的心脏,没有问题便没有了心脏.而一个没有心脏的人是不可想象的.因此,     

小学开设英语课若干问题探讨

小学开设英语课符合时代的要求．符合儿童生理、心理发育的特征．有助于减轻中学生的学习负担。然而．在小学英语的教学实践中．仍存在师资、教法、班级规模、测试等具体问题。这些问题是将小学英语教学推向良性发展的轨道所急需解决的。     

图书馆开设阅览课的探讨

1999年3月,武隆县接受美国民间科技教育协会捐赠的7140美元购买图书,在全县14所中小学建起了“认养乡村学校图书馆”。为了充分发挥图书资源的作用,挖掘学校图书馆的教育功能,为祖国培养和造就21世纪的合格人才,我们在建有“认养乡村学校图书室”的图书馆中开展了“图书馆开设阅览课”的实验研究。经过一年多的实验表明:在图书馆里开设阅览课,开展丰富多彩的读书活动,不仅能有效地丰富学     

对我国国有企业产权改革若干问题的探讨

本文不同意将产权等同于所有制或所有权的观点；认为产权主要是指财产或资源的使用权，是一种以财产所有权为基础的社会性行为权利，并与法人财产权同义。文章论述了国有企业的产权改革不是改变其所有制性质，而是要改变因政府“三权合一”与所有权约束的行政属性所导致的国有资产的使用权得不到切实有效的保护与行使的状况，并认为这种改革的关键是分离“三权”。     

对知识经济若干基本问题的探讨

鉴于目前社会各界对知识经济问题的多重理解 ,本文对知识经济的背景、内涵与本质特征作了深入探讨 ,提出了自己的理论解释     

关于教育产权若干问题的探讨

本揭示了教育产权的涵义,论述了教育产权的性质和特点,并对有关争议问题发表了自己的看法。     

中小学开设体育专项课的可行性探讨

运用文献资料法、逻辑分析法对中小学体育教学中开设体育专项课的可行性进行探讨。对中小学校开设体育专项课的内涵、意义和可行性进行分析,提出在国家教育部门政策支持下,培养较强专项技术水平的体育教师,在中小学校开设体育专项课是可行的,同时结合当地的环境、气候等因素,培养学生的体育兴趣,使体育运动成为中小学生的行为习惯,达到体育教学的最终目的。     

非会计专业开设会计学课程问题的探讨

非会计专业应如何开设会计学课程？这是目前财经职业院校教学中尚待研究解决的难题。要解决好这一难题,首先应当明确非会计专业的学生学习会计学课程的目的,同时认真分析目前非会计专业在开设会计课程教学中存在的问题,在此基础上重新构建科学、适用的《财会知识》课程。     

公办幼儿园转制过程中若干产权问题探讨

本就公办幼儿园转制过程中所涉及到的若干产权问题进行了探讨,对人们心存疑虑的问题给予了解答。     

专业课双语教学若干问题的探讨

随着科学技术的飞速发展与我国改革开放的不断深入，我国对外科技学术交流日益频繁，对外联系特别是计算机、生物、化学等理科知识日益增多，迫切需要既精通理科专业知识，又精通外语的高素质人才。为培养符合社会发展需要的新人才，不断提高学校的竞争力，许多高校纷纷开展了双语教学的实践，教育部高教司亦颁布了迅速推动“双语教学”的件（2001年4号）。为响应教育部的号召，培养符合社会发展需要的新人才，不断提高学校的竞争力，我校自2003年开始，在计算机、生物、化学等专业的部分课程教学中开展了双语教学的实践。     

开设校本课程的若干认识问题探讨

随着基础教育课程改革实验的普遍展开,许多中小学在开设校本课程方面进行了卓有成效的探索,取得了很多很好的经验,但同时也产生了不少困惑、疑问甚至是偏差,需要进行广泛的交流、讨论和澄清。一、为什么要设置校本课程设置校本课程的主要目的是增强课程对于地方、学校和学生的适应性,在课程的宏观结构上为尊重和满足地方、学校和学生的差异性创造条件。因     

开设校本课程的若干认识问题探讨

随着基础教育课程改革实验的普遍展开，许多中小学在开设校本课程方面进行了卓有成效的探索，取得了很多很好的经验，但同时也产生了不少困惑、疑问甚至是偏差，需要进行广泛的交流、讨论和澄清。     

开设大学英语语法课的必要性

语法是构成语言的诸要素之一。在具体的英语教学过程中,尽管各种教学模式对内容的取舍各不相同,但英语语法是必不可少的,因为学习英语语法既有助于学生理解、掌握句型结构,又有助于培养学生的逻辑思维能力。所以,英语语法教学应作为一个重要组成部分,贯穿于大学英语教学的全过程。     

知识产权法学双语教学若干问题研究

双语教学在知识产权法学科教学中具有重要的现实意义,这是适应科技国际化、环境信息化以及经济全球化的新形势的必然要求。在双语教学实践中,教材的编写与选择将直接影响到本学科的教学效果,双语教学活动的组织和教学效果的测评与传统教学模式相比也有其特殊性。同时,实践中对双语教学模式的认识还存在着不少误区。本文旨在通过对上述问题的分析探讨,提出知识产权法学双语教学中应予注意的方式方法等问题,以推动我国知识产权法学教学的发展。     

试论讲好专题课的若干方法

专题课教学是一项难度较大的教学项目,要求立题新颖,结构合理,有理有据。专题课教学必须结合实际状况、发展方向及面临的新问题,针对学员的思想实际,最终达到既武装学员的头脑,又开阔学员的视野、拓宽学员工作思路的教学效果。     

物理规律教学的若干问题

物理规律是物理科学知识的核心,是物理知识的骨架,物理规律的教学是物理知识教学最重要的内容之一。下面就以牛顿第二定律为例谈一下物理规律教学的基本要求、教学过程的特点以及教学方法。     

电视大学普师班普通话课的开设

电大普师班开设普通话,主要目的是提高学生的普通话水平,能用普通话从事教育、教学工作。因此,选择教材、教学研究都要有一定的针对性,同时,教学设计要合理、科学。教师不仅要提高自身素质,丰富教学内容,而且要组织开展活动,让学生在演练中体会成功。