谁来代替“黑匣子”？

黑匣子,这个为航班失事做备份目的的飞行数据记录仪,在以往的历次空难中,确实发挥了重要作用,对弄清事故真相,可谓功不可没。例如2009年法航447航班坠海事故,尽管黑匣子在两年后才从水下3900米的地方找到,但依然为弄清失事原因发挥了决定性的作用。数据和录音显示,两位副机长分工不明、操作不当,最终酿成了令216人丧生的惨剧。     

教师在选修课上的主导地位不能弱化

2007年．江苏省苏教版高中语文教科书（选修）课堂教学观摩活动在无锡举行。笔者有幸参加了这次活动。六节观摩课和几位选修教材编写专家提出的教学建议．让笔者收获颇丰。结合两年来选修课的教学实践．笔者领悟到：对于选修课．语文教师的主导地位不仅不能弱化．还要适当提高。     

“拍记”不能代替“笔记”

多次参加各级各类教师培训或学习会议,发现这样一种怪现象:很多教师在参加培训或者学习时,不再带笔记本,取而代之的是照相机或者摄像机等数码设备。当讲座教师出示幻灯片时,有些听课教师就及时拍下课件内容,有的教师会用U盘直接拷贝老师的全部讲义,还有的教师干脆架起摄像机,全程摄录,然后便万事大吉、无所事事了。致使培训会上,总有人不时站起来拍照,教室里也不时闪烁着灯     

不能以“合二而一”代替“一分为二”

目前思想战线上正就哲学、史学、文学艺术方面的一些问题,展开针锋相对的论争。这是一场兴无灭资的斗争,是当前国际国内尖锐复杂的阶级斗争在意识形态上的反映。现在我们把论争的情况简介于后。希望大家密切注意这场斗争,从中接受教育,提高思想认识水平。     

不能以“合二而一”代替“一分为二”

目前思想战线上正就哲学、史学、文学艺术方面的一些问题,展开针锋相对的论争。这是一场兴无灭资的斗争,是当前国际国内尖锐复杂的阶级斗争在意识形态上的反映。现在我们把论争的情况简介于后。希望大家密切注意这场斗争,从中接受教育,提高思想认识水平。     

“走出去”不能代替“请进来”

来参加培训的学员都是学校的中坚力量,一般都有多年的高中教学经历,有比较丰富的教学经验,这些人一般不缺少经验,也不缺少理念,但由于长期忙于教学工作,对本学科除了高中教学以外的专业知识大多已经淡忘了,对本学科的新成果或前沿领域也都已不太关心了。这在表面看来似乎不影响高中教学工作,但实际上从更高要求看,这直接制约了创新型人才的培养。因此,     

“同题作文”不能代替文章阅读

读了周幼萍老师题为<争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭>的<紫藤萝瀑布>教学案例,不禁感到:有这样态度主动、想像灵动、文采斐然的学生,做老师真是幸福;而同样(也许更重要),有这样灵活机变、宽容"越轨"的老师,做学生真是幸福.而且,我以为周老师的课堂总结的一句话是可以体现课堂教学的生命力所在的:"‘争'的课堂便是激活了的课堂.     

“黑匣子”揭秘

飞机失事后,为了弄清失事原因,调查人员首先必须掌握飞机在失事时的飞行状况、机械工作情况、机上人员情况以及外界情况。而"黑匣子"便是记录这些情况的仪器,因而它也是调查空难事故的主要线索。     

“一分为二”和“合二而一”都不能代替对立统一规律

十多年前,我国哲学界曾进行过一场关于"一分为二"与"合二而一"的争论.这场争论本来是以学术争论开始的,但是,由于那个"理论权威"的捣乱和破坏,使这场争论成为一场政治性的批判和斗争,成为对坚持"合二而一"观点的杨献珍等同志的政治围攻.由于把不同的学术观点当成政治上的路线是非来整,"合二而一"被定为宣扬阶级投降的修正主义哲学,而"一分为二"则成了进行阶级斗争的无产阶级革命哲学.实践证明,这场争论,对于推动马克思主义哲学向前发展,并没有起到什么促进作用,反     

人体“黑匣子”

据报道,“英国电信”公司的科学家们正在研制一种计算机芯片,像飞机上的黑匣子那样,用来记录人的一生中所经历的每一个重大事件。据该公司职业未来学家杨·皮尔逊透露,公司实验室目前正在计算人脑在一生时间里,大约能够接受多少数据信息。皮尔逊详细测量了从视神经,以及皮肤、舌头、耳朵和鼻子神经发出的脉冲流,结果发现,如果一个人能活到80岁,他可以接受并加工10兆兆比特的数据,大大超出目前最高级计算机芯片的处理能力。但科学家们认为,如果电子技术以最近几十年来的速度发展的话,那么再过30年,人类就能     

情绪“黑匣子”

宝宝的情绪“有感于内,必形于外”。童心的纯真,让这些生动的情绪百分之百、不加修饰地表现出来。看着宝贝情绪舞台的多姿多彩,我们如同看见一颗至清至纯的童心。然而,舞台上也会上演令人担心的一幕,一些看似不良的情绪正悄悄爬上宝贝们纯真的脸颊。宝宝在各个阶段会有哪些情绪问题?让我们来看看奇奇妈为奇奇记录的情绪日记——     

人造地球卫星“黑匣子”

美国一公司正研制卫星“黑匣子”,它能收集有关卫星在进入稠密大气层燃烧过程中的宝贵信息。获得这样的信息可以帮助科学家研制更为安全的卫星结构,使卫星在坠入地面前全部烧尽,不留残余。通常,人造地球卫星在进入稠密大气层时会燃烧并远离人口密集地区或坠落到洋面上,但是实际情况并不总是如此。为此,操作卫星的专家试图弄清楚,究竟多大的卫星结构碎片在坠落到稠密大气层中才不会完全燃烧光。重要的是弄清楚卫星在坠落时发生的作用过程特点,修正在设计卫星时所利用的数学模型。     

成长不能代替

正剐接一年级班时,我发现很多孩子几乎什么事都不会做,于是我手把手地教他们,但教了好多次,他们还是做不好。于是我便开始"包办",很多该孩子做的事情我都取而代之:孩子们名字写得太难看,我亲自给他们写;学校组织大扫除,我总是冲在最前面;尤其是像出黑板报这种关乎班级面子的事情,我更不敢放手让孩子去做。看着那工整的名字,干净的教室,鲜艳的流动红旗……我心中也曾高兴     

形形色色的“黑匣子”

“黑匣子”是记录交通工具工作情况的仪器,也是调查事故的主要线索,现已普遍使用在飞机、火车、汽车上。飞机黑匣子飞机黑匣子又名飞机事故记录器。其主要性能是记录飞机的飞行状态及空中、空地通话情况。它由两部分组成,一个叫事故记录器,记录飞机的高度、速度、倾角和加速度等,安装     

橙色的“黑匣子”

在电视里有关“飞机失事”的新闻报道中,我们经常会听到这样的说法,“为了调查事故发生的原因,有关方面正在寻找黑匣子……”什么是“黑匣子”呢? 所谓“黑匣子”,就是安装在飞机上的飞行记录器。     

家庭“单兵教练”不能代替孩子的社会化

社会化通俗的解释就是:当一个人从儿童少年成长为青年人,要成为社会有用之材,必须能够很好地适应社会,在工作团体和家庭生     

“最差教师”不能评

据媒体报道，日前陕西省宜川县某中学在高二年级组教师中开展“赛讲”活动，由学校先组织各备课组通过听课、打分，自行选出每组讲课较差的教师，然后由年级组对各备课组选出的较差教师进行重新评定，最终选出该年级讲课最差的教师。     

教师不能甘当“教书匠”

“教书匠”之“匠”是工匠之“匠”,是“句读之师”;“教书匠”所教之“书”是片面的、残缺的教育内容,他们以“书”为中心而把学生边缘化,把教学当做认知过程而不是发展过程：“教书匠”之“教”是一种单向传授的教学活动,忽视了学生的“学”,忽视了学生的主体性、能动性。陶行知对旧社会“教书匠”之害人、害己、害国家做了深刻批判．现在拿来批判今天的“教书匠”们也是切中要害的。另外,应正面、直接地批判夸夸其谈的“教育家”。不必用“旧瓶”装上“新酒”去批判这些人“新瓶”里的“假酒”。     

教师不能只当“伯乐”

记得有一次在办公室,我听到一位老师谈论在路上遇见曾经教过的几位学生的情景.首先遇见的几位原本是他眼中的"好"学生.这几位"好"学生看见迎面而来的老师,急忙把头偏向另一边,继续谈论着他们的话题,对曾经的"恩师"视而不见.     

教师不能甘当“教书匠”

“教书匠”之“匠”是工匠之“匠”,是“句读之师”;“教书匠”所教之“书”是片面的、残缺的教育内容,他们以“书”为中心而把学生边缘化,把教学当做认知过程而不是发展过程：“教书匠”之“教”是一种单向传授的教学活动,忽视了学生的“学”,忽视了学生的主体性、能动性。陶行知对旧社会“教书匠”之害人、害己、害国家做了深刻批判．现在拿来批判今天的“教书匠”们也是切中要害的。另外,应正面、直接地批判夸夸其谈的“教育家”。不必用“旧瓶”装上“新酒”去批判这些人“新瓶”里的“假酒”。