结合注册岩土工程师考试探讨勘查技术与工程专业教学改革

结合我国注册岩土工程师执业资格制度,分析了高校现行教学模式存在的不足与进行教学改革的必要性。以我校勘查技术与工程专业为例,为适应注册岩土工程师资格考试,对专业教学改革做了一系列的有益尝试,包括岩土工程专业课程设置、课程与教材建设、实践教学环节调整、教学方法改进、师资队伍培养等。     

高等土力学课程教学改革与实践

高等土力学作为岩土工程、隧道与地下工程等专业的必修课程,是一门富含理论又具有工程属性的课程。文章结合北京交通大学岩土工程专业研究生高等土力学教学的实际情况,在分析岩土工程专业、高等土力学课程教学主要特点的基础上,从课程设置、教学方法、课程实践等方面探讨了存在的问题。依据人才培养的目标,从课程资源、教学思路、教学评价方法等方面提出了今后研究生高等土力学课程教学改革的思路和指导思想。     

地质工程专业"岩土工程勘察"实践教学改革与创新探索

结合江西理工大学地质工程专业"岩土工程勘察"课程实践教学改革,分析了本课程实践教学目前存在的问题和原因,针对课程实践性强的特点,指出了课程实践教学改革的必要性,阐述了本课程实践教学的核心内容.提出以岩土工程勘察基本理论体系为基础,加强校内实习基地建设,加强课程实习过程管理,改革课程实践教学考核方式,使学生理论联系实际,提升学生的动手能力和创新能力,提高人才培养质量.     

应用型本科院校土木工程专业岩土工程课程群教改研究

岩土工程课程群作为土木工程专业课程模块的一个重要组成部分,与工程实践有着紧密的联系.在工程教育认证标准和职业资格制度逐渐推广的背景下,土建类行业需要综合能力强、实践能力过硬的应用型高素质人才.本文从教学大纲及内容、教学方法及形式、实验及实践教学、课程考核和教学特色五个方面阐述了我校土木工程专业在岩土工程课程群教学改革方面的具体举措,对于应用型工科院校岩土工程课程群教改具有一定的指导意义.     

《岩土测试技术》课程教学改革初探

岩土测试技术是太原理工大学地质工程专业本科生必须掌握的一门课程,具有很强的理论性和实践性。传统岩土测试技术课程教学存在教材内容陈旧、授课模式僵化、实验课程失效、考核方式单一等突出问题。相对于传统的工科人才,未来行业需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。传统工科教学已经不能适应新时代人才培养需求。在新工科教学改革背景下,总结分析了目前各大高校岩土测试技术课程在课堂、实践教学两方面的改革与进展,并在此基础上提出我校的设想与展望,供工科院校课程改革参考与借鉴。     

基于“卓越计划”的《岩土工程测试技术》课程教学改革与实践

针对《岩土工程测试技术》课程存在的课时量有限与授课内容繁杂的矛盾、教学方法与学生求知欲的矛盾、考核结果与学习效果的矛盾、实验教学与现场要求的矛盾,提出一套较为完善的课程教学改革方案,并在教学过程中得到实践,最终取得了很好的教学效果。     

融入思政元素与“四新”建设的“工程岩体力学”课程教学改革探索——以川藏铁路建设为例

“工程岩体力学”课程是岩土工程方向重要的必修课,是一门理论紧密结合实际的课程。在全面推进课程思政建设的教育背景和深入实施人才强国战略的时代背景下,相应课程教学改革应立足新时代“四新”建设的教育布局,着重培养学生的工程实践能力,激发学生科教报国的志向。结合川藏铁路伟大工程建设的实际需求,文章致力于“工程岩体力学”教学内容、教学模式和评价机制等方面教学改革,提出一套以重大工程需求为牵引的教学改革措施,激发学生科技报国的家国情怀。     

地质勘察与地基基础课群综合教学改革研究与实践

选取土木工程专业“工程地质”、“岩土工程勘察”、“地基处理”与“基础工程”课程群开展综合教学改革,通过优化教学团队、开展科学研究、编写教材和著作、建设精品课程、采用双语教学、开放实验室、吸收大学生参与科研、强化毕业设计管理等工作,来提升了大学生的实践与创新能力。     

“岩土与隧道工程”课程群建设与特色人才培养探讨

顺应交通大发展的难得机遇,以培养特色人才为目的,本文分析了＂岩土与隧道工程＂课程群建设与所在专业方向的定位与特色的关系,介绍了建设的内容与关键,提出了以修订培养计划、进行专业课程群综合教学改革、强化实践教学和建设精品课程为主的建设方案。     

助力岩土类专业学生创新实践能力提升的混合式教学模式研究与实践

混合式教学是面对面教学和在线教学的融合,可有效促进高校教学改革。为提高岩土类学生专业课程教学质量,项目组通过建设地下工程虚拟仿真实验系统、地下工程重大灾害案例库等一系列核心岩土类专业课程信息化教学资源,形成了“信息促教”的专业课程教学资源信息化平台和素材库。开展“讲授+自学+研讨”“课堂+课外”“线上资源+线下资源”相结合的混合式教学模式研究与实践,并建立岩土类学生创新能力培养长效机制。实践表明,混合式教学模式有助于激发学生学习的积极性和主动性,提高了岩土类专业课程教学效率和效果,提升了学生的创新思维,增强了学生的工程实践应用和科研创新能力。     

结合案例教学提升《岩土工程勘察》课程工程能力培养质量

工程能力培养是现代工程教育本质及特征的重要体现,通过高校本科教学研究及改革强化工程能力培养是高校回应社会工程实践需求的重要措施和有力保障。本文结合土木工程(地下建筑方向)《岩土工程勘察》课程教学,从课程特点出发探讨了案例教学在教学改革中的应用,分析了课程教学在工程能力培养方面的现状不足,论述了案例选择原则、基于核心知识点案例库的构建方式及案例教学的实施过程,提出了保障案例教学效果的具体措施。     

土力学课程中几个基本概念名称的分析与讨论

土力学是大土木工程专业的一门重要的专业基础课程,把握好其基本原理的教学内容和方法是土力学课程教学改革中最重要的部分。本文对学生在学习过程中易产生混淆的几个基本概念进行了分析和讨论,使学生能更准确地理解这些概念,对今后工程实践中运用相关知识来解决岩土工程问题有所帮助。     

岩土工程专业实验性、实践性与实战性教学改革思考

分析岩土工程专业实际教学过程改革的必要性及当前主要存在问题的基础上,结合岩土工程专业面向工程应用的培养目标和教学实际,考虑本科学生专业素质教育与能力教育亟需提高的要求,阐述了目前岩土工程实际教学中需要提请专业教师注意的几个方面,提出了构建实验性、实践性和实战性教学改革的一些思考与建议,为培养出具有较强实践动手能力和创新能力的岩土工程高素质人才服务,以期满足高等教育的社会化和时代性需求。     

环境岩土工程理念在《土力学与基础工程》教学中的渗透与扩展

环境问题是目前全球关注的热点问题,也是影响人类生存的至关重要的问题。在非环境类课程的教学中渗透环保理念是高等学校教师的应尽职责。本文在初步介绍环境岩土工程内涵的基础上,从《土力学与基础工程》课程的授课对象、课程性质、课程内容三方面分析了环境岩土工程理念在《土力学与基础工程》教学中渗透的必要性。以案例的形式提出了环境岩土工程理念融入理论教学、试验教学和实习教学中的措施。     

案例式教学模式在岩土工程系列课程教学中的探索与实践

岩土工程系列课程是土木工程专业的重要专业基础课程,也是实践性较强的应用技术类课程。文章在教学实践中结合岩土工程系列课程的特点,坚持土木工程应用型人才培养的目标定位,以工程实践能力培养为核心,将工程案例引入岩土工程系列课程教学中,深入探索分层次培养学生工程实践能力的途径,为土木工程专业应用型人才培养提供有力保障。     

土工实验教学比较研究及在研究型课程中的应用

一、实验教学在实现课程目标中的作用 土质学(或工程岩土学)与土力学是地质工程专业的核心课程和重要的专业基础课。教学目的是为后续工程地质学、岩土工程勘察、基础工程等课程打下基础,也为将来走向社会从事地质工程和岩土工程实践以及进一步学习新的知识奠定基础。通过该课程的学习,学生应初步具备在生产实践中解决一般的土体性质研究、地基土应力与沉降分析、地基承载力计算、土坡稳定性分析、     

《岩土工程》课程实践教学方法探讨

本文根据自身对岩土工程课程的认识,结合岩土工程学科的特点,从加强实验教学、鼓励学生申报大学生科技创新基金、成立科研兴趣小组和立足专业特色开展实践活动四个方面,阐述了《岩土工程》课程实践教学途径及实施方法.     

《岩土工程监测》课程双语教学实践与思考

《岩土工程监测》课程采用双语教学、英文教材的形式,教授学生岩土工程监测的基本原理,介绍主要监测仪器和在岩土工程的应用,是一门实践性非常强的课程。在对岩土监测的课程设置内容进行了简单介绍的基础上,根据多年的教学实践,从师资的配备、课堂的讲授方法、课堂的互动形式、勤于考核和课外学习等几方面提出了自己的教学实践体会。     

岩土工程勘察实习教学内容改革探讨

岩土工程勘察实习是土木工程(岩土工程方向)和勘察技术与工程(工程地质方向)等专业学生掌握实践知识、提高实践动手能力一个很重要的环节。根据2009年以来该校将依附工程地质勘察的课程实验改革为岩土工程勘察实习独立设课情况,分析了岩土工程勘察实习教学内容改革的特性、内容的确定和安排以及考评机制。实践证明,这些改革是可行且有成效的。     

基于CDIO的应用型土木工程专业岩土工程课程群教改研究

应用型本科院校以培养专业知识过硬、工程实践能力强、综合素养高的人才为目标.CDIO模式引入到高等教育中,可以有效促使教学活动成为一个良性、有序的循环过程.本文以岩土工程课程群为教改对象,从教学构思、教学设计、教学实施、教学反思及改进四个部分解读CDIO思想在课程群教学改革中的作用,对类似的课程改革具有一定的指导意义.