在作文教学中培养学生观察生活的能力

生活是写作的源头活水,离开对人物、天地等的细致观察,离开对生活素材的自觉捕捉和用心积累,作文内容就很难丰富起来,充实起来,也就很难克服空洞肤浅的毛病。不会观察,就不会作文。要真实地反映生活,就一定要认真地观察生活;要细致地反映生活,就一定要细致地观察生活。因此,培养学生观察生活的能力是一个值得我们关注的问题。     

观察·想象·分析·表达——谈怎样看图作文

看图作文就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真细致的观察,并在此基础上进行合理的想象和联想,然后围绕图画的中心,精心构思,用自己的话有重点、有条理地把图画的内容及要表达的思想准确地反     

观察·积累·阅读

小学生作文存在一定难度,语文教师应该通过各种途径引导学生细致观察,认真积累,细心阅读.     

观察·想象·分析·表达——怎样写看图作文

看图作文是以一幅画（照片）或一组画为对象,通过细致观察,进行合理想象和联想,然后围绕画的内容、意境,精心构思,有条理、有重点地把画面内容及要表达的思想准确反映出来。它能培养我们的观察能力、想象能力、思维能力及探究能力。     

六年级积累·运用 (一)弄清图意 用心表达

习作要求: 这次作文,要求同学们根据课本提供的图画写一篇看图作文。具体要求详见人教版小学《语文》第十一册积累·运用一。习作指导: 如何把图画表现的内容变成一个生动的故事,是我们这次训练要达到的目的。同学们可分三步走——一、细致观察弄清图意看图作文首要的一步是要仔细观察,弄清图意。观察时,要按照从远     

融入多彩生活 练就作文本领

作文教学究其实质是学生在教师指导下.运用已有的生活素材进行综合思考和书面表达的一种教学.生活基础是作文的源泉。是否能够引导学生深入生活.在生活中观察、积累、思索是中学生作文是否有话可说的关键。我们应该指导学生认真细致地观     

怎样指导小学生看图作文

看图作文,就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真细致的观察,在这个基础上进行合理的想象,然后围绕图的主旨,精心构思,用自己的话有条理、有重点地把图画的内容和要表达的思想准确地表达出来。通过看图作文,可以培养学生的观察思维、逻辑想象以及口头表     

在作文教学中着力培养学生观察生活的能力

优秀的文学作品往往是时代、社会的影子。也就是说,文学创作的冲动和材料都源于生活,因此我们在指导学生进行写作时,必须培养学生观察生活的能力。大量地背范文、套模式,期望通过模仿提高写作水平,是不能真正提高作文水平的。不会观察,就不会作文。要让作文能够真实地、细致地反映生活,就一定要认真细致地观察生活。那怎样培养和锻炼学生观察生活的能力呢?     

中年级片段作文的方法论思考

中年级片段作文的方法论思考陕西特级教师薛明“大纲”要求，三年级学生在作文中要“学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的片段。”我们在中年级的作文教学中，如何引导学生达到这一要求呢？笔者以为需认真思考以下问题。一、片段作文的概念。从（...     

激发写作兴趣提高写作水平

对于学生来说,最难的是下笔作文.如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,成为作文教学的根本任务. 一、留心生活,观察要具体、细致、立体所谓观察,就是用眼去看,看"生活"."生活"表现在作文中,应该是具体的、实在的,一片树叶,一块石头、一首歌曲、一份感情、一点味道等都是生活.我们应引导学生养成处处观察的习惯.     

激发兴趣，快乐作文

一、从细节描写入手,激发学生兴趣我们向来强调学生要观察生活,但却忽略更为重要一点,指导学生如何去观察;否则,像看热闹一样,看完之后也没有什么收获。学生作文里叙事干巴巴是因为缺乏描写,但如何去描写,学生心中没有底。针对这一问题,我决定先从细节描写人手,通过片断作文训练,培养学生学会观察生活,并能够生动细致地进行描绘。     

读懂图才能写好文

看图作文是小学生作文训练的一种方式,是经常练笔的好方法。在看图作文时,先要看懂图,在看懂图的基础上才能写好文。写好看图作文要注意以下几点:一、观察图画要细致看图作文的“文”是在“图”的基础上写出来的,所以细致观察非常重要,要做到观察细致,一要按顺序观察。由整体到     

作文教学要培养学生的观察能力

写作是一种复杂的创造性的劳动，写作能力是一种综合的语文能力，只有对事物进行全面、细致的观察和体验，并深入地理解把握，才能准确地反映它。因此，我们的作文教学要十分注意培养学生的观察能力。     

观察——写作的门径

正文章的主体部分,古人称之为"猪肚",意思是文章要言之有物,内容要充实,描写要具体。提到描写具体便离不开观察,然而如何观察,如何从观察中获取作文材料是作文教学中一个"老大难"的问题,在多年的教学中,我深深感受到:若想"肚中"有物,贵在学会观察。它是把学生领进"行云流水,笔下生花"境地的必经之路。要想充分发挥观察的作用,应在平时的语文教学中培养孩子细致的观察能力,做到以下三点:认真细致在很多小孩子看来,观察就是看。其实这很片面,我们     

小学低年级口头作文教学

低年级口头作文,在写作中有重要作用,应该在说中激趣,在说中寻找门径,在说中提高。我认为主要应从以下几方面进行训练。一、说话与观察事物结合起来小学生的观察能力很敏锐,看图时,让他们要认真细致观察事物的大小、形状、颜色、神情、动作等。如教作文《我们的教室》中,我这样提示:(1)熟悉的"教     

借学生一双慧眼“看”作文

很多学生的作文缺乏细致的描写,文章既不具体,又欠生动。原因归根结底就是学生缺少仔细观察,或无心观察,写起文章来想当然。但是,孩子们喜欢电视节目,＂动画城＂＂影视剧场＂＂开心茶馆＂＂民生在线＂等,都是他们的最爱。     

转变教师评价观 激发学生写作兴趣

写作是心灵的表达,是情感得以外显的最直接、最有效的一种艺术表达方式。但提起写作,很多学生的感觉却是大为头疼。视之为畏途。学生写作兴趣不高。究其原因一是对生活缺乏细致观察,文章难以言之有物;二是面对自己作品的第一读者——教师,其文章好坏的裁判者、审判官,同学们总是显得对自己缺乏信心。我们要读到学生的优秀作文,除了要引导学生认真体验生活外,重要的是给学生以写作的信心,     

如何提高学生的写作能力

在我们所教的学生中,总有一批写作能力较差的,即作文差生。出现作文差生,原因是多方面的,但笔者根据多年的教学经验,通过细致的观察和分析,认为作文差生的心理障碍是他们写     

怎样指导小学生看图作文

看图作文,就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真细致的观察,在这个基础上进行合理的想象,然后围绕图的主旨,精心构思,用自己的话有条理、有重点地把图画的内容和要表达的思想准确地表达出来。通过看图作文,可以培养学生的观察思维、逻辑想象以及口头表达能力。     

真实--小学作文教学方法之初体验

小学生写作文并不容易,教师是一个引领者,所以如何让孩子们爱写作文、写好作文是重中之重。让孩子们在作文中写出自己的真实感受,首先要让孩子们学会观察;其次要多带孩子出去走一走,更要让学生说出自己内心的真实想法;最后再给孩子一个创新的题目,这样孩子们才能写出属于自己的真实的作文。