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板书是课堂教学中必不可少的教学手段之一.好的板书不仅能提示课文的主要内容,而且能突出课文的重点、难点,给学生留下深刻的印象.所以有人说,一篇好的板书就是一篇微型教案.为此,有经验的老师总是精心设计板书,充分发挥板书的作用.下面谈谈板书要注意的三个问题. 相似文献
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刘良深 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(1)
有人说,数学是表示科学最经济的形式.也有人说,数学是科学的语言.这都反映出数学的独特作用.以元的面积A=πr~2来说,这个公式就概括了无数多的事实.它指出了元的面积A与半径r的平方之比成正比,而比值是常数π.如果不用数学则表达起来既很啰嗦又不清楚.有的同志感到数学的基础理论抽象,不容易学.然而抽象了的东西并不难认识,问题往往在于学习者本身的急躁情绪.下面就如何学好数学谈几个值得注意的问题:循序渐进与基础更新循序渐进并不是简单地把一本书从头到尾看完,而是在学习迂到困难时,善于把不懂的原因找出来,回过头来加以认真解决.比如,有的同志觉得微积分中的极限理论不容易学,但是,如果把不等式的最基本性质掌握好了,再对用到的逻辑论证办法逐一加以仔细研究,那么困难就会大大减少的.循序渐进就是要求由浅入深,一步步地学习,把不清楚的东西弄清楚,然后再学习新的内容.也就是逐步打好基础. 相似文献
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商务英语翻译作为一种专门用途英语的翻译,在各国的经济交往中起着举足轻重的作用。从事商务英语翻译必须同时具备扎实的英语语言功底和一定的商务知识,二者缺一不可。本文探讨了商务英语翻译中要注意的四个问题,以期引起相关译者的重视。 相似文献
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张雷 《中小学心理健康教育》2001,(11):24-25
心理健康教育是近几年在中小学兴起的一种现代教育方式,几年的实践证明,这种教育广泛地受到了学生和家长的热烈欢迎,并收到了较好的教育效果.每一种教育形式都应有它内在的教育原则,符合科学的教育规律.本人经过这些年的实践与研究,觉得心理健康教育中以下几个问题应引起我们的高度重视.…… 相似文献
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作业从一定程度上来讲加重了学生的负担,每天对着繁琐枯燥的练习、抄写等作业,学生理所当然会怀着厌烦、逃避的心理,如何转换学生对待作业的思维方式,使其从作业中体验到不同的感受呢?学生拿到刚发下来的作业时,总是先看评语,当作业得到老师的赞赏和肯定时,脸上都会流露出一种自豪的表情;而看到作业上满是对错别字 相似文献
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数学新课程标准强调的基本理念是:使学生获得现代化社会普通成员必需的数学基础知识、基本技能和基本方法,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的认知规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,培养创新精神和实践能力,形成求真求实、认真严谨、勇于探索等良好个性品质,为终身发展尊定良好基础.进入中学后,学生数学学习的内容发生了很大的变化:从数字到字母,从常量到变量,……在这个阶段,教师的教学方法应该根据学生认知特点的变化而变化,分析学生思维的具体特点,把教… 相似文献
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在现在大力提倡赏识教育的大背景之下,许多教师改变了对学生"横眉冷对"的态度,而逐步开始用赏识的眼光看学生,将自己平时很少表露给学生的赞美之辞很"大方"地开始使用.师生之间的关系逐渐开始"解冻",也日趋融洽了,教师对学生的赞誉之词诸如"你进步了"、"你今天的表现不错"等随处可以听到,这也充分说明教师教育观念的转变.教师的这种表扬方式真的会对学生有效果吗?在这声声表扬之后,就笔者看来有几个方面的问题值得商榷. 相似文献
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王作良 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(11):8-10
价值观问题是高二哲学下册教材的一个重点,这部分内容既有很强的理论性,涉及到唯物史观的一些基本观点,又有很强的思想性,因为每个人都有价值观,能否树立正确的价值观,关系到一个人能否健康成长.而这部分内容无论是从教的方面还是学的方面,都可以说是一个难点,教学效果尚不理想.对此,笔者进行了一些思考,觉得教者应该搞清以下几个问题,特提出供同行们教学时参考. 相似文献
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在学习解分式方程时,同学们要注意以下几个问题.一、注意分母中字母和数字的顺序有些同学在解分式方程时,往往不仔细看清分母中字母和数字有何关系,不分青红皂白急于去分母,导致解答非常繁琐,并出现错误.例如,解方程:(课本P98练习1(2)小题)分析首先应该利用符号法则将原方程化为了,再以分母的最小公倍式2x-5乘方程的两边,去掉分母,化为整式方程,然后求解(具体解答过程留给同学们自己完成).有的同学却不考察规律,两边同时乘以.于是使变形后的方程变得较复杂,解题很容易出现错误.二、注意去分母时不要漏掉某一… 相似文献
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概念是揭示事物本质属性的一种思维形式.正确掌握概念的内涵是顺利进行判断、推理的前提,对培养学生良好的思维品质具有十分重要的意义.教学中,引导学生正确掌握概念的内涵要注意以下几个问题.一、注意一般和特殊的关系小学数学中的概念揭示了常见的数量关系、计算法则、空间观念等的一般属性.教学中,在引导学生掌握概念一般属性的同时,要深入挖掘概念特殊性的一面,并通过一定的途径向学生渗透概念的特殊性,使学生更全面地理解掌握概念的内涵. 相似文献
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新课程标准强调的指导思想是 :使学生获得现代社会普通成员必需的数学基础知识、基本技能和基本方法 ,提高科学文化素养 ,培养创新精神和实践能力 ,形成求真求实、认真严谨、勇于探索等良好个性品质 ,为终身发展奠定良好基础 .进入中学以后 ,学生数学学习的内容发生了很大的变化 :从数字到字母 ,从常量到变量 ,……在这个阶段 ,教师的教学方法应该根据学生的认知特点而变化 .新课程标准下 ,教师要会分析学生思维的具体特点 ,把教学内容和教学方法的选择准确地建立在学生原有的认知结构上 .笔者认为 ,数学教学要注意这样几个问题 :一、创设合… 相似文献
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价值观问题是高二哲学下册教材的一个重点,这部分内容既有很强的理论性,涉及到唯物史观的一些基本观点,又有很强的思想性,因为每个人都有价值观,能否树立正确的价值观,关系到一个人能否健康成长。而这部分内容无论是从教的方面还是学的方面,都可以说是一个难点,教学效果尚不理想。对此,笔者进行了一些思考,觉得教者应该搞清以下几个问题,特提出供同行们教学时参考。一、价值观与世界观、人生观和人生价值观的关系世界观是人们对整个世界总的看法或根本观点。例如,世界的本原是什么?事物是运动、变化、发展的还是静止不变的?事物是普遍联系的还是彼此孤立的?事物发展的原因是事物的内部矛盾还是外力的推动?人的认识是在实践基础上产生的还是头脑中固有的?等等。而价值观指的是人们对客观事物有无价值及价值大小 相似文献