写“够味”的案例——评案例《找回足球课堂的“足球味”》

<正>诗人戴望舒躺在那里是咀嚼阳光的香味,著名歌唱家辛晓琪站在舞台是"想念你的笑,想念你手指淡淡烟草味道",今天我有幸拜读了李聪老师撰写的教学案例《找回足球课堂的"足球味"》,不仅是品尝到了足球课堂的"足球味",更是引起了笔者对案例的深深思考……一、正味——"够味"案例的本质     

学习何祥国老师的获奖案例有感

<正>我没有参加此次《中国学校体育》杂志组织的"全国学校体育教育教学案例的评比活动",但我却一直关注着"案例研究",就想看看获奖教师的案例。这次有机会在评委徐老师的建议下,我有幸先睹为快看了上海何老师的案例,受益匪浅,特写下短文谈谈我的感受。何老师在遵循转化"学困生"的"反复抓,抓反复"规律的同时,让情、理、法巧妙地融入到工作实践中,成为"顽石开花"的利器。有"情",爱是转化学困生的基石。霍     

收获与商榷——学习案例《一节“玩”出来的体育课》有感

<正>撰写案例是为了记录精彩瞬间,反思经验教训,案例中的反思部分能反映作者的教育思想和教学理念,是凸显出通过事件得到了哪些启迪,提升了哪些育人理念,收获了哪些教学方法的重要板块内容。近日笔者学习了《中国学校体育》2020年第5期案例选登《一节"玩"出来的体育课》一文。笔者除了整体感觉很有收获外,还对作者案例反思部分的描述特别感兴趣,觉得对一线体育教师如何写好案例反思有一定借鉴作用。一、收获与体会1.从教学效果反思。形式服从效果,任     

巧变下的关爱—学习张老师获奖案例有感

<正>有感而发之二十四:读者陈大宁(江苏省无锡通江实验小学,214008)在本案例中,张老师针对所教学生的具体情况、个体差异有意识、有侧重地对测试标准进行了改变,使测试标准更具多变性和灵活性,继而把学生潜藏的学习能力都发挥了出来。在帮助学生获得成功动力的同时,有效地激发了学生参与体育学习的     

教法创新是提高教学实效性的必经之路——学习袁老师的获奖案例有感

<正>有幸拜读了袁文婷老师的经典之作《创新思路,激发兴趣—低年级体育教学》案例,让我受益匪浅。在阅读时我脑海中跳出了著名教育家吕型伟先生说过的一段话:"教育是一门科学,其价值在于求真;教育是一门艺术,其生命在于创新"。这段话道出了教育的真谛,即把教育看作是一门科学,不断实验,用心钻研;把教育当作是一门艺术,因材施教,因时创新,精益求精。袁老师的案例给了我以下三点启示:     

解决问题需要教育智慧——读陈龙老师的案例有感

<正>这节课是专项训练课,训练课中出现的学生之间搞小团体化和被孤立的情况,在日常教学中也经常出现,如果教师能够及时有效地解决此类问题,那会对教学和训练效果起到很好的积极作用;如果教师只注重教学任务,而忽略学生的情绪和感受,久而久之,教学效果不但受到影响,教师和学生之间的情感交流也会受到阻碍。     

心有灵犀一点通——评案例《善用“体态语”，无声胜有声》

<正>静静地读完《善用"体态语",无声胜有声》案例,心生敬意。作者在因病不能用有声语言进行教学时,没有休假、没有放弃课堂教学,而是精心设计、充分备课,课前运用"翻转课堂"的教学模式,课上利用肢体语言进行教学提示,教学效果明显。对教师而言是教学技术层面的"此处无声胜有声",对学生则     

学习《规则》——读《被迟疑》有感

《桥牌》第8期刊登了一副判例。摘录如下： 第9副 东西局 北开叫     

“懒人”自有妙招——读陆生宁老师《小小脚印之抓阄挺好》有感

<正>我校科技艺术节之校园吉尼斯活动,本人担任飞镖比赛的裁判工作。比赛的前一天拿到检录表后,我就傻眼了,历来就四五十人报名的飞镖比赛成了本次比赛的热门项目,报名人数剧增至一百多,而给我们裁判的时间却有限。检录表是按照班级顺序排列根本没有分组,按常规比赛不知要比到何时?苦恼之时,我就随手拿起了桌上摆放的2014年第五期《中国学校体育》杂志,想看看上面还没有简化比赛程序的好方法。     

“三性”点亮案例底色——评案例《旗开得胜》

<正>上好一节体育课,撰写一篇好的案例已成为当今体育教师必备的技能之一。俞林老师的案例《旗开得胜》具有实用性、创造性和新颖性3个特点,笔者将其归纳为"三性",现与大家分享交流:1.实用性。一篇好的案例一定要具有"实用性",让读者读出它的真实感,感受到它真实发生在体育课堂上,让体育教师读后,在体育课上可以"借用"。掷实心     

用心关爱每一个孩子——评案例《老师，你为什么不表扬我》

<正>李晨宇老师将自己在课堂中"戴着‘有色眼镜’看待淘气孩子"的教学行为通过案例的描述感悟自己不当的教育方式给学生带来的伤害,从而改变教育观念,调整教学策略,促进自身不断成长。本案例结构完整,主题鲜明,过程描述真实可信,感情细腻,让读者有共鸣,有启迪,是一篇优秀的教育案例。一、懂得欣赏,激发学生学习的动力赏识教育就是通过激励、表扬等手段与方法肯定孩子的优点和长处,宽容孩子的缺点和错误,鼓励孩子不断增强自信,最终获得成功的教育理念和教育方法。     

我写《“乒乓外交”始末》

十六年前,我是一个中学生,即将到塞北高原“上山下乡”。震惊世界的“乒乓外交”发生了。中国乒乓球队因“文革”动乱间隔多年后重新参加世界锦标赛,接下班,美国乒乓球队旋风般地来到中国。小小银球,竟撞开了隔绝二十二年之久的中美两国正常交往的大门。当时,我每天都走到街头的阅报栏跟前,细细阅     

“会做”不等于“会教”——读《纪昌学射》有感

<正> 一位运动技术水平高超的运动员,或教练员,或体育教师,如果他们只“会做”技术动作,而不掌握有关教学、训练等专门的理论知识与技能,也就无法把潜在的技术优势转为教学所用。所以“会做”不等于“会教”。反之一个运动技术水平并不出众,但却具有教学训练基本素养和技     

读《“藏拙”不如“现丑”》有感

<正>近日,笔者读了2020年第4期的体育教学案例《"藏拙"不如"现丑"》一文,感触颇多,就此谈谈自己的一点儿拙见。不充分的备课,才是导致教师"现丑"的主要原因。备课是上好一节体育课的重要前提,备课包括备教材、备教法学法、备学生、备场地器材等内容,该案例中教师备课环节没有做好充分准备,对教材的理解不够,对教法和学法的选择不明确,     

《新路东》报与“稿”字邮票

备受瞩目的淮南区“稿”字邮票,由于档案史料的缺佚, 其发行单位、发行时间与属性等多有争议。本文作者经多方寻觅,查阅了部分《新路东》报与相关史料,并采访了今尚健在的原淮南交通总站站长杨秉超与原《新路东》报编辑沈文英、报务员潘子仪等,对《新路东》报及“稿”字邮票的相关情况等作了调查了解,使存世的“稿”字四方连邮票的诞生的历史背景之谜得以解读,从而进一步验证了“稿”字邮票印刷、用纸的史实。     

探索体育教学的规律——写在《背越式跳高》上课之后

＂国际中小学体育教学法研讨会＂现场观摩研讨活动于2011年11月3日在首都体育学院田径馆举行。我们应主办方邀请,在这次活动上承担了中学的一节高中《背越式跳高》体育课。此次活动作为中外体育教育同仁的一次交流,     

相逢奥运年——《新体育》“幸运读者”在京活动侧记

2000年夏季的北京一直被热浪包围着,适逢奥运年,中国体育健儿冒着酷暑刻苦训练。为避免干扰,各个队伍在七八月都进入了奥运前的封闭训练,别说是常人不能进入场馆,就是那些无孔不入的老记们,也难得有探营的机会。 可是,在8月下旬的日子里,在北京龙潭湖畔的中国体育队伍训练     

“身顺心违”几时休——重温《体育之研究》有感

“身顺心违”几时休————重温《体育之研究》有感●夏峰今年是毛泽东同志《体育之研究》发表八十周年。正当学校体育改革进一步深入之际，重温这篇光辉著作，感触很多。其中最深的一点就是毛泽东对当时体育之弊的批评：“教者发令，学者强应，身顺而心违，精神受无量之...     

服装也是“妆”，有“妆”剧更美——观杂技剧《战上海》服装有感

<正>化妆是依据舞台剧故事情节和人物造型的需要,对演员面部和头部的美化或丑化,使演员更加角色化、更加形象化、更加艺术化。服装也是"妆",是"化"演员身体的"妆"。演员有了服装的"妆",才会使扮演的人物形象更能吻合故事情节的演绎,更有助于故事情节的发展,更有利于人物形象的塑造,使人物形象和故事情节更具视觉冲击力、情感感染力和思想影响     

我的钓鱼老师——《钓鱼》

钓鱼，现时兴拜钓王或钓鱼名人为师。然，我之老师却是《钓鱼》。